王秋穎

（沈陽大學(xué)，遼寧沈陽 110044）

黨的十九大以來，習(xí)近平總書記多次就融媒體建設(shè)做出指示，強調(diào)推動媒體融合發(fā)展、建設(shè)全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題，是黨中央著眼于鞏固宣傳思想文化陣地、壯大主流思想輿論做出的戰(zhàn)略部署[1]。根據(jù)黨中央的統(tǒng)一部署，結(jié)合新的發(fā)展形勢，高校黨建工作必須充分利用好融媒體平臺，促進(jìn)傳統(tǒng)媒體和新媒體優(yōu)勢互補，加快構(gòu)建融為一體、合而為一的全媒體傳播格局，拓寬輿論表達(dá)的渠道，在提升傳統(tǒng)主流媒體輿論引導(dǎo)力的同時，鞏固壯大黨的主流思想輿論，引領(lǐng)廣大師生黨員樹立政治信念，堅定政治立場。

一、融媒體時代高校黨建工作面臨的機(jī)遇

（一）創(chuàng)新黨建工作理念，增強黨建創(chuàng)造力

傳統(tǒng)媒體傳播信息的方式較為單一，信息覆蓋面相對較小，且需要投入較大的制作成本，有時會出現(xiàn)投入大、回報小的現(xiàn)象。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等技術(shù)被廣泛應(yīng)用，數(shù)字化理念已滲透到人們的生產(chǎn)生活中，媒體傳播也深受影響，發(fā)生了巨大變革。通過催化多種媒體融合質(zhì)變，融媒體將信息流程、管理手段、信息內(nèi)容等共通互融，進(jìn)而實現(xiàn)傳播范圍和傳播效益最大化。這種全新的媒體格局，將原本單一的信息傳播渠道擴(kuò)展為多元信息服務(wù)平臺，更多的信息內(nèi)容被重新個性化定義，打破了原本信息傳播和受眾對象之間的界限，使信息傳播更加貼近大眾需求，增強了互動性，改變了原有的媒體環(huán)境，實現(xiàn)了媒體運營方式的全新變革[2]。在此背景下，高校黨委應(yīng)借助融媒體平臺，構(gòu)建黨建工作新模式，將宣傳思想、黨建服務(wù)、主題教育和輿情管理等工作適當(dāng)嵌入融媒體運營，創(chuàng)建服務(wù)于高校黨建工作的黨建微平臺，形成“網(wǎng)絡(luò)+黨建”工作新形態(tài)。高校黨務(wù)工作者應(yīng)圍繞全新工作方式，認(rèn)真研究如何發(fā)揮黨建微平臺的作用，不斷提升自身服務(wù)水平和業(yè)務(wù)水平。通過轉(zhuǎn)變工作理念、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，探索更科學(xué)的黨建工作方法，將思想偉力轉(zhuǎn)化為推動工作適應(yīng)新形勢的強大動力，不斷提升黨建工作的親和力和創(chuàng)造力。

（二）改變信息傳播格局，優(yōu)化黨建工作成果展示方式

高校是思想文化聚集地，師生黨員在黨的理論知識學(xué)習(xí)和實踐過程中，極易受到各類思潮和外來文化的影響。這就要求高校黨建工作要不斷加強思想政治教育的感染力和號召力，緊跟時代發(fā)展步伐，革新工作方法，增強服務(wù)意識，創(chuàng)新工作方式，始終保持黨的先進(jìn)性和純潔性。然而，依托傳統(tǒng)媒體開展的高校黨建工作，所呈現(xiàn)的教育內(nèi)容側(cè)重于理論知識宣教，傳播范圍限于黨組織內(nèi)部，在一定程度上降低了黨內(nèi)工作的實效。隨著融媒體時代的到來，開放、多元、共享的信息交流空間擴(kuò)大了信息傳播范圍和速度，更多先進(jìn)理念、黨的指導(dǎo)思想和方針政策可以方便快捷、立體生動地展示給黨組織成員，師生黨員獲取信息的方式更加多元化，學(xué)習(xí)的自主性和效率也大大提升。隨著微信、微博、抖音、B 站、視頻號、學(xué)習(xí)強國、今日頭條等移動客戶端App 的廣泛應(yīng)用，各大傳播主體開始關(guān)注內(nèi)容質(zhì)量。高校應(yīng)深入挖掘黨建工作網(wǎng)絡(luò)資源，策劃設(shè)計更加貼合現(xiàn)實需要的工作內(nèi)容，以圖文并茂、影音結(jié)合的表現(xiàn)形式，立體生動地展示黨建工作成效。融媒體平臺不但可以增強工作效果，還為展示工作成果提供了空間，使廣大師生深入了解黨服務(wù)人民群眾的過程，認(rèn)識到黨員的先鋒模范作用，從而更加依賴黨組織，在高校內(nèi)部形成強大的向心力，促進(jìn)各項工作落實，提升黨建工作感染力[3]。

