阮涵 曾艷英 吳博胤 胡倚婷 梁昌嘉

摘?要：目前，“互聯(lián)網(wǎng)+電商”已經(jīng)成為我國鄉(xiāng)村振興工作的重點戰(zhàn)略之一，以農(nóng)村地區(qū)為主體，電商銷售為載體，積極加深推動供需、商貿(mào)、交通、物流的互通互聯(lián)，借助新媒體應(yīng)用技術(shù)，將農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)與市場進(jìn)行有效對接，拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，擴大農(nóng)村生產(chǎn)與銷售的內(nèi)在動力發(fā)展，進(jìn)一步增強農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的成效。隨著農(nóng)村“互聯(lián)網(wǎng)+電商”不斷出現(xiàn)，問題也接踵而來，農(nóng)產(chǎn)品電商市場“臟亂差”的現(xiàn)象日益突出，這一系列問題的本質(zhì)，就是電商人才引進(jìn)與培養(yǎng)方面的不規(guī)范、不科學(xué)、不系統(tǒng)。文章以河源連平鷹嘴桃為例，從引進(jìn)外來人才、吸納返鄉(xiāng)人才和培養(yǎng)本土人才三個方面提出建議，深度鞏固脫貧攻堅戰(zhàn)的成果，為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供參考經(jīng)驗，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供基本保障，為實現(xiàn)全中國人民心中最偉大的中國夢提供有力支撐。

關(guān)鍵詞：電商人才；特色農(nóng)業(yè)；鄉(xiāng)村振興

中圖分類號：F713.36文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1005-6432（2023）21-0193-04

DOI：10.13939/j.cnki.zgsc.2023.21.193

1?選題背景

1.1?政府加大支持力度，電商即將迎來春天

2016年10月發(fā)布的《全國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化規(guī)劃（2016—2020）》中指出，“推動供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改造為主線，確保現(xiàn)代農(nóng)產(chǎn)品合理供應(yīng)、農(nóng)戶持續(xù)增收和農(nóng)業(yè)可持續(xù)蓬勃發(fā)展，走一條高效生產(chǎn)、安全生產(chǎn)、環(huán)保生產(chǎn)的農(nóng)業(yè)道路”，并提出鼓勵發(fā)展“電商產(chǎn)業(yè)園”。將農(nóng)村發(fā)展列入重點行業(yè)之中，通過“互聯(lián)網(wǎng)+電商”發(fā)展模式，一定程度上可以緩和農(nóng)村資源不足的問題，提高農(nóng)村村民消費水平以及消費種類多樣化發(fā)展，并且增加了村民的收入，使得農(nóng)產(chǎn)品賣得更好、銷路更遠(yuǎn)、效率更快，同時還解決了大量保質(zhì)期較短水果的出售問題，降低了種植戶的虧損，一定程度上提高了村民幸福感?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+電商”的模式積極貫徹落實了黨為人民的基本方針，同時也為全面建成小康社會以及打贏脫貧攻堅戰(zhàn)奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

“互聯(lián)網(wǎng)+電商”［2］已成為我國鄉(xiāng)村振興工作的重點戰(zhàn)略之一，以農(nóng)村地區(qū)為主體，電商帶貨為載體，積極加深推動供需、商貿(mào)、交通、物流的互通互聯(lián)，借助新媒體應(yīng)用技術(shù)，將農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)與市場進(jìn)行有效對接，拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，提高了鄉(xiāng)村地區(qū)的發(fā)展動力，擴大了農(nóng)村生產(chǎn)與銷售的內(nèi)在動力發(fā)展。

1.2?電商發(fā)展是農(nóng)產(chǎn)品銷售轉(zhuǎn)型升級的契機

民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興［3］。在“三農(nóng)”工作中，電商的帶動引領(lǐng)作用尤為重要。通過發(fā)展電商帶動農(nóng)產(chǎn)品銷售轉(zhuǎn)型升級，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、信息化，使得“互聯(lián)網(wǎng)+電商”模式更快在農(nóng)村地區(qū)得到發(fā)展，與農(nóng)產(chǎn)品形成有機關(guān)聯(lián)，才能讓廣大農(nóng)民過上更加美好與幸福的生活。

