問(wèn)題展示
將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)溫故而知新,也可以為師矣。
(2)三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。
技法點(diǎn)撥
翻譯方法:①留:國(guó)號(hào)、年號(hào)、地名、書(shū)名、人名、官職名等可以保留,直接使用。②替:用現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音節(jié)詞替換古代漢語(yǔ)中的單音節(jié)詞。③調(diào):調(diào)整語(yǔ)序,使之符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。④補(bǔ):補(bǔ)充省略的部分,使意思完整。⑤刪:刪去無(wú)實(shí)在意義的詞。
翻譯步驟:第一步,通讀語(yǔ)句,整體理解,然后劃分節(jié)奏。初次讀句,應(yīng)先理解句子的大意,然后劃分句子的朗讀節(jié)奏。第二步,找得分點(diǎn)發(fā)現(xiàn)“生詞”。翻譯句子時(shí)突破得分點(diǎn)是關(guān)鍵。作答前,可先將重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞圈出來(lái),然后逐個(gè)破解,保證句子中的每個(gè)詞都能與翻譯一一對(duì)應(yīng)。第三步,理清句式,調(diào)整語(yǔ)序,使句子符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范。
我來(lái)回答
(1)在溫習(xí)舊知識(shí)時(shí),能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn),就可以做老師了。(2)一國(guó)軍隊(duì),可以改變其主帥;一個(gè)人的志向卻是不能改變的。
課堂悅讀一
孔子閑居
孔子閑居,喟然①而嘆曰:“銅鞮伯華②而無(wú)死,天下其有定矣!”子路曰:“愿聞其為人也何若③?”孔子曰:“其幼也,敏④而好學(xué);其壯也,有勇而不屈;其老也,有道而能以下人?!弊勇吩唬骸捌溆滓裁舳脤W(xué)則可,其壯也有勇而不屈則可;夫有道又誰(shuí)下哉?”孔子曰:“由不知也!吾聞之:以眾攻寡,而無(wú)不消⑤也;以貴下賤,無(wú)不得也。昔者⑥周公旦制天下之政而下士七十人豈無(wú)道哉?欲得士之故也。夫有道而能下于天下之士,君子乎哉!”
(摘自《說(shuō)苑·尊賢》)
【注釋】①喟(kuì)然:長(zhǎng)嘆的聲音。②銅鞮(tí)伯華:春秋時(shí)晉國(guó)大夫羊舌赤,銅鞮是他的封地,伯華是他的字。③何若:何如,怎么樣。④敏:聰明。⑤消:消滅。⑥昔者:從前。
1.解釋下面加點(diǎn)的字詞。
(1)有勇而不屈(? ? ? )
(2)以眾攻寡(? ? ? )
(3)欲得士之故也(? ? ? )
2.用“/”標(biāo)出文中畫(huà)線句的朗讀停頓。(只標(biāo)兩處)
昔者周公旦制天下之政而下士七十人豈無(wú)道哉?
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
夫有道而能下于天下之士,君子乎哉!
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4.孔子是用什么方法來(lái)闡明道理的?
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課堂悅讀二
問(wèn) 孝
孟懿子①問(wèn)孝。子曰:“無(wú)違?!狈t②御,子告之曰:“孟孫問(wèn)孝于我,我對(duì)曰‘無(wú)違?!狈t曰:“何謂也?”子曰:“生,事之以禮;死,葬之以禮,祭之以禮?!泵衔洳畣?wèn)孝。子曰:“父母唯其疾之憂?!弊佑螁?wèn)孝。子曰:“今之孝者,是謂能養(yǎng)。至于犬馬,皆能有養(yǎng);不敬何以別乎?”子夏問(wèn)孝。子曰:“色難。有事,弟子服其勞,有酒食,先生饌,曾是以為孝乎?”
(摘自《論語(yǔ)》)
【注釋】①孟懿子:魯國(guó)大夫,姓仲孫,名何忌,“懿”是謚號(hào)。②樊遲:姓樊,名須,字子遲,孔子的弟子。
1.解釋下面加點(diǎn)的詞。
(1)孟孫問(wèn)孝于我(? ? ? )
(2)父母唯其疾之憂(? ? ? )
(3)至于犬馬,皆能有養(yǎng)(? ? ? )
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
(1)今之孝者,是謂能養(yǎng)。
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(2)有酒食,先生饌,曾是以為孝乎?
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3.這段話體現(xiàn)出的孔子的教育思想是
(? )
A.教學(xué)相長(zhǎng) B.因材施教
C.不恥下問(wèn) D.擇善而從
4.文中說(shuō)弟子“服其勞”“先生饌”容易做到,而“色難”,請(qǐng)問(wèn)難在哪里?
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《學(xué)習(xí)方法報(bào)》語(yǔ)文七年級(jí)2023年8期