畢 曉 ,田富強(qiáng),李 雪

(1.西安電子科技大學(xué) 人文學(xué)院,西安 710100;2.西安文理學(xué)院 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院,西安 710065;3.陜西師范大學(xué) 文學(xué)院,西安 710062 )

研究論文寫作的成果較多,但在其中分析學(xué)術(shù)研討會(huì)與論文寫作二者關(guān)系的文獻(xiàn)較為少見。具有知識生產(chǎn)功能的論文寫作與具有知識傳播功能的學(xué)術(shù)研討會(huì)之間,具有緊密關(guān)系,這需要我們更加深入地對其進(jìn)行探討。本文擬從認(rèn)知、情感、意志分享、行為等四個(gè)維度探討學(xué)術(shù)研討會(huì)與論文寫作的互動(dòng)關(guān)系,構(gòu)建互動(dòng)模式(圖1),有助于加強(qiáng)學(xué)術(shù)研討會(huì)與論文寫作的深度融合,進(jìn)而產(chǎn)生集成效應(yīng)。

圖1 學(xué)術(shù)研討會(huì)與論文寫作的互動(dòng)模式

一、學(xué)術(shù)研討會(huì)的溢出效應(yīng)及其對論文寫作的影響

學(xué)術(shù)寫作是個(gè)體性較強(qiáng)的腦力勞動(dòng)。雖然學(xué)術(shù)寫作離不開分工合作,但與學(xué)術(shù)生產(chǎn)的其他環(huán)節(jié)(如實(shí)驗(yàn)、實(shí)地調(diào)研等)相比,學(xué)術(shù)寫作的個(gè)體性特征仍然比較明顯。而與論文寫作相比,學(xué)術(shù)研討會(huì)的群體性特征則較為明顯。學(xué)術(shù)研討會(huì)的“集會(huì)”特質(zhì)決定了學(xué)術(shù)研討會(huì)是眾多學(xué)者集體參與、存在互動(dòng)環(huán)節(jié)的學(xué)術(shù)成果傳播方式。其中,學(xué)術(shù)研討會(huì)的溢出效應(yīng),會(huì)對論文寫作產(chǎn)生重要影響。

高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研討會(huì)往往具有溢出效應(yīng),其主要體現(xiàn)在參會(huì)者基于個(gè)體的學(xué)術(shù)寫作經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、積累和成果,而在互動(dòng)環(huán)節(jié)展示出的取長補(bǔ)短的效應(yīng)。論文寫作的工具主要是書面語言,書面語言具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)勢,也因此濾掉了很多信息,而對學(xué)者而言,這些被濾掉的信息雖然對于論文發(fā)表是冗余的,但并非毫無價(jià)值。在學(xué)術(shù)研討會(huì)中,這些冗余的信息反而能夠得到充分利用,它們通常通過學(xué)術(shù)研討會(huì)多樣的交流工具體現(xiàn)出來。在學(xué)術(shù)研討會(huì)上,交流工具除了書面語言,還包含口頭語言、肢體語言,它們具有非正式性,不拘一格,不受論文書面語言使用規(guī)范的約束,可以傳遞一些書面語言無法傳遞的重要信息。學(xué)術(shù)研討會(huì)上這些具有多元性和靈活性的語言方式,肩負(fù)了傳遞一些重要學(xué)術(shù)信息的功能。因而,學(xué)術(shù)研討會(huì)的話語功能相對學(xué)術(shù)論文更為豐富,這體現(xiàn)了學(xué)術(shù)研討會(huì)的話語溢出效應(yīng)。

