彭文輝

在德育校本課程改革實(shí)踐中，學(xué)校要積極營造崇德、博學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新的高品質(zhì)文化氛圍。廣州市荔灣區(qū)林鳳娥小學(xué)根據(jù)發(fā)展的需要，把認(rèn)知性教育、體驗性教育、隱性教育貫徹到學(xué)校德育課程建設(shè)的實(shí)踐中，把學(xué)校傳統(tǒng)的說教式德育調(diào)整到學(xué)生主體參與、親身體驗、環(huán)境熏陶式的教育上來，把重說教、重認(rèn)知的教育調(diào)整到互動式、合作式的教育上來，構(gòu)建適應(yīng)新課程需要、適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要的融合學(xué)校球品文化特色的新型德育課程體系。

一、以球養(yǎng)德，錘煉品質(zhì)，涵養(yǎng)習(xí)慣

1.充分挖掘籃球精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

勇敢、果斷、頑強(qiáng)、協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)是一個人適應(yīng)未來社會發(fā)展的必備素質(zhì)。籃球運(yùn)動充滿了無窮的魅力，它對抗性強(qiáng)，技能全面，更是智商、體能和心理的競爭。籃球運(yùn)動充分體現(xiàn)集體精神的作用，我們結(jié)合籃球運(yùn)動的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神；培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔、吃苦耐勞的頑強(qiáng)意志和勇敢果斷、不怕困難和敢于拼搏的精神。

籃球精神是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和人格發(fā)展的途徑之一。為此，我們充分挖掘籃球精神，將其融入校本德育課程之中，培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德品質(zhì)。

將籃球精神融入校本德育課程建設(shè)實(shí)踐，使學(xué)生在籃球運(yùn)動中獲得更豐富的體驗和成長經(jīng)驗，并在愉快、和諧的氛圍下形成良好的品德情操。

2.探索混合式育人模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

將良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)與籃球教學(xué)相結(jié)合，可以有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和人格塑造。為此，我校充分發(fā)揮籃球品牌教學(xué)的特色優(yōu)勢，積極探索混合式育人模式，推動德育工作實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科發(fā)展，切實(shí)發(fā)揮小學(xué)籃球教學(xué)的人才培育功能。如開展籃球班際聯(lián)賽、籃球知識宣傳等各種特色活動，并結(jié)合學(xué)校資源優(yōu)勢，以混合式教學(xué)為載體，以籃球活動為主體，融入各種德育元素，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

首先，重點(diǎn)挖掘與德育工作主題相關(guān)的籃球教學(xué)內(nèi)容。比如，通過在籃球教學(xué)中增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以此加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。再比如，在籃球比賽中學(xué)生輸了，教師可以引用“臥薪嘗膽”的故事，鼓勵學(xué)生重拾信心、重燃斗志。

其次，將立德樹人的德育工作實(shí)施目標(biāo)貫徹到籃球課程建設(shè)的全過程中，將德育和籃球教學(xué)工作相結(jié)合，提

高育人實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。

最后，充分利用本地籃球教學(xué)資源，加快校本籃球課程的統(tǒng)籌工作。開發(fā)、創(chuàng)新具有本校及當(dāng)?shù)靥厣幕@球教學(xué)活動，以此提升學(xué)校德育工作的效果，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、以球啟智，融合課程，孕育文化

課程是學(xué)校發(fā)展的一個支點(diǎn)，利用這個支點(diǎn)改變學(xué)生成長空間、賦予教師群體智慧、決定學(xué)校發(fā)展的定位。從籃球特色活動——籃球精神引領(lǐng)——校園籃球文化——籃球特色資源，實(shí)現(xiàn)了有形之“物”（籃球）與無形之“神”（籃球精神）的和諧統(tǒng)一。學(xué)生在籃球運(yùn)動中找到了自信，在籃球運(yùn)動中獲得了成就感， 一張張可愛的小臉寫滿了燦爛的笑容，自信、快樂成了我校學(xué)生的共同特征。

1.建立大課程觀，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力

學(xué)校將課內(nèi)與課外作為一個整體來考慮與謀劃，打破傳統(tǒng)課程觀念的束縛，形成以籃球課堂教學(xué)為主體、大課間與體育活動課為兩翼的籃球教學(xué)新模式，為學(xué)生提供更有趣、更開放的多元化體育活動空間，讓學(xué)生在豐富、自由、交互的課外體育活動中收獲參與體育運(yùn)動的快樂。