21世紀(jì)以來第18個指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的中央一號文件《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的意見》［4］提出，“十四五”時期，是乘勢而上開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的第一個五年。黨中央指出，在這個百年未有的大變局上，“三農(nóng)”工作仍然處于重要位置，須臾不可放松，務(wù)必抓嚴(yán)、抓緊、抓實，堅持把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重。而在“三農(nóng)”工作中，電商的帶動引領(lǐng)作用就尤為重要。通過發(fā)展電商帶動農(nóng)產(chǎn)品銷售轉(zhuǎn)型升級，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、信息化，才能讓廣大農(nóng)民過上更加美好幸福的生活，促進(jìn)農(nóng)業(yè)高質(zhì)高效、農(nóng)村宜居宜業(yè)、農(nóng)民富裕富足。

1.3?電商專業(yè)人才對農(nóng)產(chǎn)品市場影響深遠(yuǎn)

在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)智慧電商研究院發(fā)布的《2020中國農(nóng)村電商人才現(xiàn)狀與發(fā)展報告》［5］中，可以了解到政府部門、知名企業(yè)在推動我國農(nóng)村電商人才培養(yǎng)中的重要作用，并對未來我國農(nóng)產(chǎn)品上行時期對電商人才的需求作出預(yù)估，預(yù)估中提到到2025年在這方面有350萬人的缺口。但目前農(nóng)產(chǎn)品上行所涉及的電商人群，仍以中等文化水平為主，小學(xué)文化占比為1%，初中文化占比為50%，高中文化占比為32.5%，大學(xué)文化占比僅為16.5%。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部分高校畢業(yè)的相關(guān)電商專業(yè)性人才，多數(shù)畢業(yè)生的第一選擇并非投身于基層農(nóng)村電商的發(fā)展，我國農(nóng)村的專業(yè)電商人才需求強烈，市場飽和度較低。

電商相對于其他農(nóng)村行業(yè)來說，成本低收益高，參與方式簡單，易于操作?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+電商”模式還能擴大農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道，銷售出去的農(nóng)產(chǎn)品可以直銷到客戶手上，節(jié)省農(nóng)產(chǎn)品的倉儲成本，減少農(nóng)產(chǎn)品的消耗，對農(nóng)業(yè)發(fā)展有很大的促進(jìn)作用，電商在農(nóng)村地區(qū)存在巨大的發(fā)展?jié)摿褪袌龇蓊~，能極大程度推動以及助力鄉(xiāng)村振興。

2?河源連平鷹嘴桃電商環(huán)境現(xiàn)狀

河源連平縣上坪鎮(zhèn)是“中國鷹嘴桃之鄉(xiāng)”，2018年被規(guī)劃為鷹嘴蜜桃省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園核心區(qū)［6］。鷹嘴蜜桃項目是河源連平縣打造的“一縣一品”農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)城項目，其積極響應(yīng)政府號召，聚焦脫貧攻堅，補齊農(nóng)村發(fā)展短板，打牢鄉(xiāng)村振興基礎(chǔ)。連平縣秉承服務(wù)“三農(nóng)”的理念，不斷改進(jìn)工作方法，優(yōu)化各項措施，統(tǒng)籌各項資源，打造“農(nóng)村電商+寄遞+金融”模式，實現(xiàn)項目突破發(fā)展。