除了肩負(fù)一些學(xué)術(shù)論文所觸及不到的功能,學(xué)術(shù)研討會(huì)對論文寫作本身也具有重要影響:第一,學(xué)術(shù)研討會(huì)有助于論文寫作者全面掌握學(xué)術(shù)技能。學(xué)術(shù)生產(chǎn)是較為精微復(fù)雜的過程,蘊(yùn)涵很多奧秘和技巧。在獨(dú)立的論文寫作過程中,作者要掌握所需的訣竅和方法,往往需要經(jīng)歷較長的摸索過程;相反,學(xué)術(shù)研討會(huì)作為特定的平臺(tái),則會(huì)為初學(xué)者提供了不易為人所知的學(xué)術(shù)信息和比較重要的學(xué)術(shù)技巧。第二,學(xué)術(shù)研討會(huì)能夠促進(jìn)研究的進(jìn)一步深化。學(xué)術(shù)競爭機(jī)制與其他領(lǐng)域的自由競爭機(jī)制一樣,能夠促進(jìn)研究的進(jìn)一步深化。同樣,學(xué)術(shù)研討會(huì)提供的交流空間,也暗含著競爭性質(zhì),其在相對激烈的學(xué)術(shù)競爭背景下,能夠促使論文寫作者進(jìn)一步深化研究。第三,學(xué)術(shù)研討會(huì)能夠促進(jìn)學(xué)術(shù)成果的傳播。學(xué)術(shù)研討會(huì)是展示、傳播論文寫作階段性成果的平臺(tái),對于需要通過討論解決學(xué)術(shù)研究中的難點(diǎn)問題的論文寫作者尤為重要。通過學(xué)術(shù)研討會(huì)探討階段性的學(xué)術(shù)成果,與同行交流、探討,能夠進(jìn)一步拓展研究思路、打磨學(xué)術(shù)成果。

由此可見,學(xué)術(shù)研討會(huì)與學(xué)術(shù)論文寫作之間具有緊密關(guān)聯(lián)。學(xué)術(shù)論文的寫作為學(xué)者參加學(xué)術(shù)研討會(huì)提供了資源和積累,學(xué)術(shù)研討會(huì)則在一個(gè)合適的平臺(tái)展示了論文寫作成果。我們可從兩個(gè)方面進(jìn)一步分析這種關(guān)系:第一,學(xué)術(shù)研討會(huì)與論文寫作之間具有相互促進(jìn)的循環(huán)關(guān)系。寫作成果可以在學(xué)術(shù)研討會(huì)上被展示,而學(xué)者參加學(xué)術(shù)研討會(huì)產(chǎn)生的學(xué)術(shù)靈感可能激發(fā)寫作靈感,進(jìn)一步促進(jìn)論文思路的形成與改進(jìn)。第二,學(xué)術(shù)研討會(huì)與論文寫作之間具有動(dòng)靜相生、互為表里的互動(dòng)關(guān)系。論文寫作往往是在比較私密的空間內(nèi)完成的,相當(dāng)于運(yùn)輸水源的暗渠;學(xué)術(shù)研討會(huì)則具有公開和半公開的性質(zhì),相當(dāng)于運(yùn)輸水源的明渠。明渠與暗渠之間具有相互支持的關(guān)系。

二、學(xué)術(shù)研討會(huì)與論文寫作的認(rèn)知互動(dòng)模式

學(xué)術(shù)研討會(huì)與論文寫作在彼此緊密關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)上形成了四種互動(dòng)模式:認(rèn)識互動(dòng)模式、情感互動(dòng)模式、意志分享模式和行為互動(dòng)模式。在此,首先討論學(xué)術(shù)研討會(huì)與論文寫作的認(rèn)知互動(dòng)模式,即學(xué)術(shù)研討會(huì)與論文寫作在學(xué)術(shù)思想、研究選題、研究方法、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)等多個(gè)層面所產(chǎn)生的互動(dòng)。

在學(xué)術(shù)思想層面,學(xué)術(shù)研討會(huì)往往能產(chǎn)生思想溢出的效應(yīng)。高水平的學(xué)術(shù)研討會(huì)往往充溢著靈感,濺出思想的火花。第一,有價(jià)值的學(xué)術(shù)研討會(huì)能夠保障研究者獲得高質(zhì)量的思想營養(yǎng)。當(dāng)學(xué)術(shù)寫作者基于自己的寫作需求而遴選適配的高水平學(xué)術(shù)研討會(huì),他的學(xué)術(shù)思想將在這些研討會(huì)中得到提升。第二,在高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研討會(huì)上出現(xiàn)的合適的質(zhì)疑與提問,將增強(qiáng)研討會(huì)思想溢出的效應(yīng)。學(xué)術(shù)寫作者基于個(gè)體當(dāng)下的學(xué)術(shù)研究進(jìn)展所做的學(xué)術(shù)提煉在研討會(huì)上提出自己的疑問,并對已有研究進(jìn)行探究與質(zhì)疑,一般而言會(huì)推動(dòng)自己所在領(lǐng)域的研究進(jìn)展。第三,學(xué)術(shù)研討會(huì)上善于傾聽的研究者構(gòu)成了研討會(huì)思想溢出效應(yīng)的基礎(chǔ)。靈感總是在不經(jīng)意間涌現(xiàn)在論文寫作者的腦海,傾聽研究報(bào)告或辯論的過程,往往激發(fā)了學(xué)術(shù)靈感噴涌的潛質(zhì)。第四,學(xué)術(shù)研討會(huì)上善于思考的研究者是研討會(huì)思想溢出效應(yīng)的樞紐。高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研討會(huì)能促發(fā)與會(huì)者深入思考學(xué)術(shù)論題,使他們對學(xué)術(shù)研討會(huì)的所聞所見進(jìn)行形而上的提煉,并將獲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)融入自己的學(xué)術(shù)架構(gòu)。

