魏東方

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂 音樂欣賞 教學(xué)策略

引言

在現(xiàn)階段的小學(xué)音樂教學(xué)中，欣賞課貫穿始終，其目的在于讓學(xué)生通過欣賞教學(xué)來體驗和感悟音樂的藝術(shù)之美，提高學(xué)生的音樂審美水平。而要想使小學(xué)音樂欣賞教學(xué)取得更顯著的成果， 教師還需要積極改進教學(xué)方法， 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體作用進行自主學(xué)習(xí)，欣賞音樂的同時養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度。

一、小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的重要性

（一）提高學(xué)生審美

音樂雖然看不見、摸不著，但可以通過聆聽來欣賞不同音樂作品所傳遞的不同情感。開展欣賞教學(xué)，就可以進一步豐富學(xué)生的情感體驗， 讓學(xué)生在欣賞音樂美的同時學(xué)會創(chuàng)造音樂美、表達音樂美，最終實現(xiàn)小學(xué)生音樂審美水平的提升。

（二）掌握音樂基礎(chǔ)

欣賞音樂的前提是學(xué)生具備一定的音樂基礎(chǔ)，能夠通過聆聽對音樂作品傳遞的情感產(chǎn)生共鳴。由此可推斷，開展欣賞教學(xué)，能夠指引學(xué)生以正確的聆聽方法，掌握更多的音樂基礎(chǔ)知識，從而對音樂作品形成更具深度的認知。

（三）引發(fā)無限想象

每一個學(xué)生對同一部音樂作品的理解往往都帶有其獨特的觀點。開展欣賞課程，可以為學(xué)生的想象力創(chuàng)建更廣闊的拓展空間，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，對音樂的節(jié)奏、旋律等產(chǎn)生奇思妙想。

二、小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)的有效策略

（一）注重聆聽，感受音樂之美

音樂最大的美在于可以為學(xué)生提供聽覺上的享受。所以，小學(xué)音樂教師在開展欣賞教學(xué)時，就應(yīng)該注重聆聽，利用對聽覺感官的刺激來營造音樂氛圍。在此過程中，小學(xué)音樂教師還需要契合學(xué)生的興趣愛好來選擇欣賞教學(xué)的內(nèi)容和方式，以此來吸引小學(xué)生欣賞音樂時的注意力，深入音樂氛圍中展開思維的想象，感受音樂的情感美。

（二）開展角色表演，體驗音樂之美

在龐大的音樂體系中，能夠展現(xiàn)音樂之美的除了豐富的內(nèi)容，還有多樣化的表現(xiàn)形式，如歌劇、歌曲、情景劇等。基于此，在小學(xué)音樂教師在對學(xué)生進行欣賞教學(xué)時，就可以從表演方面著手，組織學(xué)生整編音樂作品開展角色表演，在參與音樂表現(xiàn)的過程中積累豐富的音樂體驗，逐步加深對音樂情感內(nèi)涵領(lǐng)悟。首先，教師需要客觀了解學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式的掌握情況，以此來制定難易適度的角色表演活動；其次，教師需要引導(dǎo)學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)自主搜集與音樂作品相關(guān)的海量信息， 并對這些信息進行綜合性的分析，為學(xué)生搭建適合其發(fā)展的平臺，確保學(xué)生能夠結(jié)合自己在角色表演活動中的體驗，來加深對音樂情感的領(lǐng)悟，實現(xiàn)學(xué)生音樂審美能力的個性化發(fā)展。

（三）應(yīng)用多媒體，感悟音樂之美

當前的社會是信息化時代，網(wǎng)絡(luò)、多媒體成為了教師開展教學(xué)工作的重要輔助工具，可以幫助教師創(chuàng)新課堂的教學(xué)方式，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量和效果?；诖?，在小學(xué)音樂的欣賞教學(xué)中，教師也可以運用多媒體設(shè)備，通過各種圖片、動畫或視頻來展示音樂課堂的教學(xué)內(nèi)容，讓原本抽象的音樂美以直觀、生動、形象的方式呈現(xiàn)出來，新穎的學(xué)習(xí)體驗更便于小學(xué)生加深對音樂情感的理解和感悟。與此同時，教師還可以借助多媒體向?qū)W生詳細介紹與音樂作品相關(guān)的知識，如創(chuàng)作背景、旋律特點等等，為學(xué)生音樂審美能力的提升奠定良好的基礎(chǔ)。

結(jié)語：

綜上所述，為了能夠順應(yīng)新課標的教學(xué)要求，小學(xué)音樂教師需要注重欣賞課教學(xué)的開展，充分發(fā)揮出音樂學(xué)科的美育價值，通過聆聽音樂、開展角色表演、應(yīng)用多媒體等教學(xué)方式，加深學(xué)生對音樂作品美的感受、體驗和領(lǐng)悟，實現(xiàn)對學(xué)生音樂審美能力的有效培養(yǎng)。

參考文獻：

[1]李曉冉。小學(xué)音樂欣賞教學(xué)策略的研究[J].藝術(shù)評鑒，2020（24）：150-152+177.

[2]史慧琳。小學(xué)音樂欣賞教學(xué)策略研究[D].渤海大學(xué)，2020.DOI：10.27190/d.cnki.gjzsc.2020.000366.