韓京

（江蘇師范大學(xué)，江蘇徐州 221116）

工業(yè)藥劑學(xué)是一門研究藥物劑型和制劑的質(zhì)量控制、生產(chǎn)技術(shù)、工程理論和臨床應(yīng)用等內(nèi)容的綜合性應(yīng)用技術(shù)科學(xué)，是藥劑學(xué)的核心課程，也是藥劑學(xué)的主要分支學(xué)科[1-2]。工業(yè)藥劑學(xué)是江蘇師范大學(xué)制藥工程專業(yè)本科生的核心必修課程，該門課程的特點(diǎn)是專業(yè)性強(qiáng)、知識(shí)點(diǎn)多、注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)[3-4]。江蘇師范大學(xué)工業(yè)藥劑學(xué)在本科大三下學(xué)期授課，課程包含54 課時(shí)的理論課及36 課時(shí)的實(shí)驗(yàn)課，其中工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)是工業(yè)藥劑學(xué)課程的重要組成部分，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展，能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力，并且能夠讓學(xué)生直觀地看到課本所教授的各種劑型，以及如何去制備這些劑型，可以加深學(xué)生對(duì)課本所學(xué)知識(shí)的理解。開(kāi)展工業(yè)藥劑學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新型、高素質(zhì)、應(yīng)用型、技術(shù)型藥學(xué)人才至關(guān)重要。

江蘇師范大學(xué)工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)包含片劑、液體制劑、顆粒劑、乳劑等多種不同類型制劑的制備及質(zhì)量評(píng)價(jià)，在培養(yǎng)制藥工程專業(yè)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)技能和能力、創(chuàng)新精神以及藥學(xué)基本操作方面都起到了重要的作用。2020 年，各高校開(kāi)始積極探索線上教學(xué)，這對(duì)工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了新的要求[5]。各高校開(kāi)展的線上教學(xué)實(shí)踐包括網(wǎng)絡(luò)直播、提前錄播等形式，并取得了較好的教學(xué)效果[6]。線上教學(xué)對(duì)于普通課程影響相對(duì)較小，但是實(shí)驗(yàn)課程涉及具體的實(shí)驗(yàn)操作，其線上教學(xué)存在一些不足，如無(wú)法讓學(xué)生直接參與實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，實(shí)驗(yàn)課程資源也較少。因此，利用全新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)線上教學(xué)改革探索，并取得良好的教學(xué)效果，對(duì)于藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)十分重要[7]。

1 工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)線上教學(xué)和線下教學(xué)的特點(diǎn)

工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)和藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)都是非常成熟的課程，實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法以及內(nèi)容較為固定，各高校的工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都包含溶液劑、乳劑、滴眼劑、混懸劑、片劑、溶出度的測(cè)定，軟膏劑等相關(guān)劑型的制備及質(zhì)量檢驗(yàn)[8-9]。常規(guī)的工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)以線下教學(xué)為主，教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)教材，結(jié)合學(xué)校所配置的教學(xué)設(shè)備，開(kāi)設(shè)工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)課的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。在每次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，一般會(huì)要求學(xué)生首先根據(jù)教材預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并撰寫實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)實(shí)驗(yàn)涉及的目的、原理、實(shí)驗(yàn)材料、過(guò)程步驟、注意事項(xiàng)、質(zhì)量檢驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)思考等進(jìn)行講解，并根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作及所涉及的儀器設(shè)備等對(duì)學(xué)生進(jìn)行演示操作。然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，并在課后撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，完成思考題。

這樣的線下教學(xué)方式教學(xué)效果良好，也經(jīng)過(guò)了多年的檢驗(yàn)，但是也存在部分問(wèn)題：（1）學(xué)生只進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，而不會(huì)參與實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備過(guò)程，任何實(shí)驗(yàn)在開(kāi)始前都需要提前準(zhǔn)備試劑、調(diào)試設(shè)備等，這些過(guò)程由于受限于教學(xué)時(shí)長(zhǎng)，學(xué)生無(wú)法全面參與。學(xué)生上課時(shí)，一般是教師講解完畢后就直接開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)儀器的使用和試劑的配置都是被動(dòng)接受。（2）各高校的教學(xué)條件不一，高校實(shí)驗(yàn)課一般會(huì)把一個(gè)班分為兩大組，分為上下午兩次教學(xué)，線下教學(xué)如果班級(jí)學(xué)生過(guò)多，會(huì)導(dǎo)致分成兩大組后實(shí)驗(yàn)室仍然較為擁擠，這會(huì)導(dǎo)致后排的學(xué)生在教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作演示及教授儀器使用方法時(shí)看不清或者聽(tīng)不清，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)有不清楚的地方，不利于學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作和規(guī)范的使用儀器設(shè)備的習(xí)慣。

