繆立平

隨著數(shù)字出版與教育信息化的深度推進(jìn)，出版業(yè)與數(shù)字技術(shù)深度融合成為新時(shí)代教育出版轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要特征。數(shù)字教材作為一種新型的教學(xué)工具，不僅可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但目前數(shù)字教材還處于探索階段，它的發(fā)展還需要各方面的推動(dòng)與支持，如國家層面對數(shù)字教材發(fā)展的重視、教育行政部門對數(shù)字教材的規(guī)劃、出版企業(yè)對數(shù)字教材的開發(fā)等。國家對基礎(chǔ)教育階段的數(shù)字教材出臺了一些政策和指導(dǎo)性文件，但對于高等院校和職業(yè)院校的數(shù)字教材編審缺少明確的要求與監(jiān)管，造成數(shù)字教材質(zhì)量參差不齊。

本刊曾在5月刊策劃推出專題就基礎(chǔ)教育的數(shù)字教材規(guī)范與管理進(jìn)行研究與探討，引起了業(yè)界廣泛關(guān)注。作為教育的全鏈條，高等教育的數(shù)字教材發(fā)展同樣值得研究與探討。高等教育承擔(dān)著全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量的重要使命，加強(qiáng)教材工作特別是推動(dòng)數(shù)字教材建設(shè)和管理探索，對于優(yōu)化高等教育體系、提高育人質(zhì)量、建設(shè)教育強(qiáng)國具有重要的價(jià)值和意義。為此本期將繼續(xù)就高等院校與職業(yè)教育院校的數(shù)字教材建設(shè)進(jìn)行研究，以期起到拋磚引玉的作用。