[摘 要]隨著時(shí)代的發(fā)展，高校宿舍逐漸成為學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主要場(chǎng)所，構(gòu)建溫馨、和諧、充滿正能量的宿舍氛圍，更有利于學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀的自我塑造，而這也是高校思想政治教育的重要目標(biāo)。因此，學(xué)生宿舍也成為高等院校開展思想政治教育工作重要場(chǎng)所。文章基于高校輔導(dǎo)員的視角對(duì)思想政治教育在學(xué)生宿舍中的開展途徑以及對(duì)策做出進(jìn)一步的分析與探究。

[關(guān)鍵詞]思想政治教育；學(xué)生宿舍；開展途徑及對(duì)策

大學(xué)時(shí)期是學(xué)生價(jià)值觀、世界觀、人生觀自我塑造的關(guān)鍵階段，這一階段學(xué)生在高等院校的學(xué)習(xí)不能僅停留在理論知識(shí)與專業(yè)技能的層面，還需要通過(guò)人際交往對(duì)社會(huì)關(guān)系產(chǎn)生初步的認(rèn)知與了解，例如，對(duì)外界事物的看法與觀點(diǎn)以及處理社會(huì)關(guān)系的能力等。隨著時(shí)代的發(fā)展，除了課堂以外，宿舍逐漸成為學(xué)生聚集、學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，怎樣才能讓學(xué)生健康成長(zhǎng)成為思想政治教育工作在學(xué)生宿舍中開展的主要目標(biāo)，同時(shí)輔導(dǎo)員的正確引導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生人品的塑造以及為人處世的能力的提升有著積極的影響。

一、在學(xué)生宿舍開展思想政治教育的必要性

（一）學(xué)生公寓擴(kuò)建，宿舍成為學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主要場(chǎng)所

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高等院校都在不斷地?cái)U(kuò)招。學(xué)校的各項(xiàng)資源與設(shè)施不能夠滿足擴(kuò)招所需，因此，新校區(qū)、大學(xué)城建設(shè)興起。與此同時(shí)，為了滿足擴(kuò)招需求，還創(chuàng)建了學(xué)生公寓制管理模式，在這樣的背景下，學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的區(qū)域更加集中了，為高校思想政治教育開辟了新的場(chǎng)所。

隨著我國(guó)高等教育改革事業(yè)的不斷推進(jìn)，教育不再是單向的管理，學(xué)生也不再是單向地被管理，二者之間逐漸創(chuàng)建了合同與契約的關(guān)系，并且延伸到了消費(fèi)關(guān)系層面。作為消費(fèi)者，學(xué)生應(yīng)該享有相應(yīng)的權(quán)利和服務(wù)，因此，學(xué)生公寓建設(shè)包含了衛(wèi)生間、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、電視、空調(diào)等，設(shè)施齊全；公寓園區(qū)內(nèi)設(shè)有食堂、超市、球場(chǎng)等。學(xué)生的各項(xiàng)生活需求在公寓區(qū)域內(nèi)能夠得到最大的滿足。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展改變了學(xué)生的購(gòu)物習(xí)慣，優(yōu)質(zhì)的公寓環(huán)境讓學(xué)生的生活條件產(chǎn)生了翻天覆地的變化。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，各個(gè)高等院校學(xué)生在公寓生活和學(xué)習(xí)的時(shí)間占總課余時(shí)間的65%左右，這代表學(xué)生的大部分時(shí)間都是在公寓里度過(guò)的。優(yōu)質(zhì)的公寓建設(shè)使得學(xué)生在公寓內(nèi)學(xué)習(xí)生活的時(shí)間占比越來(lái)越大。

（二）以個(gè)人為中心的活動(dòng)增多，學(xué)生缺乏集體意識(shí)

高等院校學(xué)生來(lái)自我國(guó)各個(gè)地域，由于生活環(huán)境與家庭教育的不同，學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀也存在著一定的差異。這樣的差異會(huì)在生活與學(xué)習(xí)過(guò)程中以各種不同的形式表現(xiàn)出來(lái)，并且產(chǎn)生不利的影響。例如，有些學(xué)生十分自負(fù)，做任何事情首先以自身為出發(fā)點(diǎn)，一味地張揚(yáng)個(gè)性難免忽略了他人的感受[1]。由于性格的差異，有些學(xué)生甚至很難相處，學(xué)生個(gè)體活動(dòng)能力提升使得集體意識(shí)淡薄，更不用說(shuō)營(yíng)造出和諧與溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境了。這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響了學(xué)生的發(fā)展，社會(huì)交流能力逐漸減弱，不會(huì)為人處世，甚至有些學(xué)生還產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理問(wèn)題。因此，在宿舍開展思想政治教育是十分必要的，將教育陣地向宿舍轉(zhuǎn)移用以解決上述生活中學(xué)生遇到的問(wèn)題，能夠?qū)W(xué)生的生活產(chǎn)生積極的影響。