隨著直播帶動農(nóng)村電商發(fā)展的趨勢愈加顯現(xiàn)，主要表現(xiàn)在能夠幫助果農(nóng)開拓市場銷路，促進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增收，增強品牌效應(yīng)和品牌知名度，實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益的雙贏。但同時農(nóng)產(chǎn)品電商人才缺失等問題也隨之暴露出來，人才缺口逐漸擴大，當(dāng)下農(nóng)村電商人才和電商環(huán)境已無法滿足現(xiàn)階段農(nóng)村電商市場發(fā)展的需要。首先，人口流失導(dǎo)致電商人才匱乏，由于河源連平縣大部分青壯年外出前往發(fā)達(dá)城市務(wù)工，無法為發(fā)展農(nóng)村電商提供所需人才。其次，業(yè)余隊伍導(dǎo)致運營不當(dāng)，連平縣在電商培訓(xùn)的學(xué)習(xí)課程設(shè)置上尚處于起步階段，相關(guān)電商人員推廣手段較為粗糙，還不能做到“人人皆?！钡某潭取＿B平縣部分地區(qū)對外來電商依賴性較大，忽視了連平縣本土電商產(chǎn)業(yè)的建設(shè)，導(dǎo)致本土電商行業(yè)發(fā)展活力不足，受到限制。并且有很多農(nóng)民不愿意花時間參與電商培訓(xùn)，少部分農(nóng)民即使有參與相關(guān)的電商培訓(xùn)，也是參與一些孵化基地的短期特訓(xùn)，一般培訓(xùn)內(nèi)容多為固定式電商話術(shù)，無法有效應(yīng)對電商運營或直播過程中突發(fā)情況的臨場處理，農(nóng)民群體普遍對新媒體運營的接受程度較低。同時，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民群眾文化程度較低，對于一些電商知識理論以及相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容的理解消化需要一定的過程與時間。最后，農(nóng)村市場存在監(jiān)管缺漏導(dǎo)致市場混亂的情況出現(xiàn)，大量的農(nóng)產(chǎn)品電商交易游離于現(xiàn)有的監(jiān)管之外，市面上存在許多非注冊經(jīng)營、避稅銷售等現(xiàn)象，給農(nóng)產(chǎn)品電商行業(yè)帶來不公平、不合法競爭，以及其他農(nóng)產(chǎn)品品牌魚龍混雜、農(nóng)產(chǎn)品種植標(biāo)準(zhǔn)化程度低等問題，使得農(nóng)產(chǎn)品電商企業(yè)顯得有點“野蠻生長”，農(nóng)產(chǎn)品的監(jiān)管暫未走向規(guī)范發(fā)展道路［7］。

3?河源連平鷹嘴桃電商人才困境分析

3.1?政策力度不全面，專業(yè)人才難引進(jìn)

爭議不斷的河源連平縣農(nóng)產(chǎn)品電商行業(yè)，也影響著部分想來河源連平縣發(fā)展的電商人才，他們擔(dān)心在這里難以發(fā)展電商產(chǎn)業(yè)。雖然河源連平縣有關(guān)部門一直都有對農(nóng)產(chǎn)品電商發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)與規(guī)范，也發(fā)布過相關(guān)的條例和法律法規(guī)促進(jìn)其落地發(fā)展，但在實施程度上，略微缺乏全面性和可操作性，導(dǎo)致相關(guān)專業(yè)人才因顧忌而不愿前往發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品電商。

另外，粵港澳大灣區(qū)較為發(fā)達(dá)的城市地區(qū)能為就業(yè)人員提供人才住房、豐厚待遇、子女求學(xué)等一系列社會保障措施，相比之下，連平縣當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品電商方面的外來人才優(yōu)待政策支持力度較小，人才政策缺乏連續(xù)性，難以競爭過其他發(fā)達(dá)地區(qū)和部分不發(fā)達(dá)地區(qū)，因此難吸引高質(zhì)量農(nóng)產(chǎn)品電商人才。

3.2?基礎(chǔ)設(shè)施不完善，外流人才難返鄉(xiāng)

隨著電商行業(yè)的飛速發(fā)展，大量的新型復(fù)合型電商人才需求不斷增加。大城市電商企業(yè)的崛起吸納了大量的高技能電商人才，而農(nóng)村卻因基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善、人才吸納政策不完善而導(dǎo)致出現(xiàn)外流人才難返鄉(xiāng)的局面。

首先，外流人才難以回家，河源連平縣由于地理位置偏遠(yuǎn)，交通不便利，當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)設(shè)施以及人才吸納政策不完善等因素，導(dǎo)致外流人才難以返回家鄉(xiāng)尋求自身發(fā)展。其次，外流人才不愿回家。電商技術(shù)的發(fā)展離不開信息技術(shù)的支持，而大部分連平縣農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)設(shè)施基礎(chǔ)差，一些偏遠(yuǎn)地區(qū)因為特殊原因可能無法建造信號站，使得河源連平縣外流出去的人才望而卻步，導(dǎo)致外流人才不愿意返回家鄉(xiāng)振興產(chǎn)業(yè)。

3.3?教育資源不充分，本土人才難培養(yǎng)