在研究選題層面,學(xué)術(shù)研討會(huì)為論文寫作提供了選題靈感,論文寫作的選題實(shí)踐為學(xué)者在學(xué)術(shù)研討會(huì)分享選題心得奠定了基礎(chǔ)。第一,學(xué)術(shù)研討會(huì)展示的選題既是論文寫作實(shí)踐的總結(jié),也在一定程度上引導(dǎo)了論文寫作者的研究方向。第二,對于初涉學(xué)術(shù)研究的論文寫作者而言,基于學(xué)術(shù)研討會(huì)的啟發(fā)選定可能的研究方向,是探索論文選題的助力。初學(xué)者通過分析學(xué)術(shù)研討會(huì)提供的選題,基于自己的研究興趣和前期積累進(jìn)一步鉆研,將有更高概率找到比較合意的論文選題。第三,對有意改變研究方向的論文寫作者而言,高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研討會(huì)提供了學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型的目標(biāo)和路徑。比較成熟的論文寫作者基于上一階段的積累,會(huì)有計(jì)劃地調(diào)整探索方向,能夠結(jié)合學(xué)術(shù)界的發(fā)展趨向?qū)W(xué)術(shù)研討會(huì)上展示的同行的研究領(lǐng)域有相對全面的把握,進(jìn)而對自己的學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型的可行性進(jìn)行評估。

在研究方法層面,對一些研究領(lǐng)域而言,研究方法對論文寫作具有根本性影響,已有研究方法可能制約研究的進(jìn)一步突破,而新的研究方法則可能推動(dòng)研究的重大進(jìn)展。第一,學(xué)術(shù)研討會(huì)展示的學(xué)術(shù)成果既是報(bào)告人基于特定研究方法做出的貢獻(xiàn),也給觀眾以研究方法的示范。鑒于研究的細(xì)分領(lǐng)域不完全一致,觀眾很多時(shí)候并不一定關(guān)注報(bào)告人得出的結(jié)論,他們可能對如何做出這些成果更感興趣,研究方法就是這些觀眾能夠借鑒的重要部分。第二,即使一些學(xué)科不需要實(shí)驗(yàn),這些學(xué)科的論文寫作者也要掌握一些適合自己研究方向的研究方法。學(xué)術(shù)研討會(huì)提供了選擇研究方法的窗口。在某種意義上,學(xué)術(shù)研討會(huì)類似展示高科技產(chǎn)品的展覽會(huì),精彩紛呈的研究方法集中亮相,給有意改進(jìn)研究方法的學(xué)者提供了入門之道。第三,參加學(xué)術(shù)研討會(huì)的學(xué)者之間的良性互動(dòng),可能提供學(xué)術(shù)論文寫作無法提供的助益。學(xué)者之間的密切溝通,為論文寫作者集思廣益、從不同路徑中提煉出自己的研究方法提供了契機(jī)。第四,研究方法層面的合作,是論文寫作者基于學(xué)術(shù)研討會(huì)上的溝通所能獲得的成長機(jī)會(huì)。并不是所有人在一開始就能夠掌握一些具有較高難度的技術(shù)研究方法,學(xué)者們在學(xué)術(shù)研討會(huì)上能夠進(jìn)行高質(zhì)量、高密度的溝通,進(jìn)而在研究方法層面進(jìn)行合作,取長補(bǔ)短、發(fā)揮自身優(yōu)勢、解決更有挑戰(zhàn)性的問題。高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研討會(huì)有助于增加與高水平學(xué)者在研究方法層面進(jìn)行合作的機(jī)會(huì)。

