楊俊祥 李紅慶

【摘要】基于招生考試綜合改革的新課程、新教材、新高考的時代背景，教育部考試中心（教育部考試研究院前身）推出《中國高考評價體系》，概括為“一核”“四層”“四翼”，其對高考命題的內(nèi)容與要求做了界定，是依據(jù)高中各科課程標(biāo)準(zhǔn)而制定共同的“考綱”。通過在高考評價體系下針對數(shù)學(xué)微專題復(fù)習(xí)設(shè)計進(jìn)行了一些實踐與研究，以數(shù)列微專題復(fù)習(xí)設(shè)計為例進(jìn)行了案例展示。

【關(guān)鍵詞】高考評價體系；數(shù)學(xué)微專題；復(fù)習(xí)設(shè)計；實踐與研究