線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的大規(guī)模開(kāi)展是從2020 年開(kāi)始，該教學(xué)模式主要以目前主流的網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)為依托，如騰訊課堂、雨課堂、釘釘直播等，教師和學(xué)生通過(guò)所選擇的教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)互動(dòng)，完成實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)。相較于線下實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有一些優(yōu)勢(shì)，如實(shí)驗(yàn)操作可以拍成生動(dòng)且直觀的視頻，并且可以回放，這突破了課堂教學(xué)的時(shí)間限制，也不會(huì)受限于儀器設(shè)備的臺(tái)數(shù)。但是，線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的弊端也非常明顯：（1）線上教學(xué)由于不是在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行，學(xué)生感受不到教學(xué)的氛圍，影響教學(xué)效果；（2）學(xué)生無(wú)法實(shí)際去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作及學(xué)習(xí)儀器設(shè)備操作，不利于鍛煉實(shí)驗(yàn)技能。綜上，工業(yè)藥劑學(xué)線上線下教學(xué)都有其優(yōu)勢(shì)和不足，線下教學(xué)仍然是實(shí)驗(yàn)課程的首選方式，線上教學(xué)以往僅作為輔助教學(xué)手段。探索合適的工業(yè)藥劑學(xué)線上教學(xué)手段，利用已有的教學(xué)平臺(tái)和資源，并結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方案，對(duì)于保證工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果至關(guān)重要。

2 工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)線上教學(xué)平臺(tái)和資源

線上教學(xué)平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)的重要保障及基礎(chǔ)，目前各大網(wǎng)絡(luò)公司開(kāi)發(fā)了許多教學(xué)平臺(tái)，例如，廣泛使用的騰訊課堂[10]、雨課堂[11-12]、騰訊會(huì)議[13-14]、釘釘直播等，這些教學(xué)軟件有各自的優(yōu)缺點(diǎn)。筆者在線上實(shí)驗(yàn)課教學(xué)過(guò)程中，主要采用的是騰訊會(huì)議平臺(tái)。目前工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)在線教學(xué)平臺(tái)已經(jīng)非常完善，主要問(wèn)題是線上的相關(guān)教學(xué)資源非常匱乏。在2020 年教育部發(fā)布“停課不停學(xué)”的線上教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)時(shí)，22 家在線課程平臺(tái)也同步發(fā)布在線學(xué)習(xí)課程。在這些平臺(tái)中有2 萬(wàn)余門在線課程，但是，主要都是理論課程，相關(guān)實(shí)驗(yàn)課程非常少。比如MOOC 提供了中國(guó)藥科大學(xué)主導(dǎo)的國(guó)家級(jí)精品課程藥劑學(xué)和工業(yè)藥劑學(xué)，但相關(guān)實(shí)驗(yàn)課程卻非常少。因此，需要國(guó)家及高校加快工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)課程線上教學(xué)資源的建設(shè)，包括虛擬仿真實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)視頻等，這對(duì)于提高工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)線上教學(xué)的質(zhì)量至關(guān)重要。

3 工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)線上教學(xué)存在的問(wèn)題

3.1 線上教學(xué)資源不足

教育部對(duì)線上教學(xué)提供了政策支持及教學(xué)資源，并且對(duì)高校免費(fèi)。但是工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)由于其實(shí)驗(yàn)課程的屬性，截至目前，仍然缺乏相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。部分工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)尚無(wú)法找到對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)視頻資源，同時(shí)網(wǎng)上可以找到的部分實(shí)驗(yàn)視頻資源還存在時(shí)長(zhǎng)短、內(nèi)容陳舊等問(wèn)題。線上實(shí)驗(yàn)課程的難點(diǎn)主要在于實(shí)驗(yàn)課程對(duì)設(shè)施、互動(dòng)性和環(huán)境等要求更高。對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)視頻拍攝，許多高校仍處在摸索階段，導(dǎo)致筆者在網(wǎng)上較難找到合適的工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻。此外，許多高校缺少拍攝標(biāo)準(zhǔn)化工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻的條件，需要專業(yè)的拍攝人員、拍攝設(shè)備及對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。

3.2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果存在不足

工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)課程實(shí)踐性強(qiáng)，并且有些實(shí)驗(yàn)操作復(fù)雜且困難。目前部分虛擬仿真平臺(tái)也提供虛擬實(shí)驗(yàn)操作，但是此類平臺(tái)的問(wèn)題是價(jià)格昂貴，部分高校并沒(méi)有購(gòu)買。另一個(gè)問(wèn)題是學(xué)生反映與線下實(shí)驗(yàn)操作相比，虛擬實(shí)驗(yàn)操作的真實(shí)感仍然較差，對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)不足，也不利于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力以及處理實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的應(yīng)變能力。

4 對(duì)于工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)線上教學(xué)的探索與實(shí)踐