在學(xué)術(shù)觀點(diǎn)層面,對哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究而言,觀點(diǎn)往往是研究成果的重要貢獻(xiàn)之一。因此,通過分享學(xué)術(shù)觀點(diǎn)來激發(fā)自己的學(xué)術(shù)創(chuàng)新,對一些學(xué)科的論文寫作者而言尤為有益。第一,高水平的學(xué)術(shù)研討會(huì)往往充溢著學(xué)術(shù)靈感,而這些靈感對于其他學(xué)者而言具有啟示和激勵(lì)作用。第二,鼓勵(lì)激辯的學(xué)術(shù)研討會(huì)往往可能碰撞出前所未有的觀點(diǎn),或者說,反復(fù)的辯論是催生高質(zhì)量學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)。第三,參加學(xué)術(shù)研討會(huì)獲得的嶄新觀點(diǎn)能夠在凝神靜氣的學(xué)術(shù)寫作過程中得到升華,進(jìn)而我們可以說,學(xué)術(shù)研討會(huì)激發(fā)新的觀點(diǎn),而學(xué)術(shù)論文寫作則把這些新觀念進(jìn)行沉淀和提煉。

三、學(xué)術(shù)研討會(huì)與論文寫作的情感互動(dòng)模式

學(xué)術(shù)研討會(huì)與論文寫作之間存在情感互動(dòng)模式。這里的“情感”包括學(xué)術(shù)興趣和感情分享。同時(shí),學(xué)術(shù)潛能激發(fā)和學(xué)術(shù)激勵(lì)也與學(xué)術(shù)情感存在關(guān)系。高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研討會(huì)對論文寫作具有情感溢出效應(yīng)。

在學(xué)術(shù)興趣層面,學(xué)術(shù)興趣是論文寫作成功的重要因素,而高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研討會(huì)往往會(huì)激發(fā)初學(xué)者的學(xué)術(shù)興趣。第一,初涉學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的學(xué)子往往能夠從一些對學(xué)術(shù)研究抱有濃厚興趣的學(xué)者那里受到感染,學(xué)術(shù)研討會(huì)對于這些學(xué)子而言是一個(gè)絕佳的平臺(tái)。第二,學(xué)者濃厚的學(xué)術(shù)興趣往往來自于其從學(xué)術(shù)寫作的創(chuàng)造性狀態(tài)中獲得的滿足感,而學(xué)術(shù)研討會(huì)上的成就展示則進(jìn)一步強(qiáng)化了這種滿足感。第三,初學(xué)者從高質(zhì)量學(xué)術(shù)研討會(huì)上獲得的新鮮思想往往會(huì)激發(fā)其寫作論文的興趣。第四,善于與對論文寫作抱有可持續(xù)濃厚興趣的學(xué)者在學(xué)術(shù)研討會(huì)上交流,并在會(huì)后保持聯(lián)系,也對學(xué)者長葆學(xué)術(shù)生命力提供了助力。

在感情分享層面,學(xué)術(shù)研討會(huì)是分享寫作喜怒哀樂的良好機(jī)會(huì)。第一,書面發(fā)表的學(xué)術(shù)論文背后都有作者的喜怒哀樂,分享這些感情可以讓初學(xué)者看到有成就的學(xué)者的艱辛歷程,從某種意義上獲得信心和激勵(lì)。除了少數(shù)天才,大多數(shù)學(xué)者都需要通過努力才能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的論文。有所成就的學(xué)者背后的艱苦探索,既展示了其心路歷程也給初學(xué)者以鼓起勇氣、不畏學(xué)術(shù)之路艱難險(xiǎn)阻的動(dòng)力。第二,學(xué)術(shù)情感是論文寫作的基本心理支持。通過與參加學(xué)術(shù)研討會(huì)的學(xué)者的正式或非正式溝通,凈化寫作者的學(xué)術(shù)情感,有助于他們構(gòu)建良好的學(xué)術(shù)寫作心境。第三,學(xué)術(shù)研討會(huì)提供了抒發(fā)學(xué)術(shù)情感的良好通道。學(xué)術(shù)情感需要合理發(fā)泄,學(xué)術(shù)研討會(huì)的情感分享氛圍是推動(dòng)學(xué)術(shù)寫作進(jìn)入良性情感狀態(tài)的環(huán)境。