（三）提升輿論影響力，助推黨建工作陣地建設(shè)

在融媒體時代，信息傳播方式發(fā)生了深刻變化。在人人都是信息制造者、傳播者的媒體空間中，信息內(nèi)容的權(quán)威性被弱化，輿論影響力更多地取決于信息交互量。這種人人可以針對信息內(nèi)容發(fā)表主觀看法的傳播格局，讓新媒體平臺迅速成為各方高度重視的輿論焦點。在新媒體傳播中，信息呈矩陣式擴(kuò)散，相關(guān)部門要持續(xù)追蹤輿論焦點，并加以正確的引導(dǎo)，保障輿論正向發(fā)展。媒體平臺應(yīng)針對熱點話題，及時向受眾闡明觀點，發(fā)出官方聲音，確保信息公開透明，避免因信息不對稱造成輿情風(fēng)險。提前把控輿論，對輿論動態(tài)展開預(yù)判。面對新的輿論環(huán)境，高校黨建工作也應(yīng)依托新媒體平臺，打造智能設(shè)備上的黨建陣地，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)輿論的主動權(quán)。要提高師生黨員占領(lǐng)新陣地的意識，對高校內(nèi)部傳播的熱點信息予以監(jiān)督引導(dǎo)，借助大數(shù)據(jù)和云計算等技術(shù)，完成輿論信息分析和熱點預(yù)測，構(gòu)筑牢固的輿論防線，防止不良信息對師生的思想意識造成影響[4]。同時，高校黨委要借助新的工作陣地，開展常態(tài)化黨史學(xué)習(xí)教育，掌握校園媒體話語權(quán)，提升新媒體平臺上的黨建話語主導(dǎo)力，貫徹落實黨的先進(jìn)思想和工作方針，進(jìn)而提升黨建工作時效性和先進(jìn)性。

二、融媒體時代高校黨建工作優(yōu)化策略

（一）積極更新融媒體思維理念，進(jìn)一步推動黨建工作思維創(chuàng)新

在融媒體時代，創(chuàng)新高校黨建工作模式，必須注重更新融媒體思維理念。以融媒體思維為引領(lǐng)，增強高校黨建陣地意識，創(chuàng)新黨建工作思維、工作理念和工作平臺，保障黨建工作與時俱進(jìn)，在融媒體時代始終保持生機(jī)和活力。在具體工作實踐中，高校要落實立德樹人根本任務(wù)，明確黨建工作肩負(fù)著為黨育人、為國育才的重大職責(zé)和使命，在整個高等教育發(fā)展中占據(jù)著重要地位[5]。

在融媒體時代，做好黨建工作應(yīng)注重思維創(chuàng)新。首先，加強宣傳思想陣地管理。樹立以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想占領(lǐng)宣傳陣地的觀念，多渠道、多途徑占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)宣傳和網(wǎng)絡(luò)輿論主陣地，將傳統(tǒng)媒體與新媒體平臺整合為高校傳播社會主義核心價值觀、高效開展黨建工作的重要載體。同時，在移動互聯(lián)網(wǎng)普及的背景下，高校要堅持社會主義發(fā)展方向不偏離，主動將馬克思主義理論知識與當(dāng)下社會熱點話題相融合，發(fā)揮黨建工作政治引領(lǐng)作用，牢牢抓住網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)主導(dǎo)權(quán)。其次，引導(dǎo)高校黨建工作者在思維方式上徹底擺脫傳統(tǒng)模式束縛，更新融媒體思維理念，有效引領(lǐng)新時代大學(xué)生應(yīng)對多元化思潮。借助最新黨建成果和網(wǎng)絡(luò)輿論話題，進(jìn)一步發(fā)揮黨建工作育人作用。此外，黨建工作人員應(yīng)認(rèn)識到，自身工作模式需要不斷優(yōu)化，以更貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，用主流輿論培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷與愛黨精神[6]。