二、在學(xué)生公寓開展思想政治教育的意義

（一）開辟了新的教育途徑

我國(guó)教育部門的相關(guān)規(guī)定指出，未來(lái)還要在學(xué)生公寓大力提倡思想政治教育工作。將學(xué)生的宿舍作為重要的教育陣地，以現(xiàn)有學(xué)生為基礎(chǔ)，構(gòu)建思想政治教育體系，發(fā)揮輔導(dǎo)員以及學(xué)生黨員的先鋒帶頭作用，提升學(xué)生的主觀能動(dòng)性。以宿舍為主要教育陣地，構(gòu)建多種形式的教育活動(dòng)，營(yíng)造出良好的生活氛圍，豐富學(xué)生公寓生活的同時(shí)，潛移默化地影響學(xué)生的思想。這樣，學(xué)生思想政治教育由班級(jí)逐漸延伸到公寓，形成了較為完善的教育體制。

（二）促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建

和諧與穩(wěn)定是高等院校人才教育的兩個(gè)重要因素。大學(xué)階段，學(xué)生的思維活躍，更容易接受外界新事物新思想。社會(huì)責(zé)任較強(qiáng)，但是由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的欠缺，對(duì)社會(huì)認(rèn)知不夠，為人處世容易隨性隨心，不能夠及時(shí)地控制情緒的波動(dòng)，并且同學(xué)之間更容易相互影響，做事往往不計(jì)后果。當(dāng)前，社會(huì)各種思潮盛行，學(xué)生極易受到影響。在公寓區(qū)域，一旦不能有效地掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，就更容易引發(fā)群體事件。因此，思想政治教育在公寓開展能夠促進(jìn)高等院校和諧穩(wěn)定發(fā)展。

學(xué)生回到公寓，接觸的都是公寓后勤服務(wù)，如果后勤工作沒(méi)有做到位，學(xué)生就會(huì)嚴(yán)加批判，認(rèn)為自己繳納了各項(xiàng)費(fèi)用，理所應(yīng)當(dāng)受到周到的服務(wù)，當(dāng)這樣的情況產(chǎn)生時(shí)，學(xué)生不能持有寬容理解的態(tài)度來(lái)與相關(guān)部門進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通解決問(wèn)題，如果任其發(fā)展就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后勤沖突，破壞校園風(fēng)氣。因此，思想政治教育應(yīng)該貫穿學(xué)生的整個(gè)校園生活，提升學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)，讓公寓生活更加和諧有序。

（三）建立起多方溝通機(jī)制

高等院校的工作區(qū)域是學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域，這樣除了上課時(shí)間外，學(xué)生很難有機(jī)會(huì)與教師或輔導(dǎo)員進(jìn)行交流，教師也因?yàn)榫嚯x的原因少有機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)生公寓、走進(jìn)學(xué)生的生活區(qū)域[2]，師生之間的溝通產(chǎn)生了一定的障礙，教師很難了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，缺乏溝通交流，使得師生關(guān)系越來(lái)越陌生疏遠(yuǎn)。因此，在學(xué)生宿舍中開展思想政治教育就顯得十分重要。通過(guò)輔導(dǎo)員走訪的方式，能夠深入學(xué)生的生活，與學(xué)生建立起良好的溝通方式，站在學(xué)生的角度來(lái)與學(xué)生談心，建立起學(xué)生與院校信息交流的途徑，更便于教師及時(shí)地了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，再有針對(duì)性地加以正確的引導(dǎo)、疏通，切實(shí)讓學(xué)生具備解決生活中遇到問(wèn)題的能力，樹立良好的思想意識(shí)。

確保思想政治教育工作在宿舍中開展，各個(gè)院系之間建立起了另一個(gè)交流平臺(tái)，學(xué)生思想政治教育工作開展情況以及生活狀態(tài)等信息反饋在各個(gè)院系的工作區(qū)域，學(xué)校各個(gè)部門就這些反饋?zhàn)龀龉ぷ骺偨Y(jié)，這樣的信息交流機(jī)制有助于形成有效的工作系統(tǒng)，充分地實(shí)現(xiàn)協(xié)作育人的效果。