隨著近些年來電商產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，許多培訓(xùn)機構(gòu)也都在積極地培養(yǎng)電商專業(yè)方向的復(fù)合型人才。我國電商復(fù)合型專業(yè)人才的需求不斷增加，在這種大背景的刺激下，電商就業(yè)市場逐漸趨于飽和，但相關(guān)農(nóng)村電商企業(yè)卻招不到相應(yīng)的電商人才。河源連平縣這種現(xiàn)象也非常嚴(yán)重，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是河源的學(xué)校在培養(yǎng)電子商務(wù)這方面的人才時，只注重理論教學(xué)，沒有重視理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式。與此同時，河源的中職學(xué)校以及培訓(xùn)機構(gòu)在教學(xué)過程中并未結(jié)合本地農(nóng)業(yè)以及農(nóng)村的特色特點，導(dǎo)致大部分本地學(xué)生并不了解自己家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品在電子商務(wù)模式下是怎樣進(jìn)行運作以及融合的，并且學(xué)校也沒有相關(guān)鼓勵本土學(xué)生積極到家鄉(xiāng)就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的宣傳演講等［8］。

本土農(nóng)村人員對電商知識的接受程度較低。由于信息化程度比較低，河源連平縣本土人員受傳統(tǒng)觀念、消費習(xí)慣以及教育程度等方面的影響比較大，目前當(dāng)?shù)剞r(nóng)民對電商的接受能力普遍不高，難以營造發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品電商的強烈氛圍。

4?電商人才培養(yǎng)的實施路徑

4.1?借高引低，推動城村人才深層次流動趨勢

4.1.1?筑造人才高地，匯聚天下英才

“筑巢引鳳棲，花開蝶自來?！比瞬磐ǔＯ虬l(fā)展?jié)摿Υ蟆l(fā)展勢頭好的地方聚集。鄉(xiāng)村振興需要建設(shè)高水平人才高地，政府若想以電商人才引領(lǐng)助力興鄉(xiāng)富民，便需要先優(yōu)化人才引進(jìn)的條件，樹立引才引智并重與協(xié)調(diào)發(fā)展的理念，堅持“不求所有、但求所用”的柔性引進(jìn)方式。根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況建設(shè)吸引和集聚人才的平臺，聚天下英才而用之，加快建立電商行業(yè)人才資源競爭優(yōu)勢。

4.1.2?發(fā)展農(nóng)業(yè)電商，引進(jìn)適宜人才

“駿馬能歷險，力田不如牛。”鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展離不開人才的運用，但人才引用貴在適用，不能只為引而引，更不能重頭銜、輕能力。作為國家經(jīng)濟發(fā)展的末梢神經(jīng)，農(nóng)村縣域經(jīng)濟仍需注入新鮮“血液”。依托電商平臺發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，打造具有新時代信息化的產(chǎn)業(yè)園，同時注重引進(jìn)電商專業(yè)性復(fù)合型人才，以電商為核心，以特色農(nóng)產(chǎn)品銷售為目的，引來的電商人才方能穩(wěn)得住、干得好。

4.1.3?優(yōu)化引進(jìn)政策，留住外來人才

鄉(xiāng)村振興離不開人才，人才是推動鄉(xiāng)村振興穩(wěn)步前行的“秘密武器”，但人才是否愿意留在鄉(xiāng)村發(fā)展，不僅取決于“含錢量”，還受創(chuàng)業(yè)融資難、生活水平難以保證、政府優(yōu)待政策以及農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施等方面的影響。人才留了下來，但基礎(chǔ)配套設(shè)施問題若是沒有良好的解決措施，外來人才自覺發(fā)展空間不大，終究還是會離開的。

為留住外來人才，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)積極落實人才優(yōu)待政策，出臺對外來人才進(jìn)行工作補貼等相關(guān)舉措，讓所引人才感受到當(dāng)?shù)氐摹罢嫘摹保患涌炻鋵嵒鶎与娚绦袠I(yè)職稱和新型職業(yè)農(nóng)民職稱制度，適當(dāng)放寬電商和農(nóng)業(yè)技術(shù)人才職稱評審條件，讓所引人才感受到當(dāng)?shù)氐摹罢嬉狻保患訌妼σM(jìn)人才典型的宣傳報道，針對所引人才定期開展相關(guān)競賽評比、評選表彰等活動，增強引進(jìn)人才的歸屬感、榮譽感，營造尊重以及肯定鄉(xiāng)村人才的良好氛圍，讓所引人才感受到“真情”。

