潘虹

關(guān)于詩(shī)歌中的意象，古人以為，“意”是內(nèi)在的抽象的心意，“象”是外在的具體的物象；“意”源于內(nèi)心并借助于“象”來表達(dá)，“象”是“意”的寄托物。詩(shī)人把內(nèi)心之意寄托于外在之象，讀者看到之后又還原于內(nèi)在之意。簡(jiǎn)而言之，意象就是客觀事物與詩(shī)人情感的結(jié)合體。

分析意象是中考古詩(shī)詞重要考點(diǎn)之一。本文聚焦中考試題中對(duì)意象的考查，探究古詩(shī)詞閱讀與解題方法。

考點(diǎn)1：找出詩(shī)歌中的意象

答題策略：第一步，審讀題干，理解題意；第二步，細(xì)讀詩(shī)歌，圈點(diǎn)勾畫；第三步，確定答案，準(zhǔn)確書寫。

例 （2022·山東·濱州）閱讀《漫成一首》，完成下面小題。

漫 成 一 首

［唐］杜 甫

江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈①照夜欲三更。

沙頭宿鷺聯(lián)拳②靜，船尾跳魚撥剌③鳴。

【注釋】①風(fēng)燈：船中桅桿上掛著的燈，有紙罩能避風(fēng)。②聯(lián)拳：指夜宿的白鷺屈曲著身子，三五成群團(tuán)聚在沙灘上。拳，屈曲。③撥剌：擬聲詞，指魚在水里跳動(dòng)發(fā)出的聲音。

【問題】這首詩(shī)通過“ __________ ”“風(fēng)燈”“宿鷺”“ __________ ”等意象，描繪出一幅恬淡平和的江上月夜圖。

【解析】“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更”意為：水中的月影離我只有數(shù)尺之遠(yuǎn)，船中桅桿上的風(fēng)燈映照著夜空，時(shí)間馬上就要進(jìn)入三更天。由此可知，“江月”風(fēng)燈”都是其中的意象；“沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴”的意思是：棲息在沙灘上的白鷺靜靜地蜷身而睡，突然船尾方向傳來聲音，原來是一條魚兒躍出水面。由此可見，“宿鷺”“跳魚”也是詩(shī)中的意象。

【參考答案】江月 跳魚

考點(diǎn)2：根據(jù)詩(shī)歌中的意象，分析詩(shī)人情感

答題策略：第一步，審讀題干，理解題意；第二步，細(xì)讀詩(shī)歌，理解詩(shī)意；第三步，結(jié)合意象，感悟情感；第四步，整合答案，準(zhǔn)確表述。

例 （2022·遼寧·大連）閱讀下面這首詞，完成問題。

減字木蘭花·姚江阻雨

［明］趙 寬

寒風(fēng)吹水，微波鼓作魚鱗起。白雨橫秋，秋色蕭條動(dòng)客舟。

疏鐘何處？知在前村黃葉樹。茅屋誰家？荒徑無人菊自花。

【問題】依據(jù)對(duì)全詞的理解，將下面的批注補(bǔ)寫完整。

批注：從“寒風(fēng)”“客舟”“荒徑”等意象營(yíng)造出的意境中，我們可以體會(huì)出作者 __________、__________ 的情感。

【解析】“寒風(fēng)”“荒徑”是對(duì)自然環(huán)境的描寫，凄冷的風(fēng)、荒涼的小路，渲染了凄清冷寂的氛圍。作者在蕭瑟蒼茫的秋天阻雨江上，心境寂寥?！翱椭邸卑凳咀髡呤橇b旅他鄉(xiāng)的游子；荒涼寂靜之景不禁使游子內(nèi)心滿是惆悵，增添了羈旅愁思。這首詞從描寫秋景的角度，表達(dá)了作者羈旅愁思和凄涼寂寞的情感。

【參考答案】羈旅愁思? ?凄涼寂寞

考點(diǎn)3：古詩(shī)詞分類整理

答題策略：第一步，審讀題干，理解題意；第二步，根據(jù)提示，確定詩(shī)句；第三步，結(jié)合意象，感悟情感；第四步，整合答案，準(zhǔn)確表述。

例 （2022·湖南·郴州）請(qǐng)?jiān)谙旅姹砀窨杖碧幪钌虾线m的內(nèi)容。

【解析】讀懂表格：根據(jù)賞析內(nèi)容，寫出詩(shī)歌原句；根據(jù)詩(shī)句及意象，分析詩(shī)人情感。填寫原句時(shí)，書寫要準(zhǔn)確，不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。分析詩(shī)人情感時(shí)，（1）句緊扣“堅(jiān)定信心，勇往直前”，（3）句緊扣“感時(shí)傷世”“恨別思親”，（5）句緊扣“美好祝愿”。

【參考答案】（1）詩(shī)人在沉郁中奮起，堅(jiān)定信心，重新鼓起滄海揚(yáng)帆的勇氣，表現(xiàn)出一往無前的精神。（2）風(fēng)聲一何盛；松枝一何勁。（3）詩(shī)句借寫花鳥抒發(fā)了感時(shí)傷世及恨別思親之情。（4）山回路轉(zhuǎn)不見君；雪上空留馬行處。（5）詩(shī)人以樂觀曠達(dá)的情懷、熱烈奔放的情感，向世人發(fā)出美好的祝愿。

（作者單位：沈陽(yáng)市于洪區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校）