黃日暖

林黎華，現(xiàn)任廣州市第九十七中學(xué)黨委書記，中學(xué)正高級(jí)教師，廣東省特級(jí)教師，廣東省中小學(xué)名校長(zhǎng)工作室主持人;被廣州大學(xué)聘任為專業(yè)型博士研究生指導(dǎo)教師（2022-2027年），被華南師范大學(xué)、廣東第二師范學(xué)院等多所大學(xué)聘為兼職教授、培訓(xùn)專家、實(shí)踐指導(dǎo)專家。

2022年轉(zhuǎn)任廣州市第九十七中學(xué)黨委書記的林黎華，曾任該校校長(zhǎng)11年。在她的引領(lǐng)下，學(xué)校逐漸形成并完善了“陽光教育”理念，學(xué)校素質(zhì)教育取得了有目共睹的發(fā)展。林黎華一直扎根在教學(xué)一線，其主持的三項(xiàng)課題成果分別獲2014年基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、2018年廣東省教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、2020年廣東省教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。2016年起，林黎華先后成為廣東省名教師工作室主持人、廣州市名校長(zhǎng)工作室主持人和廣東省名校長(zhǎng)工作室主持人;2020年，獲“感動(dòng)廣州的最美教師”榮譽(yù)稱號(hào)，2022年入選為教育部“國(guó)培計(jì)劃”專家?guī)烊藛T。這些成就與她堅(jiān)持“陽光教育”理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)密不可分，基于此，本刊記者與林黎華就“陽光教育”理念在廣州市第九十七中學(xué)的形成、發(fā)展與實(shí)施做了一次深入交流。

《廣東教育》：作為一所有著深厚歷史底蘊(yùn)的學(xué)校，你們是在什么樣的環(huán)境下提出“陽光教育”理念的？

林黎華：我們實(shí)施“陽光教育”，源于我們正視現(xiàn)實(shí)矛盾沖突：在工作節(jié)奏越來越快、競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大及社會(huì)要求越來越高的環(huán)境下，師生的身心健康無疑會(huì)受到一定影響。如何緩解？我認(rèn)為，必須營(yíng)造彰顯和諧、快樂、活力、創(chuàng)新的陽光校園文化氛圍，讓師生擁有陽光心態(tài)。實(shí)施“陽光教育”，就是要引導(dǎo)師生在和諧共進(jìn)、積極向上、多維互動(dòng)的溫暖大家庭中，一起追求善教樂學(xué)、師生發(fā)展的教育境界。

提倡“陽光教育”，也是在傳承學(xué)校的辦學(xué)精神。廣州市第九十七中學(xué)始建于1962年，前身為建聯(lián)中學(xué)，由林志澄、榮毅仁、梁尚立、張?jiān)茊痰热司栀Y創(chuàng)辦。學(xué)校開辦之初的宗旨是“服務(wù)社群、報(bào)效國(guó)家”，提出了“使更多的適齡兒童接受教育”的主張。一直以來，學(xué)校堅(jiān)持以人為本，扎實(shí)開展素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校的宣傳隊(duì)相當(dāng)活躍，籃球、武術(shù)、排球等方面也成績(jī)斐然，校園充滿生機(jī)，逐步形成了人本、活力、開放、包容的學(xué)校文化。

其實(shí)，反思個(gè)人成長(zhǎng)歷程，因?yàn)椤瓣柟庑膽B(tài)”，我也遇見更美的自己。我從教34年，18年任教高三，29年兼做行政，至今堅(jiān)持在教學(xué)一線。我以“陽光工作、智慧生活”作為座右銘，正確處理好工作與家庭的關(guān)系，激勵(lì)自己秉持匠心，以陽光撒播陽光，做點(diǎn)亮師生夢(mèng)想的引路人。我因愛教育、愛學(xué)生而“苦中作樂”，我因愛學(xué)習(xí)、愛思考而“提高效能”，我因愛家人愛運(yùn)動(dòng)而“活力健康”，進(jìn)而以陽光播撒陽光，傳遞陽光能量，培養(yǎng)陽光師生。

《廣東教育》：現(xiàn)在提倡“陽光教育”理念的學(xué)校不止一個(gè)，你們的陽光教育有什么特點(diǎn)？基本內(nèi)涵包含哪些內(nèi)容？

林黎華：確實(shí)，提倡“陽光教育”理念的學(xué)校有很多，但是，所謂“和而不同”，每一個(gè)倡導(dǎo)“陽光教育”理念的，我想都體現(xiàn)了一種積極的心態(tài)，都注重包容與個(gè)性。基于這一點(diǎn)，我們認(rèn)為，教育，就要讓陽光照亮生命，讓不同個(gè)性、不同層次的學(xué)生在“陽光教育”下自尊自信，積極進(jìn)取，適性揚(yáng)才，努力成為更好的自己。