三、在學(xué)生宿舍中開展思想政治教育的現(xiàn)狀

近些年來(lái)，我國(guó)各高等院校一直處于擴(kuò)招的狀態(tài)，在教育改革以及學(xué)分制發(fā)展的背景下，學(xué)生管理工作水平的衡量不再是以單一的方面為依據(jù)，以往以班級(jí)為學(xué)習(xí)中心思想政治教育模式得到進(jìn)一步的創(chuàng)新，班級(jí)不再是思想政治教育開展的唯一場(chǎng)所，宿舍逐漸成為除班級(jí)以外的另一個(gè)思想教育工作陣地[3]。當(dāng)前，就學(xué)生宿舍管理來(lái)說(shuō)，雖然學(xué)生宿舍中開展的思想政治教育得到了各個(gè)高校的重視，但是由于時(shí)間有限，宿舍思想教育工作沒(méi)能得到落實(shí)，導(dǎo)致思想教育工作與學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)問(wèn)題的處理相互分離，使思想教育工作的開展受到了一定的影響。此外，雖然各個(gè)高等院校已經(jīng)對(duì)思想教育工作產(chǎn)生正確的認(rèn)知，但是在具體的推廣過(guò)程中各個(gè)部門缺乏配合難以高水平開展。此外，在學(xué)生宿舍開展思想政治教育工作是常態(tài)化的形式，而對(duì)于教師來(lái)講是一項(xiàng)附加的工作任務(wù)，因此，不能夠?qū)⒔逃ぷ骷?xì)化到每一位學(xué)生，思想政治教育工作千篇一律，籠統(tǒng)且概括，缺乏針對(duì)性。這不僅不能發(fā)揮出一定的教育作用，反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的情緒。

四、在學(xué)生宿舍開展思想政治教育過(guò)程中存在的誤區(qū)

以往，我國(guó)各個(gè)高校的思想政治教育工作主要是通過(guò)班級(jí)這樣的組織形式來(lái)開展的，運(yùn)用個(gè)別事件展開案例分析等方式達(dá)到教育的目的。這樣開展工作，雖然具有一定的教育作用。但是，卻不能做到與時(shí)俱進(jìn)。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生學(xué)習(xí)與生活環(huán)境發(fā)生了一定的變化，以班級(jí)作為主要組織形式來(lái)開展思想政治教育產(chǎn)生了一定的局限性。與此同時(shí)，受到傳統(tǒng)教育思想的影響，一味地認(rèn)為課堂才是開展教育工作的主要渠道，忽視了宿舍思想政治教育對(duì)于學(xué)生生活的指導(dǎo)作用[4]。高校相關(guān)教育部門認(rèn)為，學(xué)生宿舍的作用就是為學(xué)生提供良好的生活設(shè)施，提高學(xué)生的課余生活質(zhì)量；而思想政治教育只是為了宿舍衛(wèi)生評(píng)比、愛護(hù)公共資源等問(wèn)題而開設(shè)的。當(dāng)前，公寓管理中的極大部分不會(huì)涉及思想政治教育內(nèi)容，更沒(méi)有賦予公寓相應(yīng)的教育功能。因此，在學(xué)生宿舍開展思想政治教育定位模糊，對(duì)公寓的教育功能認(rèn)知不足，該項(xiàng)教育工作沒(méi)能真正發(fā)揮出其教育作用。

五、在學(xué)生宿舍開展思想政治工作的優(yōu)化途徑

（一）在公寓成立學(xué)生工作辦公室

傳統(tǒng)教育模式下，對(duì)于宿舍教育的忽視使得學(xué)生公寓僅僅是學(xué)生管理活動(dòng)開展的場(chǎng)所，主要為學(xué)生提供商品售賣服務(wù)，這樣商業(yè)化發(fā)展模式讓學(xué)生公寓一度成為追求經(jīng)濟(jì)利益的場(chǎng)所，忽略了公寓的教育功能，公寓管理對(duì)于學(xué)生這種特殊的服務(wù)對(duì)象以及自身服務(wù)體制認(rèn)知模糊，沒(méi)有將主要的精力放在思想政治教育工作中來(lái)。當(dāng)學(xué)生無(wú)視物業(yè)管理時(shí)，只是以罰代教，沒(méi)能及時(shí)地通知輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員在不知情的情況下根本不能夠針對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。學(xué)生對(duì)處罰制度產(chǎn)生抵觸，與宿舍管理人員產(chǎn)生激烈的矛盾[5]。

在公寓成立學(xué)生工作辦公室的目的在于彌補(bǔ)思想教育工作在宿舍開展的不足，讓思想政治教育工作更具便利性，能夠構(gòu)建具有公寓特色思想政治教育工作，形成宿舍管理體系，對(duì)宿舍資源進(jìn)行有機(jī)的整合，督導(dǎo)并規(guī)范學(xué)生在宿舍的生活行為，協(xié)助學(xué)生建立良好的宿舍文化，與院校各個(gè)部門建立起充分的溝通機(jī)制，讓學(xué)校、學(xué)生公寓物業(yè)管理部門、輔導(dǎo)員之間能夠充分地配合，為宿舍思想政治教育工作的順利開展打下良好的基礎(chǔ)。

