范衛(wèi)東

歷史選擇題的重要性不言而喻，在解題過程中要完美避“坑”，掌握必要的“排雷”技術(shù)是關(guān)鍵。筆者在此結(jié)合幾道選擇題進(jìn)行具體闡述。

一、把握歷史趨勢，排除“經(jīng)驗(yàn)雷”

長期的“題海”戰(zhàn)術(shù)使學(xué)生積累了不少的“戰(zhàn)”題經(jīng)驗(yàn)，但經(jīng)驗(yàn)多了也不一定是好事，因?yàn)檫@容易被命題老師拿捏住命門，利用已有的經(jīng)驗(yàn)來誤導(dǎo)你入坑。

【例1】先秦諸子雖“百家異說”，但其思想旨趣有相通之處。下表中的論述體現(xiàn)了（??）

著作相關(guān)論述

《孟子》問曰：天下惡乎定？吾對(duì)曰：定于一。

《韓非子》事在四方，要在中央。圣人執(zhí)要，四方來效。

《呂氏春秋》亂莫大于無天子，無天子則強(qiáng)者勝弱……不得休息。

A.秦國統(tǒng)一的必然B.諸子思想的融合

C.社會(huì)變革趨勢D.集權(quán)制度的完善

排雷：不少學(xué)生會(huì)選擇A項(xiàng)，因?yàn)榇_實(shí)是秦國最終完成了統(tǒng)一六國的大業(yè)。但仔細(xì)閱讀試題可知，材料只是論述了先秦時(shí)期諸子百家在思想旨趣上有相通之處，即都強(qiáng)調(diào)國家統(tǒng)一的重要性。但怎么統(tǒng)一，由誰來完成統(tǒng)一大業(yè)，是歷史長期發(fā)展的結(jié)果，材料中沒有論及。選擇選項(xiàng)A就是被歷史經(jīng)驗(yàn)給帶偏了。此題應(yīng)該選擇C項(xiàng)，即三本著作闡明了社會(huì)變革的歷史趨勢是統(tǒng)一。

策略：遇到熟悉的題型或者?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，提醒自己冷靜一下，看看材料中的信息能否套用以往的解題模式，謹(jǐn)防落入圈套。

二、吃透材料主旨，排除“定式雷”

經(jīng)過長期學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)一些歷史名詞爛熟于心，比如“內(nèi)重外輕”“強(qiáng)干弱枝”“閉關(guān)鎖國”“重農(nóng)抑商”。但對(duì)這些歷史名詞有沒有真正吃透，考試的時(shí)候能不能經(jīng)得起檢驗(yàn)，是否會(huì)受到思維定式的影響，這些都是需要學(xué)生關(guān)注的問題。

【例2】唐玄宗天寶末年，西北地區(qū)流傳一首民歌：“北斗七星高，哥舒（河西節(jié)度使哥舒翰）夜帶刀。至今窺牧馬，不敢過臨洮”。此民歌表明當(dāng)時(shí)（??）

A.軍鎮(zhèn)設(shè)置利于邊防B.安史之亂破壞長城沿線

C.藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力強(qiáng)大D.國家出現(xiàn)外重內(nèi)輕局面

排雷：不少學(xué)生會(huì)選D項(xiàng)。因?yàn)闀r(shí)間發(fā)生在唐玄宗天寶年間，B項(xiàng)中安史之亂悄然誤導(dǎo)，再加上材料又描寫了西北邊疆地區(qū)節(jié)度使的威猛氣勢，與D項(xiàng)中國家出現(xiàn)外重內(nèi)輕局面基本吻合。這看似有道理，實(shí)際上是被思維定式給帶偏了。唐朝在邊疆地區(qū)設(shè)置節(jié)度使，并不是只起到了消極作用，如造成外重內(nèi)輕的局面等。對(duì)歷史名詞或歷史現(xiàn)象要一分為二地看待。本題應(yīng)該選A。這首民歌的大意是因?yàn)橛懈缡婧策@個(gè)節(jié)度使的存在，游牧民族不敢犯邊，有效地維護(hù)了西北邊疆地區(qū)的穩(wěn)定。

策略：多讀幾遍材料，整體理解材料信息，尤其是詩歌類材料。

三、抓住歷史本質(zhì)，排除“表面雷”

刷題有利有弊。利在見多識(shí)廣，面對(duì)常規(guī)題型上手較快，答題效率明顯提高；弊在容易被表象迷惑。

【例3】嘉慶七年（1802），戶部侍郎兼管錢局二品大員周興岱任江西主考時(shí)，卻以南書房行走（即在南書房當(dāng)值的官員）的身份擅發(fā)告示，收受賄賂。這反映當(dāng)時(shí)（??）

A．君主的高度集權(quán)B．官員俸祿入不敷出

C．南書房地位提高D．中央吏治十分混亂

排雷：部分同學(xué)會(huì)選C項(xiàng)，理由是材料中周興岱以南書房行走的身份發(fā)告示，收受賄賂，說明南書房地位提高。這看似合理，但實(shí)際上是被表面現(xiàn)象迷惑了。南書房地位的提高，是君主高度集權(quán)的表現(xiàn)。軍機(jī)處設(shè)立后，其地位雖有所下降，但由于入值者常能覲見皇帝，因此仍具有一定地位。

策略：歷史試題，很多考查的都是深層次的實(shí)質(zhì)問題?？吹讲牧希荒鼙槐砻娆F(xiàn)象所迷惑，不能不進(jìn)行深入思考就草率作出判斷。

四、掃描知識(shí)盲點(diǎn)，排除“時(shí)間雷”

歷史試題不管如何創(chuàng)新，時(shí)空因素永遠(yuǎn)是考查的基本要素。掌握時(shí)空要素，對(duì)于提高解題效率和準(zhǔn)確率意義重大。

【例4】羅馬元老院授權(quán)在外領(lǐng)兵的將領(lǐng)按照羅馬標(biāo)準(zhǔn)發(fā)行貨幣。公元前84年，米特拉達(dá)梯戰(zhàn)役前線將領(lǐng)蘇拉發(fā)行金銀幣，貨幣的正面為維納斯戴冠頭像，背面為蘇拉駕駛四馬拉的馬車，馬匹上方飛翔著的勝利女神在為其加冠。這些貨幣（??）

A.適應(yīng)了羅馬帝國擴(kuò)張B.有利于羅馬幣制統(tǒng)一

C.顯示君權(quán)的至高無上D.兼具了政治經(jīng)濟(jì)功能

排雷：不少同學(xué)會(huì)選A，因?yàn)樵谕忸I(lǐng)兵打仗的將領(lǐng)有權(quán)發(fā)行貨幣，對(duì)于羅馬的對(duì)外戰(zhàn)爭有利，便于帝國的擴(kuò)張。這看似合理，但忽略了一個(gè)重要的時(shí)間因素，即羅馬帝國時(shí)期是從公元前27年才開始算起。在外領(lǐng)兵的將領(lǐng)有權(quán)發(fā)行貨幣，為戰(zhàn)爭提供了經(jīng)濟(jì)支持，也有利于擴(kuò)大羅馬的影響，所以這些貨幣兼有政治和經(jīng)濟(jì)功能。

策略：在歷史復(fù)習(xí)過程中要戒驕戒躁，靜下心來對(duì)歷史知識(shí)作精心的整理，做到對(duì)每個(gè)歷史事件都能從背景、時(shí)間、經(jīng)過、影響等方面進(jìn)行全方位梳理，真正吃透每一個(gè)歷史概念。