文陳思呈

念中學時，遇過一些“萌萌”的老師。印象很深的有位數(shù)學老師，他雖然貴為數(shù)學老師，但顯然對語言和文學很有感覺，因為他上課口才很好。我想，他可能是雙子座的，據(jù)說這個星座左右腦都很發(fā)達，所以他同時擁有數(shù)學老師和演講者兩重身份。他長得濃眉大眼，頭發(fā)灰白，說起來本來應該有幾分威嚴，但一開口卻不知為什么自帶萌點。比如他抱怨我們的作業(yè)錯誤太多，他說：“我對你們，是用心良苦，你們對我，是不良居心?！闭Z帶委屈，等我們笑完，才嘆息著總結：“我拿你們毫無辦法?！?/p>

事實上他拿我們太有辦法。他對課堂有著導演般的掌控力，知道學生哪里會哄堂大笑，哪里會被震住，哪里會爭先恐后地沉默演算，他像一個指揮家一樣享受其中的節(jié)奏感。他“甩包袱”的姿勢十分隨意，比如提醒我們別用鋼筆，便說：“你們看我在黑板上，也只用粉筆沒用鋼筆?！敝v到函數(shù)的時候，因為發(fā)音古怪全班大笑，他便呈謙遜狀：“其實我昨天晚上備課時，就意料到你們會嘲笑我?！毕肓讼?，又堅強地補充一句：“我不會害怕，我有心理準備。”

有位語文老師，他給剛上高中的我們推行自主閱讀教學方法。有時候，他會讓我們各自帶一本書來上課，隨便什么書都可以。我們把帶來的書放在桌面，出現(xiàn)得最多的一本書，似乎是《圍城》。也有人帶了《電視機修理從入門到精通》《村莊污水處理案例集》之類的書。當然也有人帶來《故事會》。那是我們閱讀胃口極為巨大的年紀。語文老師背著手挨個巡視，臉上富足和愉快的表情無法掩飾。當他看到感興趣的書，會忘情地翻很久，然后說，這書借我看看。

有名女老師我們都忘不了。這名女老師年輕漂亮，重點是，她衣服太多了。有同學幫她統(tǒng)計過，她起碼可以在一個星期里穿不重樣的衣服。

某次上課時這名老師又穿得很好看。一條無袖的連衣裙，外加一件白色小外套。她轉身寫黑板板書的時候，我同桌低聲和我點評她的衣服。我同桌說：“她如果把外套的鈕扣扣起來，整體效果會更好?！边^了一會兒，女老師寫完板書轉過身來了，我同桌驚喜地發(fā)現(xiàn)，她的外套鈕扣居然扣起來了！這件事讓我同桌對自己的審美力有了更大的自信心。后來，我同桌果然長成一枚大美女，誰知道這里面有沒有那個女老師無意的功勞呢。

至于我，由于一直不是好學生，這讓我想起另一名老師的一件小事。當時我的成績有點不可描述，某次考完試之后，我向家里隱藏了開家長會的信息。家長會后第二天，班主任便如我預計的那樣，一臉嚴肅地把我召到了辦公室。

他問我是不是沒通知家長開會，我梗著脖子說：“是的，我覺得沒必要。老師不是經(jīng)常說學習是自己的事嗎？那為啥還要請家長？”

在吾鄉(xiāng)，有個詞可以形容我當時的表現(xiàn)，就是“突然有了個熱水壺膽”。

我這回答想必也太無懈可擊了，班主任竟一時語塞。他苦惱地尋找著回應的辦法，仿佛努力不被我說服。最后他說了什么我也記不得了。

第二天，他給我送來了兩本課堂練習冊，沒有批評，只說了些激勵之類的話。說來也奇怪，隨后我就考得不錯起來。

至于請家長的事，也就沒有然后了。