向守萬

對于什么樣的課才是好課，教師和專家各有各的看法。聽一線教師談得較多的是，好課如漓江的水，具有“靜”“清”“綠”的特點。

一、“靜”：安靜、平靜

安靜，是指學習環(huán)境的相對安靜，讓學生安靜地與文本對話、安靜地思考問題。課文需要學生安靜地讀，問題需要學生安靜地思考，概念與規(guī)律的學習需要學生安靜地領(lǐng)悟，作業(yè)需要安靜地完成……只有安靜地學習、安靜地思考，學生才能領(lǐng)悟其內(nèi)容含義或精髓，尋找其奧秘，探究其方法，內(nèi)化為自己的知識體系，提升自己的學習能力。

平靜，是指師生的心態(tài)平靜，特別是學生，心靜不下來，一切學習效果都是低效或無效的。教師引導學生心平氣和地讀書、做作業(yè)；學生心平氣和地聽課、思考、學習。平靜表現(xiàn)在尊重、安全、和諧的課堂氛圍中，表現(xiàn)在教師的循循善誘中，表現(xiàn)在學生的聚精會神中。

二、“清”：清楚、清晰

目標要清楚。一節(jié)課教什么，應該有清楚的教學目標。清楚的教學目標，就是整個教學活動的指揮棒，能讓教學活動有目的、有計劃、有層次地展開，教師教學才能有的放矢。

指令要清楚。學生做什么、怎么做、做到什么程度，教師都要用清楚的語言交代清楚。教師的提問、講解、點撥、評價、指令都要十分清楚明白，讓全體學生都能聽清楚，聽明白。

思路要清晰。教師設(shè)計的教學思路與課堂教學實施的思路要清晰。如教學某一項內(nèi)容，從哪里入手，分幾步，每步做什么，有什么具體要求，要達到怎樣的程度等思路都要非常清晰。思路清晰，學生易學易懂，便于遷移運用。

三、“綠”：綠色、環(huán)保

好課是綠色的。一是教師的教法簡單有效。如同樣是教學“蛋”字，綠色的方法就是引導學生觀察漢字，從音、形、義三個方面進行引導，讓學生逐漸掌握。二是學習方法簡單、有效。學生學習某項內(nèi)容，不需要花太多的精力和時間，其學習方式也不要太復雜，而更多的是簡單實用，好掌握，講求綠色自然。

好課是環(huán)保的。教師教學，主要是在充分整合現(xiàn)有教育資源基礎(chǔ)上進行的教學活動過程。一是活動設(shè)計體現(xiàn)環(huán)保，不需要復雜的程序，只求人人都能學，人人都能用。二是學習過程要環(huán)保，不一定要投入大，而是要講究效益。三是參與方式簡潔有效，最好是人人參與，人人平等，人人進步。

好課是安靜、平靜的，也是清楚、清晰的，更是綠色、環(huán)保的。好課是能做到“靜”“清”“綠”的課。

（作者單位：重慶市開州區(qū)趙家街道第二中心小學）