在學(xué)術(shù)潛能激發(fā)層面,良性的情感分享有助于激發(fā)寫作者的學(xué)術(shù)潛能。第一,學(xué)術(shù)潛能需要得到激發(fā),好的情感狀態(tài)有助于激發(fā)學(xué)術(shù)潛能,而高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研討會(huì)則有助于激發(fā)初學(xué)者的學(xué)術(shù)潛能。第二,學(xué)術(shù)潛能的激發(fā)需要契機(jī),學(xué)術(shù)研討會(huì)為有激發(fā)潛能需求的學(xué)者提供了空間。一場高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研討會(huì)聚集了本領(lǐng)域多位優(yōu)秀學(xué)者,初學(xué)者在其中能夠捕捉更多激發(fā)自身潛能的契機(jī)。第三,通過學(xué)術(shù)研討會(huì)建立的良性互動(dòng)關(guān)系,有助于學(xué)者營造激發(fā)學(xué)術(shù)潛能的感情氛圍。學(xué)者與學(xué)者之間的交往紐帶是學(xué)術(shù)研究,高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研討會(huì)能夠?yàn)檫@種交往模式提供巨大的便利,在不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的融合與碰撞下,學(xué)者之間平等、坦誠的互動(dòng)能夠促發(fā)學(xué)者之間良好的感情氛圍,在這種氛圍下,學(xué)術(shù)潛能能夠更順利地得到發(fā)揮。

在學(xué)術(shù)激勵(lì)層面,學(xué)術(shù)研討會(huì)對論文作者具有一定的激勵(lì)作用,論文寫作實(shí)踐反過來也強(qiáng)化了這種功能。第一,對作者而言,學(xué)術(shù)研討會(huì)上的成果展示是體現(xiàn)論文寫作成果的契機(jī),也是檢驗(yàn)論文寫作質(zhì)量的環(huán)節(jié),這種面對面的“同行評議”的環(huán)境既給論文作者帶來壓力,也帶來動(dòng)力。第二,學(xué)術(shù)研討會(huì)上的成果評點(diǎn)環(huán)節(jié),對點(diǎn)評者而言是一種責(zé)任、也是一種榮譽(yù),它激勵(lì)點(diǎn)評者不斷發(fā)現(xiàn)所點(diǎn)評的論文的深度。第三,參加學(xué)術(shù)研討會(huì)的學(xué)者可以從論文作者所展示的研究成果中獲得研究選題、研究思路、研究方法等方面的啟迪,堅(jiān)定自己的信心,修正自己的不足。第四,學(xué)術(shù)研討會(huì)所展示出的作者的水平和能力是論文寫作過程中的積累,它需要曠日持久的寫作實(shí)踐支持,研討會(huì)與論文寫作的關(guān)系并不是單向的,而是相輔相成的。

四、學(xué)術(shù)研討會(huì)與論文寫作的意志分享模式

學(xué)術(shù)研討會(huì)促進(jìn)了學(xué)者在論文寫作過程中磨練自身意志,而論文寫作實(shí)踐中的意志磨練使學(xué)者能夠提高自身水平、進(jìn)而在學(xué)術(shù)研討會(huì)有精彩表現(xiàn)。這種學(xué)術(shù)研討會(huì)與論文寫作之間的意志分享模式,主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:研究者持之以恒的鉆研,對特定研究主題的持續(xù)聚焦。

首先,在高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研討會(huì)上,初學(xué)者能夠被優(yōu)秀學(xué)者在學(xué)術(shù)研究中的毅力所感染。學(xué)術(shù)研究的路是孤獨(dú)而艱苦的,每一個(gè)論文寫作者都可能遇到各種各樣的壓力和困難,有的時(shí)候這種壓力和困難如此之大,以至于很多初學(xué)者都可能產(chǎn)生退縮之心。而當(dāng)初學(xué)者在學(xué)術(shù)研討會(huì)上見到克服了無數(shù)困難才有所成就的優(yōu)秀學(xué)者,看到他們在黑暗之中的堅(jiān)守,能夠極大地激勵(lì)自己不畏艱險(xiǎn)、迎難而上的意志。當(dāng)學(xué)術(shù)研究找不到感覺、論文寫作找不到靈感時(shí),學(xué)術(shù)研討會(huì)上那些不顧身體健康仍然堅(jiān)持寫作的人、那些克服各種不利因素堅(jiān)持研究的人、那些孤獨(dú)奮斗取得成就的人,可以在至暗時(shí)刻給初學(xué)者帶來心理激勵(lì),優(yōu)秀學(xué)者堅(jiān)毅前行的故事可以激勵(lì)處于困境中的論文寫作者堅(jiān)持不懈,不至于在看不到希望的時(shí)候停止努力。學(xué)者努力的方向是長成大樹而不是灌木,這意味著他們要以堅(jiān)強(qiáng)的毅力在自己的領(lǐng)域不斷深入并提高自身。學(xué)術(shù)研討會(huì)正為“如何成為”提供了展示平臺(tái),也為領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)同行提供了榜樣。一些頗有成就的研究者長達(dá)一生的專精研究、一些團(tuán)隊(duì)經(jīng)過幾代人持續(xù)的努力,才做出令人震撼、垂之久遠(yuǎn)的研究成果。學(xué)術(shù)研討會(huì)對上述研究成果進(jìn)行了展示,給論文寫作者堅(jiān)持深入研究提供了榜樣。