我們?cè)诰唧w定義“陽光教育”理念與內(nèi)容時(shí)，與其他學(xué)校還是有所不同的。我們提倡的“陽光教育”是以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為宗旨，構(gòu)建基于“學(xué)生陽光品質(zhì)”培養(yǎng)的學(xué)校教育體系的教育。它具有關(guān)愛性、多樣性、開放性、系統(tǒng)性、共生性和可持續(xù)發(fā)展性的特點(diǎn)。它不僅能給予學(xué)生知識(shí)，更能夠給予學(xué)生綿延一生的素養(yǎng);它不僅能給予教師工作的動(dòng)力，更能夠給予教師收獲職業(yè)的幸福感。

我們結(jié)合校情，在傳承與創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，提煉出“陽光教育奠基健康人生”的辦學(xué)思想體系。通過實(shí)施“陽光教育”，堅(jiān)持“為學(xué)生的健康人生奠基”的辦學(xué)理念和“愛、健、勤、實(shí)”的校訓(xùn)，形成“教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)、家校合作與社會(huì)共建”的教育生態(tài)，從“環(huán)境、課程、課堂、評(píng)價(jià)”四個(gè)維度，注重培養(yǎng)學(xué)生“善良、感恩、自信、樂觀、勤奮、進(jìn)取、誠(chéng)實(shí)、創(chuàng)新”的陽光品質(zhì)，為其健康人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促其健康成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。讓人人懷揣陽光，保持陽光心態(tài);人人播撒陽光，傳遞陽光能量;人人追求陽光，筑夢(mèng)點(diǎn)亮未來。

《廣東教育》：基于這樣的定義與內(nèi)容，你們?nèi)绾螌ⅰ瓣柟饨逃甭鋵?shí)在辦學(xué)中？

林黎華：近年來，我們?cè)谵k學(xué)中堅(jiān)持以“陽光教育”領(lǐng)航學(xué)校發(fā)展，以“為學(xué)生的健康人生奠基”為辦學(xué)理念、以“構(gòu)建生態(tài)型學(xué)校，培養(yǎng)陽光青少年”為辦學(xué)目標(biāo)，以“課題、課程、課堂與評(píng)價(jià)”為辦學(xué)核心，以建設(shè)師生的“生命樂園、理想學(xué)園、幸福家園”為“九七夢(mèng)”，以“扁平管理、特色立級(jí)、品牌強(qiáng)科”為管理策略，引領(lǐng)九十七中學(xué)在新的歷史階段實(shí)現(xiàn)辦學(xué)模式的創(chuàng)新，積極探索陽光教育，推動(dòng)學(xué)校的特色發(fā)展。

我們堅(jiān)持“陽光之星”評(píng)選，注重多元評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)注重過程，評(píng)價(jià)結(jié)果強(qiáng)調(diào)增值?！靶邸⒍Y儀、進(jìn)取、協(xié)作之星”突出對(duì)道德品質(zhì)的評(píng)價(jià)，“活力之星”的評(píng)選對(duì)學(xué)生在體育、美育上的發(fā)展作出肯定和評(píng)價(jià)，在“環(huán)保、協(xié)作之星”的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)中涵蓋了勞動(dòng)方面的要求。我們注重對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的過程性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式多元化，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)業(yè)方面自己跟自己比，力求進(jìn)步。在“陽光之星”評(píng)選中專設(shè)“樂學(xué)之星”“進(jìn)取之星”，并通過開展特色課程、社團(tuán)活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等搭建平臺(tái)，激情引趣，培養(yǎng)學(xué)生探究的熱情，主要采取寫實(shí)記錄、評(píng)語評(píng)價(jià)和重要觀測(cè)點(diǎn)計(jì)分評(píng)價(jià)等質(zhì)性與量化相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式?！皹穼W(xué)之星”“進(jìn)取之星”的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括“學(xué)習(xí)策略與效率”“挫折應(yīng)對(duì)”“閱讀創(chuàng)造、活學(xué)貫通”“自我超越，有明顯進(jìn)步”等，充分體現(xiàn)過程評(píng)價(jià)和增值評(píng)價(jià)。

我舉兩個(gè)例子說明一下。

一個(gè)是小江同學(xué)的例子。她曾經(jīng)是家長(zhǎng)、老師口中的“叛逆分子”，但在感動(dòng)父母孝愛月活動(dòng)中，她在老師的引導(dǎo)下用心給父母寫了封信。在信中，她表達(dá)了對(duì)父母的感激與歉意。她說：“為人子女，我們不但要領(lǐng)悟父母的養(yǎng)育之恩，更要懂得感恩報(bào)答，多體會(huì)父母為我們付出的艱辛……”父母讀了信之后也很感動(dòng)，改變了與女兒的溝通方式，親子關(guān)系有了很大改善。后來，小江同學(xué)被評(píng)選為“孝愛之星”。