（二）建立輔導(dǎo)員走訪模式

以一個(gè)星期為周期，做出相應(yīng)的時(shí)間安排，讓輔導(dǎo)員能夠走進(jìn)每一個(gè)宿舍，走進(jìn)學(xué)生的生活，與學(xué)生建立起良好的溝通，針對(duì)不同的學(xué)生個(gè)體做出具體的了解，能夠及時(shí)洞察到學(xué)生的思想狀態(tài)，因此，應(yīng)該將溝通與交流作為思想政治教育工作的主要開展方式。運(yùn)用專業(yè)的教育能力、職業(yè)素養(yǎng)以及自身的言行來(lái)影響學(xué)生、教育學(xué)生，在學(xué)生中樹立良好的形象，提升自身公信力，相信通過(guò)輔導(dǎo)員的言行對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，一定能夠收獲宿舍思想政治教育成果[6]。此外，輔導(dǎo)員在宿舍開展思想政治教育，應(yīng)該與宿舍管理員建立起協(xié)作關(guān)系。在宿舍管理員的協(xié)助下，有助于輔導(dǎo)員盡快地了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的生活，讓輔導(dǎo)員走訪模式得以實(shí)施。這樣，輔導(dǎo)員能夠?qū)崟r(shí)地掌握學(xué)生宿舍生活與學(xué)習(xí)的狀態(tài)，切實(shí)有效地幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

（三）在公寓開展黨團(tuán)活動(dòng)

作為高校思想政治工作的主要組成內(nèi)容，公寓內(nèi)開展各項(xiàng)黨團(tuán)活動(dòng)對(duì)于思想教育工作開展有著積極的促進(jìn)作用，黨團(tuán)建設(shè)應(yīng)該深入到學(xué)生的宿舍生活中。例如，以幾棟公寓為單位，構(gòu)建黨團(tuán)支部，在每棟公寓樓設(shè)有黨團(tuán)小組。通過(guò)在宿舍中開展形式多樣的黨團(tuán)活動(dòng)，提升黨團(tuán)的凝聚力以及學(xué)生的集體觀念，要以引導(dǎo)為主教育為輔的方式來(lái)開展，這樣更容易被學(xué)生接受，通過(guò)開展活動(dòng)的形式讓黨團(tuán)組織在宿舍中構(gòu)建起來(lái)，能夠充分地發(fā)揮黨員與團(tuán)員的模范帶頭作用，提升學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)意識(shí)，更加具有主動(dòng)性與創(chuàng)造性。

（四）注重公寓文化建設(shè)

公寓文化作為校園文化的一部分，對(duì)學(xué)生有著重要的意義。良好的文化條件與和諧的環(huán)境氛圍能夠促進(jìn)宿舍思想政治教育工作的發(fā)展，因此，各個(gè)高校應(yīng)該對(duì)公寓的文化建設(shè)予以足夠的重視，例如，公寓區(qū)域內(nèi)創(chuàng)建文體設(shè)施，構(gòu)建創(chuàng)新型文化載體。依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，構(gòu)建宿舍版思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。并設(shè)有溝通交流功能等。與此同時(shí)，讓各種文化活動(dòng)講座在公寓開展，以公寓為主要活動(dòng)場(chǎng)所構(gòu)建校園文化基地，將各類社團(tuán)活動(dòng)轉(zhuǎn)移到公寓區(qū)域，用多種文化活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的公寓生活，提升其綜合能力，促進(jìn)形成良好的環(huán)境風(fēng)氣。充分發(fā)揮出文化的教育作用，讓學(xué)生更具集體凝聚力，讓思想政治教育工作高水平開展。

結(jié)束語(yǔ)

思想政治教育在學(xué)生宿舍開展，是一項(xiàng)可持續(xù)性的教育工作，需要因人、因地、因時(shí)制宜，要符合時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)。思想政治教育在宿舍開展能夠切實(shí)地走進(jìn)學(xué)生的生活，便于了解學(xué)生的情感世界與思想動(dòng)態(tài)。將思想政治教育工作開展得更加細(xì)致入微。因此，相關(guān)教育工作者應(yīng)該保持敏感的職業(yè)洞察力，不斷提升思想政治教育工作的質(zhì)量與水平。

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作者簡(jiǎn)介：唐婧婧（1987— ），女，侗族，湖南懷化人，湖南醫(yī)藥學(xué)院，講師，碩士。

研究方向：大學(xué)生思想政治教育。