第二,初學(xué)者通過參加高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研討會(huì),可以感受到這些學(xué)者在所聚焦主題上的探究功力及進(jìn)行研究矢志不渝的毅力。聚焦特定方向,而非分散精力同時(shí)從事太多領(lǐng)域的研究,才有可能做出高質(zhì)量的成果,一些學(xué)者之所以成為某個(gè)細(xì)分領(lǐng)域的集大成者,往往因?yàn)槠湓谶@一領(lǐng)域鉆之彌久,才出神入化。在學(xué)術(shù)研討會(huì)上,優(yōu)秀學(xué)者能夠分享如何聚焦特定主題進(jìn)行研究,詳盡分析聚焦過程中如何堅(jiān)持不懈、不偏移方向,其他與會(huì)者能夠從他們的經(jīng)驗(yàn)中獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使自身意志和毅力在學(xué)術(shù)研究的專業(yè)要求和標(biāo)準(zhǔn)中獲得明確方向。

五、學(xué)術(shù)研討會(huì)與論文寫作的行為互動(dòng)模式

高質(zhì)量的學(xué)術(shù)創(chuàng)造狀態(tài)和靈感寫作狀態(tài)具有溢出效應(yīng),而這體現(xiàn)在學(xué)術(shù)研討會(huì)與論文寫作的行為互動(dòng)模式中。學(xué)術(shù)研討會(huì)為論文寫作者通過近距離觀察、體悟、借鑒、掌握其他學(xué)者的學(xué)術(shù)狀態(tài)提供機(jī)會(huì),為學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)添磚加瓦,為學(xué)術(shù)研究所需的實(shí)地調(diào)研創(chuàng)造條件,同時(shí)也可以擴(kuò)大論文寫作者的學(xué)術(shù)影響?？傊?學(xué)術(shù)研討會(huì)與論文寫作的行為互動(dòng)為學(xué)者的創(chuàng)造性工作奠定了基礎(chǔ)。

在學(xué)術(shù)狀態(tài)層面,學(xué)術(shù)研討會(huì)為論文寫作者提供了近距離感受、借鑒、掌握學(xué)術(shù)創(chuàng)造狀態(tài)和靈感寫作狀態(tài)的條件。進(jìn)而,高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研討會(huì)能夠?yàn)閷W(xué)者提供近距離感受優(yōu)秀同行的創(chuàng)造狀態(tài)與寫作狀態(tài)的機(jī)會(huì),從而反觀自身在學(xué)術(shù)創(chuàng)造過程中的不足,為進(jìn)一步提高學(xué)術(shù)水平鋪路。學(xué)術(shù)研討會(huì)不止展示了學(xué)術(shù)研究的理性論證過程和重要的學(xué)術(shù)成果,也能夠展示在論證過程中學(xué)者們靈感迸發(fā)、熱情高漲的學(xué)術(shù)研究狀態(tài)與寫作狀態(tài)。揣摩這些優(yōu)秀學(xué)者的學(xué)術(shù)狀態(tài)與寫作狀態(tài),可以為論文寫作者在寫作中適當(dāng)調(diào)整自身狀態(tài)、進(jìn)而寫出好的論文奠定基礎(chǔ)。