一個(gè)是黎同學(xué)的例子。他讀初二時(shí)，語文、歷史學(xué)科曾是他的短板，在“陽光之星”評(píng)選的引導(dǎo)下，他奮發(fā)向上，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)成績(jī)躍至全年級(jí)前列，獲評(píng)學(xué)?！皹穼W(xué)之星”。學(xué)校豐富多彩的特色課程和社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生鋪設(shè)了德智體美勞全面發(fā)展快車道。黎同學(xué)成長(zhǎng)為學(xué)?；@球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，帶隊(duì)奪得廣東省小籃球聯(lián)賽U14男子組廣州賽區(qū)冠軍。他還相繼獲評(píng)協(xié)作、禮儀、成長(zhǎng)、活力之星，最終奪得學(xué)校年度“陽光之星”。

可見，通過“陽光之星”評(píng)選，挖掘出每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，可以讓他們變得更陽光、更自信、更有活力。這種對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多元化評(píng)價(jià)，營(yíng)造了自主、爭(zhēng)先、合作、和諧的陽光校園氛圍。為了更好地落實(shí)國(guó)務(wù)院、辦公廳出臺(tái)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》的文件精神，積極探索“改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)”的學(xué)生評(píng)價(jià)改革，深入貫徹落實(shí)立德樹人和五育并舉的要求，培養(yǎng)學(xué)生的陽光品質(zhì)，促其德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校進(jìn)一步制定了《廣州市第九十七中學(xué)“陽光成長(zhǎng)”計(jì)劃實(shí)施方案》。在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，德育、教學(xué)、辦公室、工會(huì)、后勤安全等各部門擬定落實(shí)五育并舉的實(shí)施方案，從學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)方面培養(yǎng)陽光青少年，旨在促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。

《廣東教育》：“陽光教育”取得了怎樣的實(shí)踐成效？

林黎華： 我看過這樣一個(gè)故事，有人曾問牛津大學(xué)校長(zhǎng)辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，校長(zhǎng)總結(jié)出一句話：“在下一個(gè)路口等你?！弊鲂ｉL(zhǎng)以來，這句簡(jiǎn)潔、智慧，充滿玄機(jī)的話一直在我耳邊縈繞。一路走來，我感嘆教育的追求永無止境，教育真的總在“下一個(gè)路口等你”?；赝胰尉攀咧袑W(xué)校長(zhǎng)這些年，正遇上學(xué)校發(fā)展的特殊期，在“陽光教育奠基健康人生”辦學(xué)思想的引領(lǐng)下，學(xué)校始終堅(jiān)持“為學(xué)生的健康人生奠基”的辦學(xué)理念，積極探索陽光教育，尤其是學(xué)生評(píng)價(jià)改革取得了明顯成效，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校也取得良好的辦學(xué)效益。學(xué)校先后成為廣州市特色學(xué)校、廣州市首批示范性普通高中學(xué)校;廣州市高水平學(xué)生體育團(tuán)隊(duì)（排球）、廣州市高水平學(xué)生美育團(tuán)隊(duì)（舞蹈）、廣州市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校示范基地;廣東省心理健康教育特色學(xué)校、廣東省藝術(shù)教育特色學(xué)校、廣東省依法治校示范校、廣東省中小學(xué)教師校本研修示范學(xué)校、廣州市普通中學(xué)新課程新教材實(shí)施示范學(xué)校。近五年來，學(xué)校教育教學(xué)成果豐碩，有3項(xiàng)分別榮獲國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、廣東省教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)?？梢哉f，“陽光教育”就是九十七中探索素質(zhì)教育、落實(shí)“立德樹人、五育并舉”新模式的試驗(yàn)田。

《廣東教育》：最后，請(qǐng)您展望一下學(xué)校的未來。

林黎華：有陽光的地方，就會(huì)有未曾想到的精彩?！霸谝粋€(gè)陽光學(xué)校里，我們培養(yǎng)這樣的學(xué)生：他們懂得管理自己的情緒，時(shí)刻保持陽光的心態(tài);他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，有良好的習(xí)慣，有強(qiáng)烈求知的欲望;他們有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，有進(jìn)取的人生觀;他們有適應(yīng)環(huán)境的能力，懂得建立和諧的人際關(guān)系——他們是‘陽光青少年，他們必將擁有一個(gè)健康的人生，一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想！”——這就是我和‘九七伙伴們共同經(jīng)營(yíng)的學(xué)校，一個(gè)彰顯“陽光教育”辦學(xué)特色的學(xué)校;這就是我們共同追求的夢(mèng)想，一個(gè)“為學(xué)生的健康人生奠基”的“陽光教育”夢(mèng)。