在籃球特色體系打造中，充分利用各學(xué)科資源，整合不同學(xué)科之間具有一定聯(lián)系的教學(xué)資源，使各學(xué)科的教學(xué)資源有效互為補(bǔ)充、互相滲透和融合。如與美術(shù)學(xué)科共同開設(shè)《隊徽隊服設(shè)計》課程、與音樂學(xué)科共同開設(shè)《籃球音樂鑒賞》課程、與科學(xué)學(xué)科共同開設(shè)《籃球器材自主設(shè)計》課程、與數(shù)學(xué)學(xué)科共同開設(shè)《籃球與經(jīng)濟(jì)》、與語文學(xué)科共同開展籃球文化大閱讀課程、與道德與法治學(xué)科共同開設(shè)《籃球與規(guī)則》課程，等等。

近年來，我校班級籃球聯(lián)賽LOGO、學(xué)?；@球隊吉祥物、籃球隊球衣均由學(xué)生自行設(shè)計，實(shí)現(xiàn)了將學(xué)生的籃球素養(yǎng)生活化的培育，使學(xué)生能夠在生活中

逐步形成正確的價值觀，提高解決問題的關(guān)鍵能力。

2.以實(shí)踐為驅(qū)動力，促進(jìn)學(xué)生的智力成長

籃球運(yùn)動中包含豐富的理論知識和戰(zhàn)術(shù)體系，能使學(xué)生發(fā)散思維，積極思考，對學(xué)生的智力開發(fā)和身體素質(zhì)的提升有著積極的影響。在比賽和運(yùn)動中學(xué)生能夠體會到籃球運(yùn)動的投籃、戰(zhàn)術(shù)配合和傳球時機(jī)的運(yùn)用，從而提高應(yīng)變能力和分析解決問題的能力?；@球運(yùn)動中的動作由跳、跑、投等組成，能很好地鍛煉學(xué)生的靈敏度、速度、力量和耐力等身體素質(zhì)及人體各感官的功能和靈活性，籃球運(yùn)動能夠讓學(xué)生從緊張的學(xué)習(xí)和生活中得到暫時的緩解。

通過籃球?qū)嵺`，學(xué)生能夠在動態(tài)的環(huán)境中培養(yǎng)綜合能力，包括戰(zhàn)術(shù)思維、團(tuán)隊合作、問題解決、執(zhí)行力和創(chuàng)新思維等。這些能力不僅對于籃球運(yùn)動本身有益，也會在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生積極的影響。

三、以球健體，創(chuàng)新樣態(tài)，落實(shí)課程

樹立健康第一的教育理念，深化學(xué)校籃球體育教學(xué)的改革，幫助學(xué)生在籃球運(yùn)動中享受快樂，增強(qiáng)體質(zhì)，健全人格，錘煉意志，實(shí)現(xiàn)校園籃球立德樹人的目標(biāo)。

學(xué)校全面按照體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊體育課。每天都安排一次30分鐘的籃球大課間體育活動，每天都有一節(jié)體育課，每周至少一節(jié)籃球校本課，每節(jié)課嚴(yán)格落實(shí)8分鐘體能練習(xí)，每天布置家庭體育作業(yè)，確保學(xué)生每天體育鍛煉1.5小時。每年舉辦一次全員籃球運(yùn)動會、全員班級籃球聯(lián)賽，營造良好的校園運(yùn)動氛圍。通過這些舉措，學(xué)生體質(zhì)健康水平明顯提高，學(xué)生參與體育鍛煉的意識顯著增強(qiáng)。

四、以球促美，完善個性，培養(yǎng)氣質(zhì)

創(chuàng)設(shè)良好的校園籃球文化氛圍，能夠促進(jìn)學(xué)生身體和心理健康發(fā)展?；@球運(yùn)動能夠滿足學(xué)生的活動需求，緩解不良情緒，愉悅身心。學(xué)生長期處在良好的校園籃球文化氛圍之中，通過體驗籃球文化所傳達(dá)的信息，能夠在緊張的學(xué)習(xí)和生活之余緩解各種壓力和焦慮。

籃球運(yùn)動對學(xué)生的個性發(fā)展有著積極作用?；@球運(yùn)動具有多變性特點(diǎn)，體現(xiàn)在進(jìn)攻與防守的變幻莫測，每一次進(jìn)攻傳球、突破投籃和防守?fù)寯嗟龋夹枰\(yùn)動員根據(jù)場上的形勢進(jìn)行觀察、分析并作出判斷，果斷地選擇最佳時機(jī)，機(jī)會稍瞬即逝，這對培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中把握時機(jī)和果斷處理問題能力具有啟迪作用?；@球運(yùn)動員通過參與學(xué)校籃球運(yùn)動得到意志品質(zhì)和思想作風(fēng)的鍛煉，從而不斷完善個性。

校園籃球文化所營造的輕松、舒適和積極的文化氛圍，能夠讓學(xué)生釋放學(xué)業(yè)帶來的壓力，使他們積極地參與豐富的課外活動。