以豐厚的優(yōu)待政策和良好的生活條件，才能讓人才“既來之，則安之”，發(fā)揮所學(xué)、所長，以電商行業(yè)帶動特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級作出巨大貢獻(xiàn)，實現(xiàn)電商復(fù)合型人才引領(lǐng)助力興鄉(xiāng)富民，鄉(xiāng)村振興。

4.2?吸納返鄉(xiāng)，拓展歸巢人才多維度發(fā)展空間

受鄉(xiāng)村經(jīng)濟下行壓力大、區(qū)位之間比較優(yōu)勢弱等原因的影響，鄉(xiāng)村戶籍人員往往不愿意留在鄉(xiāng)村發(fā)展，更多傾向于外出前往發(fā)達(dá)城市進(jìn)行創(chuàng)業(yè)就業(yè)。農(nóng)村的外流人員基數(shù)大，人才流失也隨之嚴(yán)重，導(dǎo)致鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)進(jìn)步發(fā)展更加緩慢，人才便更加不愿留下，因此形成一個劣勢閉環(huán)，嚴(yán)重阻礙鄉(xiāng)村發(fā)展。所以，解決本土人才外流是鄉(xiāng)村發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

4.2.1?曉之以理，激勵人才返鄉(xiāng)

當(dāng)?shù)卣畱?yīng)激勵電商人才返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，完善鄉(xiāng)村高技能電商和新型農(nóng)業(yè)人才職業(yè)技能等級制度，組織農(nóng)民學(xué)習(xí)電商理論知識，在實踐中鍛煉以及提升電商綜合實操能力，參加技能等級認(rèn)定、職業(yè)技能大賽等考驗進(jìn)行電商技能的評定。此外，還要聯(lián)合組織部等人才管理有關(guān)部門，進(jìn)一步推動提高返鄉(xiāng)工作補貼，激勵外流優(yōu)秀電商人才重新流向鄉(xiāng)村，暢通返鄉(xiāng)人才服務(wù)鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)振興渠道。

4.2.2?動之以情，引導(dǎo)人才歸巢

“腳下良田千萬畝，最愛家鄉(xiāng)一寸土。”除了返鄉(xiāng)支持政策以外，還應(yīng)通過宣傳家鄉(xiāng)歷史、尋味家鄉(xiāng)等一系列活動，引導(dǎo)外流人員深入了解家鄉(xiāng)，激發(fā)外流人員自身的鄉(xiāng)土情誼，讓外流人員產(chǎn)生回到家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的強烈意愿，調(diào)動歸巢人才的積極性。同時積極提高從家鄉(xiāng)出去有所成就的企業(yè)家對家鄉(xiāng)的歸屬感，引導(dǎo)其將資源傾向家鄉(xiāng)，支持家鄉(xiāng)發(fā)展。

4.3?優(yōu)化教育，建立健全人才全方位培養(yǎng)體系

鄉(xiāng)村地區(qū)要實現(xiàn)電商人才引領(lǐng)助力興鄉(xiāng)富民，不僅要吸納外來和歸巢人才，最重要的還是要培養(yǎng)當(dāng)?shù)氐目捎弥牛貏e是本地的中專院校、職業(yè)院校以及一些思想超前，接受度高的農(nóng)民，需要強化電商和農(nóng)業(yè)方面的技能教育，建立健全培養(yǎng)體系才能實現(xiàn)可循環(huán)發(fā)展的鄉(xiāng)村振興。

4.3.1?培養(yǎng)傳統(tǒng)農(nóng)民電商知識，轉(zhuǎn)型新農(nóng)民

當(dāng)?shù)卣畱?yīng)精準(zhǔn)培訓(xùn)對象，提高培育針對性。提高政策激勵性，引導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)廣招學(xué)員，組織傳統(tǒng)農(nóng)民進(jìn)行理論以及技能培訓(xùn)，兼顧有發(fā)展意愿和潛力的小農(nóng)戶，讓傳統(tǒng)農(nóng)民轉(zhuǎn)型成為新時代農(nóng)民。同時按需施教、因材施教，提高培訓(xùn)實用性，使傳統(tǒng)農(nóng)民得到全面進(jìn)步。