（二）運用先進(jìn)的融媒體技術(shù)手段，積極創(chuàng)新黨建工作方式

在融媒體時代，優(yōu)化高校黨建工作模式的有效方法，首先是充分利用融媒體技術(shù)手段搭建黨建工作微平臺。借助新興技術(shù)積極搭建黨建工作平臺，可以大幅提高黨建工作實效，為擴(kuò)大黨建覆蓋面、影響力提供有力支持和保障。因此，高校應(yīng)以融媒體為渠道，適當(dāng)借鑒已成功搭建的黨建工作平臺，吸取相關(guān)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)有效工作方法。以學(xué)習(xí)強國平臺為例，高校要學(xué)習(xí)該平臺的搭建手段、優(yōu)勢與方法，結(jié)合本校辦學(xué)特色與黨建工作內(nèi)容、目標(biāo)、特點，建設(shè)新型高校黨建工作平臺。為保證平臺建設(shè)的有效性和科學(xué)性，在信息選擇上，應(yīng)重點突出信息的真實性、及時性；在呈現(xiàn)方式上，融入移動終端與電腦終端兩種形式；在頻道設(shè)置上，開發(fā)推薦選項和自選選項兩種模式；在功能分配設(shè)置上，主要從學(xué)習(xí)主體身份、年齡、興趣愛好、專業(yè)特長等方面綜合考慮，以此搭建綜合性黨建工作平臺，滿足高校師生與黨建工作者的多元化需求。其次，充分發(fā)揮思政課程黨建育人作用，形成教育合力。實踐中，高校應(yīng)鼓勵思政工作者發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢，充分利用新媒體與傳統(tǒng)媒體平臺，整合思政教育資源；鼓勵馬克思主義學(xué)院教師與思政工作者一同參與課程建設(shè)[7]。此外，高校應(yīng)積極運用現(xiàn)代信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織平臺，定期開展主題鮮明的黨建教育活動；利用微信公眾號、易班、學(xué)習(xí)強國等平臺，開展攝影、征文、班風(fēng)建設(shè)大賽等主題線上活動。引導(dǎo)廣大師生通過參與上述活動，凈化自己的心靈，營造良好的校園風(fēng)氣，保持黨員隊伍的純潔性。

（三）結(jié)合高校黨建工作實際，重點打造校園微黨建工作體系

在融媒體時代，高校應(yīng)結(jié)合黨建工作實際，努力建設(shè)校園微黨建工作體系。微黨建工作體系不僅符合融媒體環(huán)境下師生交流、學(xué)習(xí)、互動的需求，還可以拓展黨建宣傳與輿論引導(dǎo)載體，提高黨建工作實效性。在融媒體環(huán)境下，廣大學(xué)生自我意識與自我認(rèn)可度普遍增強，習(xí)慣于利用網(wǎng)絡(luò)空間交友、學(xué)習(xí)、獲取信息、發(fā)表意見等；如果仍采用傳統(tǒng)黨建工作模式，將很難受到學(xué)生的重視，黨建工作實效會大打折扣。因此，高校應(yīng)深度融合傳統(tǒng)教育方式和融媒體技術(shù)，充分發(fā)揮傳統(tǒng)教育公信力與約束力強、網(wǎng)絡(luò)教育實效性與普惠性高的優(yōu)勢，與時俱進(jìn)地提升育人水平。同時，高校應(yīng)借助新媒體打造校園微黨建平臺，組織開展一系列接地氣、有創(chuàng)新、重實踐的黨員活動，實現(xiàn)線上線下優(yōu)勢互補，提升工作效率。在具體實踐中，首先應(yīng)充分發(fā)揮第二課堂的教育作用。依托新媒體平臺，大力開發(fā)微視頻、微講堂、微課堂、微黨課、微活動等一系列校園“微產(chǎn)品”，豐富第二課堂教育內(nèi)容和形式，創(chuàng)新教育手段。其次，要充分利用大數(shù)據(jù)分析處理技術(shù)。整合互聯(lián)網(wǎng)平臺中的黨建資源與信息數(shù)據(jù)，打造專門的黨建系統(tǒng)教育信息資源庫，落實實名制、設(shè)置閱覽權(quán)限，為廣大師生黨員提供電子書籍、視頻材料、歷史資料等學(xué)習(xí)素材，為黨建工作奠定堅實的資源基礎(chǔ)。此外，還可通過校園微黨建平臺定期開展微課堂教學(xué)活動，引進(jìn)專題教學(xué)、互動教學(xué)、實踐教學(xué)等模式，將黨的先進(jìn)思想傳遞給每一名黨員。通過解讀社會熱點、傳播政策法規(guī)、弘揚社會主義核心價值觀等多種手段，努力弘揚正能量，營造濃厚的黨建育人氛圍[8]。