在團(tuán)隊(duì)建設(shè)層面,團(tuán)隊(duì)建設(shè)是現(xiàn)代學(xué)術(shù)生產(chǎn)的一種比較重要的方式,在自然科學(xué)領(lǐng)域,特別是在工程領(lǐng)域更為常見,在一些研究重大問題的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域也頻繁出現(xiàn)。學(xué)術(shù)研討會(huì)可以比較集中地展示不同研究團(tuán)隊(duì)的成果,是論文寫作者低成本獲得更多團(tuán)隊(duì)建設(shè)信息的途徑,也是他們組建團(tuán)隊(duì)的重要渠道。初學(xué)者在學(xué)術(shù)生涯的起步階段,能夠通過學(xué)術(shù)研討會(huì)了解現(xiàn)代學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制,為自己未來參與并組建學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)尋找經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),也有眾多學(xué)者通過學(xué)術(shù)研討會(huì)尋找志同道合的合作者,建設(shè)自己的團(tuán)隊(duì)。

在實(shí)地調(diào)研層面,學(xué)術(shù)研討會(huì)提供了學(xué)者之間交流實(shí)地調(diào)研經(jīng)驗(yàn)、分享實(shí)地調(diào)研成果、了解實(shí)地調(diào)研發(fā)展趨勢的重要平臺(tái)。實(shí)地調(diào)研需要學(xué)者掌握更多的實(shí)踐知識和技能,譬如實(shí)踐隊(duì)伍的組織能力,而這需要較長時(shí)期的歷練才能夠完全掌握,其中,學(xué)術(shù)研討會(huì)所提供的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也是歷練的環(huán)節(jié)之一。學(xué)者將自己實(shí)地調(diào)研的經(jīng)歷、成果和相關(guān)趨勢分析在學(xué)術(shù)研討會(huì)上向同行進(jìn)行報(bào)告和展示,同行能夠從外在角度對這些實(shí)踐與分析提出自己的建議,幫助學(xué)者進(jìn)一步磨練自己的實(shí)地調(diào)研技能。

在學(xué)術(shù)影響層面,學(xué)術(shù)研討會(huì)作為一種社會(huì)活動(dòng),可以擴(kuò)大論文寫作者的學(xué)術(shù)影響,論文的學(xué)術(shù)影響也能夠促進(jìn)學(xué)術(shù)研討會(huì)提升自身的質(zhì)量。論文寫作的階段性成果通過學(xué)術(shù)研討會(huì)等方式展示出來,吸引對相關(guān)論題有興趣的學(xué)界同行評議、討論,并促發(fā)更多人在這一領(lǐng)域進(jìn)行更深入的研究,在客觀層面擴(kuò)大了論文的學(xué)術(shù)影響。而在特定領(lǐng)域具有一定學(xué)術(shù)影響的學(xué)者參加學(xué)術(shù)研討會(huì),能夠使研討話題不僅僅停留在表層,而是真正深入到學(xué)術(shù)問題的肌理和本質(zhì)中,形成認(rèn)真而深入的研討氛圍,研討會(huì)的質(zhì)量也因此得到了提升。

綜上所述,學(xué)術(shù)研討會(huì)在認(rèn)知、情感、意志、行為等方面產(chǎn)生了溢出效應(yīng),論文寫作實(shí)踐為學(xué)術(shù)研討會(huì)提供了學(xué)術(shù)積累,學(xué)術(shù)研討會(huì)與論文寫作之間形成了相互促進(jìn)的循環(huán)關(guān)系、動(dòng)靜相生、互為表里的互動(dòng)關(guān)系,由此學(xué)術(shù)研討會(huì)與論文寫作之間形成了四種互動(dòng)模式。學(xué)術(shù)研討會(huì)與論文寫作的認(rèn)知互動(dòng)模式體現(xiàn)在基于學(xué)術(shù)思想、研究選題、研究方法和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的互動(dòng)。學(xué)術(shù)研討會(huì)與論文寫作的情感互動(dòng)模式體現(xiàn)在基于學(xué)術(shù)興趣、情感分享、潛能激發(fā)、激勵(lì)功能的互動(dòng)。學(xué)術(shù)研討會(huì)與論文寫作的意志分享模式體現(xiàn)在學(xué)術(shù)研討會(huì)能夠促進(jìn)論文寫作者持之以恒堅(jiān)持研究、不斷提高深化研究和聚焦主題持續(xù)研究。學(xué)術(shù)研討會(huì)與論文寫作的行為互動(dòng)模式體現(xiàn)在基于學(xué)術(shù)狀態(tài)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)地調(diào)研和學(xué)術(shù)影響的互動(dòng)?？偠灾?辦好一場高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研討會(huì),有助于與會(huì)學(xué)者寫出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文;同時(shí),與會(huì)學(xué)者高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文又是高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研討會(huì)的必要保障。