4.3.2?鼓勵青年學(xué)生投身鄉(xiāng)村，發(fā)展新農(nóng)業(yè)

青年學(xué)生是一個地區(qū)蓬勃發(fā)展的有力后備軍，要不斷探索團組織聯(lián)系青年學(xué)生的新渠道、新方式，以事業(yè)聯(lián)動青年學(xué)生，積極引導(dǎo)和鼓勵青年了解電商、學(xué)習(xí)電商、運用電商，以電商助力鄉(xiāng)村發(fā)展，鄉(xiāng)村振興，做家鄉(xiāng)發(fā)展的宣傳者、運用者。促使電商行業(yè)的青年學(xué)生投身家鄉(xiāng)建設(shè)，增強當(dāng)?shù)厍嗄陮W(xué)生的群體優(yōu)勢。

隨著時間的推移，青年學(xué)生會面臨就業(yè)擇業(yè)觀念轉(zhuǎn)變、結(jié)婚生子、教育醫(yī)療等一系列具體的現(xiàn)實問題，如果后續(xù)舉措跟不上，容易導(dǎo)致青年學(xué)生人才外流。所以在維系和引導(dǎo)青年學(xué)生的同時，后續(xù)發(fā)展問題更有待解決，對青年學(xué)生制定電商行業(yè)發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)稅收優(yōu)惠等政策，為青年學(xué)生搭建大膽干事創(chuàng)業(yè)的優(yōu)質(zhì)“平臺”，為青年學(xué)生夯實安心追夢圓夢的“后臺”。如此才能充分發(fā)揮優(yōu)秀青年學(xué)生的引領(lǐng)和示范作用，引導(dǎo)青年學(xué)生積極投身電商行業(yè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興［9］。

4.3.3?建立電商信息共享平臺，構(gòu)建新農(nóng)村

電商人才的培養(yǎng)，離不開行業(yè)咨詢信息的共享。共同進(jìn)步，良性競爭，才是行業(yè)步步登高的秘籍。首先，要完善和整合當(dāng)?shù)仉娚套稍?，統(tǒng)籌整理企業(yè)間的共享機制，保存最精華的一部分，匯聚成電商精品資源庫，建立統(tǒng)一的電商信息平臺，夯實電商人才培訓(xùn)的基礎(chǔ)。其次，要為人才提供訓(xùn)練培訓(xùn)基地，感受新形式的農(nóng)村電商工作，鞏固電商人才培訓(xùn)的底蘊。最后，要充分發(fā)揮電商行業(yè)的主體作用，用好高校和行業(yè)協(xié)會的優(yōu)質(zhì)人才資源，健全培育體系，加強培育教材、師資等建設(shè)，強化支撐體系，打造培育高臺。全方位支撐電商人才的發(fā)展，構(gòu)建新農(nóng)村發(fā)展格局［10］。

5?結(jié)論

從電商扶貧到電商助力鄉(xiāng)村振興，其中人才的作用在所有環(huán)節(jié)中起到至關(guān)重要的作用。文章以電商人才引領(lǐng)助力興鄉(xiāng)富民為主基調(diào)，以河源連平鷹嘴桃的電商環(huán)境為案例，探究電商人才培養(yǎng)的實施路徑。

文章通過研究分析河源連平鷹嘴桃的電商市場當(dāng)前發(fā)展?fàn)顩r，反饋河源連平縣在政策力度、基礎(chǔ)設(shè)施、教育資源方面的不足，導(dǎo)致電商人才市場的供求失衡，人才嚴(yán)重外流以及農(nóng)村留不住人才兩大問題，拖緩了鄉(xiāng)村振興的步伐。

電商人才引領(lǐng)助力興鄉(xiāng)富民，需借高引低，推動城村人才深層次流動趨勢；需吸納返鄉(xiāng)，拓展歸巢人才多維度發(fā)展空間；需優(yōu)化教育，建立健全人才全方位培養(yǎng)體系。只有一步一個腳印做好相關(guān)人才工作，才能構(gòu)筑集聚行業(yè)優(yōu)秀人才，打造人才高地，推動形成天下電商人才聚鄉(xiāng)村的局面，才能讓電商行業(yè)的人才在鄉(xiāng)村振興的廣袤天空放飛夢想、實現(xiàn)人生出彩。

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