（四）創(chuàng)新高校黨建管理體制，推動黨建工作規(guī)范化開展

在融媒體時代，建立健全的黨建管理體制，是提高工作效率、推進(jìn)黨建工作規(guī)范化開展的重要舉措。因此，高校應(yīng)積極建立和完善黨建工作管理體制，開展系統(tǒng)、規(guī)范的管理，為融媒體時代黨建工作創(chuàng)新提供支持與保障。首先，積極完善行之有效的風(fēng)險防范機(jī)制。通過建立網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系、突發(fā)事件快速反應(yīng)機(jī)制、輿情應(yīng)對機(jī)制等，加強對網(wǎng)絡(luò)中的不良思想、錯誤價值觀等信息內(nèi)容的監(jiān)管。濾除與黨的理論、國家政策、社會主義核心價值觀相沖突的信息，努力凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為大學(xué)生身心健康發(fā)展?fàn)I造規(guī)范有序的輿論氛圍。其次，完善實時輿情監(jiān)督系統(tǒng)。高校宣傳部門要充分利用信息技術(shù)，時刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息的導(dǎo)向性、正確性，加強平臺管理者、傳播者發(fā)布信息的自我審查，同時要依法依規(guī)對所轄范圍內(nèi)黨建平臺內(nèi)容進(jìn)行審查管理。違背國家基本政策的新媒體賬號，應(yīng)主動放棄信息傳播，自覺做黨和國家政策的擁護(hù)者；對于違反規(guī)定的新媒體運營者，應(yīng)視情節(jié)輕重予以一定處罰，如封號、凍結(jié)賬戶、警告、追究法律責(zé)任等，以加強對黨建平臺信息發(fā)布的動態(tài)監(jiān)督。此外，高校還可以借助融媒體技術(shù)手段與優(yōu)勢，積極創(chuàng)新管理和教學(xué)方式方法，有效應(yīng)對一些大學(xué)生“低頭族”“手機(jī)控”等問題，降低學(xué)生對手機(jī)的依賴，將學(xué)生從虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界拉回現(xiàn)實。組織開展校園黨建與文化建設(shè)活動，營造濃厚的黨建工作氛圍，鼓勵學(xué)生放下手機(jī)親自參與黨建活動，切實感受校園文化的育人價值，潛移默化，逐漸形成正確、積極的世界觀、人生觀和價值觀[9]。

三、結(jié)束語

信息智能技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入飛速發(fā)展的時代，技術(shù)革新為各類媒體平臺融合發(fā)展提供了前所未有的機(jī)遇。面對全新的發(fā)展形勢，高校黨建工作者應(yīng)深刻了解融媒體時代信息傳播方式和輿論環(huán)境的變化，掌握融媒體新理念和新技術(shù)，加大大數(shù)據(jù)、智能設(shè)備、小程序等在黨建工作中的運用。同時，面對融媒體環(huán)境開放性、互動性特點及新媒體矩陣傳播優(yōu)勢，高校黨建工作要善于借力使力，以工作內(nèi)容創(chuàng)新為抓手，以優(yōu)化服務(wù)為切入點，加大輿情監(jiān)督管控力度，強化信息傳播指向性，不斷增強黨建工作有效性，凸顯黨組織領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)斗力，為我國高等教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展樹立鮮明的政治導(dǎo)向。