申艷秋

在落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科核心素養(yǎng)的要求下，中考化學(xué)試題將更加注重考查同學(xué)們的綜合能力。同學(xué)們在考試中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，主要是知識(shí)點(diǎn)混淆疏漏、書面表達(dá)欠缺、綜合能力不夠。下面我們結(jié)合中考試題，談?wù)勅绾螐?fù)習(xí)才能提升成績。

一、注重探究，強(qiáng)化能力

例1 （2020·遼寧·沈陽·節(jié)選）【探究一】溶解過程中的能量變化。

實(shí)驗(yàn)所加試劑及用量如圖1，將分液漏斗中的水全部加入試管后，立即關(guān)閉分液漏斗的活塞，此時(shí)觀察到U形管的液面左低右高，由此小明得出“氫氧化鈉溶于水時(shí)放出熱量”的結(jié)論，你是否同意小明的結(jié)論并寫出你的理由。

錯(cuò)因分析：本題改編自滬教版教材下冊28頁第3題，原題是利用圖2所示裝置，分析向試管中的水中加入某種物質(zhì)后，U形管內(nèi)紅墨水液面變化。丟分的原因是思維定式，沒有發(fā)現(xiàn)題目間的差別。

答案：不同意（或否），加入10 mL水后試管中的部分空氣被排出，也會(huì)使U形管中的液面左低右高，無法得到小明的結(jié)論。（其他合理答案均可）

提分策略：中考試題常通過加工重組、改頭換面、變形裝置等方式，在分析和解決實(shí)際問題的情境中考查知識(shí)點(diǎn)。答題時(shí)要認(rèn)真審題，避免慣性思維。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，也要嘗試通過改變題目的某一條件、數(shù)據(jù)，多角度考慮問題，培養(yǎng)發(fā)散思維能力和知識(shí)遷移能力。

例2 （2022·云南·昆明）下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)正確的是（）。

[選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)方案 [A] 檢驗(yàn)?zāi)澄镔|(zhì)中是否含有[Na2CO3] 加入足量稀鹽酸，觀察是否產(chǎn)生氣泡 [B] 分離木炭粉和鐵粉的混合物 加入足量稀硫酸，過濾，洗滌，干燥 [C] 除去[O2]中混有的[CO]（質(zhì)量比為[1]∶[1]） 先通過灼熱[CuO]，再通過足量[NaOH]溶液，干燥 [D] 除去[CuCl2]溶液中混有的[NaCl] 加入足量[NaOH]溶液，過濾，向?yàn)V液中加入適量稀鹽酸 ]

錯(cuò)因分析：此類試題答錯(cuò)的主要原因是沒有明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊约皼]有掌握好實(shí)驗(yàn)方法。

（1）沒有注意除雜（或提純）與分離的不同，B項(xiàng)加入足量稀硫酸，鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，木炭不能與稀硫酸反應(yīng)，過濾、洗滌、干燥后能分離出木炭，但無法分離出鐵粉。

（2）除雜時(shí)所選方法不當(dāng)，原理錯(cuò)誤，C項(xiàng)一氧化碳和氧氣的混合氣體在通過灼熱[CuO]時(shí)可能會(huì)發(fā)生爆炸。

（3）D項(xiàng)操作錯(cuò)誤，向?yàn)V液中加入適量稀鹽酸，最終得到的是氯化鈉溶液。應(yīng)向?yàn)V渣中加入適量稀鹽酸，將氫氧化銅轉(zhuǎn)化為氯化銅。

答案：A

提分策略：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要透徹理解原理，結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治雠袛?。解題時(shí)注意除雜（或提純）與分離的不同。在物質(zhì)除雜或凈化時(shí)，應(yīng)遵循 “不增、不減、易分、復(fù)原”的基本原則，設(shè)計(jì)方案常采用以下兩種方法：（1）轉(zhuǎn)化法：將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為主體物質(zhì)，可簡記為“化敵為友”；（2）吸收法：選取某試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，可簡記為“斬草除根”。

二、注重情境，體現(xiàn)應(yīng)用

例3 （2022·山東·煙臺(tái)·節(jié)選）2022年4月16日，在“天宮”載人空間站執(zhí)行[6]個(gè)月長期駐留任務(wù)后，神舟十三號(hào)載人飛船返回艙順利降落在東風(fēng)著陸場，將在太空“出差”半年的翟志剛、王亞平、葉光富三名航天員送回了闊別已久的祖國大地。

（1）火箭助推器采用的是液氧煤油發(fā)動(dòng)機(jī)，點(diǎn)火時(shí)煤油（主要成分為[C12H24]）發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）空間站艙段建造使用的新型鋁基碳化硅復(fù)合材料是由顆粒狀的鋁和碳化硅（[SiC]）復(fù)合而成。制取[SiC]的反應(yīng)為SiO2 + 3C [點(diǎn)燃] SiC + 2CO↑。關(guān)于該反應(yīng)說法正確的是（填字母）。

A.此反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)

B.反應(yīng)前后元素的化合價(jià)均未發(fā)生變化

C.此反應(yīng)中[C]是還原劑

錯(cuò)因分析：本題情境新，材料較陌生。出錯(cuò)原因：（1）反應(yīng)物和生成物寫錯(cuò)，漏寫反應(yīng)條件，忘記配平或配平錯(cuò)誤；（2）對(duì)化學(xué)概念掌握不牢，判斷錯(cuò)誤。

答案：（1）C12H24 + 18O2 [點(diǎn)燃] 12CO2 + 12H2O （2）C

提分策略：對(duì)陌生題要做到讀懂題意，學(xué)會(huì)類比和聯(lián)想，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和題中信息一定能找到答案。

三、注重細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確表達(dá)

例4 （2021·沈陽·節(jié)選）（1）84消毒液的有效成分是NaClO，其中氯元素的化合價(jià)是。

（2）鉆石是打磨過的金剛石。構(gòu)成金剛石的微粒名稱是。

（3）如圖4實(shí)驗(yàn)是先向試管中加入一小段打磨過的鎂條，然后加入，待反應(yīng)停止后再向試管中加入銅片，發(fā)現(xiàn)銅片表面沒有變化，由此可證明活動(dòng)性順序是Mg > H > Cu。

錯(cuò)因分析：（1）化合價(jià)沒寫“ + ”號(hào)，寫成“1”或“正1”；（2）寫成“原子”或“炭原子”；（3）漏寫“過量的”，答案寫為“濃硫酸、硝酸”“過量的HCl”或?qū)戝e(cuò)字。

答案：（1） + 1 （2）碳原子 （3）過量的稀鹽酸（或稀硫酸）

提分策略：（1）書寫規(guī)范，表達(dá)完整，表述中要有具體物質(zhì)。

（2）專有名詞不能寫錯(cuò)別字，如“石蕊”“飽和”“長頸漏斗”“錐形瓶” “過濾”“吸附”“元素”“中和反應(yīng)”及“炭”和“碳”的使用，要多加注意。

（3）填空時(shí)看清楚要求，明確要填寫的是“元素符號(hào)”“序號(hào)”“化學(xué)式”“化學(xué)方程式”“名稱”還是“俗稱”。

（4）表述清晰嚴(yán)謹(jǐn)，區(qū)分“白霧”與“白煙”、“光”與“火焰”、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

（作者單位：遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校）