婁艷會

一、試題特點

1.立足現(xiàn)實，符合立德樹人的根本要求

2023年高考全國文綜乙卷地理試題以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，創(chuàng)設(shè)問題情境。例如，第44題以習(xí)近平在黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展座談會上的講話為切入點，考查學(xué)生因地制宜為區(qū)域發(fā)展建言獻(xiàn)策的能力。試題凸顯人與自然和諧共生的發(fā)展觀念，符合立德樹人的根本要求。

2.考查主干知識，強(qiáng)化理解應(yīng)用能力

2023年高考全國文綜乙卷地理試題突出對地理基本概念、基本原理等主干知識理解和應(yīng)用的考查，重點考查人口、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等區(qū)位理論和水循環(huán)、地質(zhì)作用、大氣運(yùn)動等地理基本原理。這些主干知識是高中地理課程體系中的必備知識，試題情境和命題立意也要求學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識和思想方法進(jìn)行多角度觀察、思考，去發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，強(qiáng)調(diào)在深刻理解基礎(chǔ)上的靈活運(yùn)用。

3.考查地理過程，強(qiáng)化綜合分析能力

地理環(huán)境是一個整體，地理要素之間是聯(lián)系的且在動態(tài)變化中。試題通過綜合情境引導(dǎo)學(xué)生重視知識之間的聯(lián)系，重視不同時空維度下地理事物和現(xiàn)象的發(fā)展變化過程，培養(yǎng)融會貫通的能力。例如，第6～8題圍繞新西蘭南阿爾卑斯山脈，探討了內(nèi)力和外力作用對地形的塑造過程。

二、例題解析（第37題節(jié)選）

夏威夷島人口密度低，以第三產(chǎn)業(yè)為主。該島海拔2?400米以上區(qū)域常年受副熱帶高壓控制，1?800米以下區(qū)域受信風(fēng)控制。1958年以來，科學(xué)家在夏威夷島上的觀測站對大氣二氧化碳濃度開展觀測，是全球最早對大氣二氧化碳濃度進(jìn)行持續(xù)觀測的站點。觀測得到的數(shù)據(jù)被普遍認(rèn)為能夠反映全球大氣二氧化碳的平均濃度變化，為科學(xué)認(rèn)識氣候變化提供了重要依據(jù)。下圖示意夏威夷島位置與地形。

（2）從大氣環(huán)流角度，分析該島人為排放的二氧化碳對觀測數(shù)據(jù)未構(gòu)成明顯干擾的原因。

（3）說明該站觀測的數(shù)據(jù)能夠反映全球大氣二氧化碳平均濃度變化的原因。

試題背景：20世紀(jì)以來，全球正在經(jīng)歷以變暖為突出特征的氣候變化，且當(dāng)前的全球變暖對自然環(huán)境和人類社會造成了巨大影響?？茖W(xué)家們普遍認(rèn)為全球變暖趨勢與大氣中二氧化碳等溫室氣體濃度變化密切相關(guān)。

氣候變化是全球尺度的問題。第（2）題解題思路如下所示。

第（3）題凸顯了地理現(xiàn)象的時空尺度。解題思路如下所示。

三、復(fù)習(xí)建議

1.抓住主干知識，提高解決問題的能力

高考試題考查的是學(xué)科的主干知識和運(yùn)用知識解決實際問題的能力。在第一輪復(fù)習(xí)過程中要依據(jù)高考命題規(guī)律，拓展復(fù)習(xí)的廣度和深度，打牢基礎(chǔ)，提高解決問題的能力。

2.利用區(qū)域典型問題，培養(yǎng)核心素養(yǎng)

依據(jù)自己的認(rèn)知水平，結(jié)合社會熱點、區(qū)域發(fā)展、自然環(huán)境中的真實案例，培養(yǎng)用地理視角去分析問題、解決問題的能力，在解決真實問題的過程中培養(yǎng)核心素養(yǎng)。

3.關(guān)注我國現(xiàn)代化進(jìn)程，注重經(jīng)驗積累

中國式現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，每個學(xué)生都要關(guān)注國家發(fā)展中的典型問題，如人口、資源、環(huán)境和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展問題，持續(xù)關(guān)注生態(tài)脆弱地區(qū)、重點開發(fā)區(qū)域、重點保護(hù)區(qū)域等的發(fā)展問題，關(guān)注國家重大發(fā)展戰(zhàn)略和戰(zhàn)略決策，用地理思維分析這些問題與地理學(xué)科的聯(lián)系，積累經(jīng)驗，擴(kuò)展視野，提升地理綜合能力。