4.1 利用實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，提高教學(xué)效果

為了確保線上工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠順利開(kāi)展，并且能夠使學(xué)生具有較為直觀的實(shí)驗(yàn)感受，筆者在接到實(shí)驗(yàn)課程線上教學(xué)通知后立即會(huì)同教研室教師集中探討，精心挑選線上教學(xué)資源，不斷完善教學(xué)預(yù)案。首先，筆者建立了班級(jí)的實(shí)驗(yàn)課QQ 群，在實(shí)驗(yàn)課前及時(shí)告知學(xué)生實(shí)驗(yàn)課教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)教材提前熟悉實(shí)驗(yàn)的原理、目的、試劑、步驟、操作和思考題等，并做好預(yù)習(xí)報(bào)告的撰寫。其次，拍攝預(yù)習(xí)的照片和視頻。筆者以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生面對(duì)沒(méi)有做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，在預(yù)習(xí)期間無(wú)法見(jiàn)到實(shí)驗(yàn)所涉及的試劑、儀器的實(shí)物，同時(shí)工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)中所涉及的設(shè)備較多，如片劑的制備需要自動(dòng)旋轉(zhuǎn)式壓片機(jī)、溶出度測(cè)定需要溶出儀等，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法身臨其境地掌握實(shí)驗(yàn)步驟和操作細(xì)節(jié)，這是在工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)階段存在的主要問(wèn)題。為了克服線上教學(xué)這一不足，筆者盡可能將實(shí)驗(yàn)課所需的各種試劑、儀器、耗材等拍攝成照片，并且做好注釋，制作成PPT 發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)報(bào)告，這樣可以讓學(xué)生提前熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟。如果實(shí)驗(yàn)涉及一些大型儀器，將設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程拍攝成視頻，放入預(yù)習(xí)PPT 中，學(xué)生的預(yù)習(xí)效果比較好。最后，要求學(xué)生及時(shí)上傳實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告，及時(shí)評(píng)閱并發(fā)還給學(xué)生。

4.2 做好實(shí)驗(yàn)階段的課程設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備充足的教學(xué)資源，提高教學(xué)效果

為了盡量實(shí)現(xiàn)與線下教學(xué)一致的工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，筆者通過(guò)收集和整理已有的線上教學(xué)資源，制作了工業(yè)藥劑學(xué)所有實(shí)驗(yàn)的操作視頻。每一次實(shí)驗(yàn)課，筆者都會(huì)給學(xué)生播放自己拍攝的完整的實(shí)驗(yàn)課操作視頻，并且進(jìn)行同步講解。在視頻播放完后，及時(shí)與學(xué)生溝通是否存在不清楚的地方，如果學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容存在理解困難或者不清晰的情況，可以在實(shí)驗(yàn)操作視頻播放完畢后，現(xiàn)場(chǎng)操作實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行講解。以直播形式讓學(xué)生觀看，對(duì)于不清楚的地方，學(xué)生可以隨時(shí)提問(wèn)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)階段結(jié)束后，由于線上教學(xué)進(jìn)度普遍比線下教學(xué)快，筆者增加了實(shí)驗(yàn)測(cè)試題環(huán)節(jié)。教師提前準(zhǔn)備好與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的習(xí)題，在實(shí)驗(yàn)課程講解完畢后，在QQ 群或者教學(xué)平臺(tái)上傳相關(guān)習(xí)題，由學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作答并傳回題目答案，教師進(jìn)行批改，這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最終，筆者根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)報(bào)告、測(cè)試及實(shí)驗(yàn)報(bào)告三個(gè)環(huán)節(jié)的綜合情況，給出學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)的最終成績(jī)。

5 提高工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的思考

通過(guò)分析線上工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題，筆者結(jié)合兩年多的線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為提高工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果，可以從以下兩個(gè)方面著手：（1）高校應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)線上教學(xué)資源的建設(shè)，這樣可以利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)來(lái)保證學(xué)生工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代藥學(xué)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。可以由藥學(xué)專業(yè)高校牽頭，如中國(guó)藥科大學(xué)、沈陽(yáng)藥科大學(xué)等聯(lián)合其他高校，共同開(kāi)展工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)課程線上資源的建設(shè)。（2）教師在線上教學(xué)過(guò)程中，盡可能在現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)生直播演示實(shí)驗(yàn)，并當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行講解。可以在實(shí)驗(yàn)課前收集線上視頻資源，給學(xué)生觀看，讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。通過(guò)線上教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，結(jié)合教師在課堂上以直播形式給學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)，能夠提高線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。

6 結(jié)語(yǔ)

目前，線上教學(xué)已日益成熟，但是工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)課的線上教學(xué)仍然存在不足，需要教師在線上工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)過(guò)程中不斷實(shí)踐，探索更好的線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和方法，在線上教學(xué)實(shí)踐中積累素材和經(jīng)驗(yàn)，完善工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)課程線上資源建設(shè)，并通過(guò)線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)彌補(bǔ)線下實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足，提高工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)效果。筆者在兩年多的工業(yè)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)線上教學(xué)實(shí)踐中也不斷思考，教學(xué)不應(yīng)該墨守成規(guī)，不應(yīng)該在遇到突發(fā)情況時(shí)才開(kāi)始思考求變，而是應(yīng)該在日常教學(xué)中就不斷改革和完善現(xiàn)有的教學(xué)方式，準(zhǔn)備好必要的教學(xué)硬件和軟件，這樣在遇到突然情況時(shí)才能更為從容，保證教學(xué)不中斷和實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)。