文｜曹紅霞 閆富愛

蒲縣鹿城小學(xué)創(chuàng)辦于1965 年，現(xiàn)有教學(xué)班29 個，共1190名學(xué)生、73 名教師，其中副高級教師4 人，省特級教師1 人，省級骨干教師3 人，市級名師33 人，市級學(xué)科帶頭人、骨干教師9人。近年來，學(xué)校以“打造一個特色：自信教育；突出五項重點(diǎn)工作：讀書、寫字、誦讀、體藝、課改；實(shí)現(xiàn)一個辦學(xué)目標(biāo)：為學(xué)生終身發(fā)展奠基；強(qiáng)化一個安全管理體系：構(gòu)建和諧平安校園”為整體工作思路，全面推進(jìn)學(xué)校各項工作扎實(shí)開展。同時，學(xué)校致力于把傳統(tǒng)文化教育滲透到教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，通過校內(nèi)外專題教育和各項實(shí)踐活動，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)民族歷史、了解民族文化、弘揚(yáng)民族精神，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)鹿城校園。

一、開發(fā)校本教材，誦讀經(jīng)典篇章

在豐富的誦讀活動中感受和展現(xiàn)詩歌的魅力，讓誦讀經(jīng)典作品蔚然成風(fēng)，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，是鹿城小學(xué)始終秉持的目標(biāo)。學(xué)校堅持以引導(dǎo)激勵為主、多方面滲透熏陶的原則，吸納傳統(tǒng)文化精髓，融入學(xué)科教學(xué)，使傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂。學(xué)校專門編寫了經(jīng)典誦讀校本教材《在詩意的校園飛翔》，各個班級充分利用語文課、每日晨誦時間和課間時間，有計劃地誦讀古詩和國學(xué)經(jīng)典，瑯瑯讀書聲讓校園活力滿滿。每天早晨學(xué)生進(jìn)校門的那段時間是“清晨吟誦之聲小時段”，學(xué)校廣播會播放傳統(tǒng)詩詞，學(xué)生伴著抑揚(yáng)頓挫、淺唱低吟的美妙吟誦走進(jìn)校園，開啟美好的一天。廣播站是宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化的主陣地，在大課間、放學(xué)時段通過廣播宣講中華傳統(tǒng)禮儀故事，讓中華傳統(tǒng)文化傳遞到學(xué)校的每個角落，以提高學(xué)生文明禮儀素質(zhì)，讓學(xué)生在潛移默化的熏陶中聞其聲、悟其情。

二、打造精品社團(tuán)，傳承優(yōu)秀文化

社團(tuán)活動是落實(shí)傳統(tǒng)文化的有效載體，全校目前共有“三琴”“三球”“三棋”和舞蹈、合唱、書法、繪畫、手工等共計18 個社團(tuán)。每天下午課后服務(wù)時間和周四下午3∶20—5∶20 是學(xué)校的社團(tuán)活動時間，其中，課后服務(wù)時間是體育類社團(tuán)開展活動，周四下午則是藝術(shù)類社團(tuán)開展活動，多樣的社團(tuán)活動很好地提升了學(xué)生的素養(yǎng)。學(xué)校老師紛紛表示，“書法社團(tuán)可以讓學(xué)生積累知識、鍛煉毅力、陶冶情操；創(chuàng)意美術(shù)社團(tuán)能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng)造力，提升學(xué)生的審美水平和美學(xué)素養(yǎng)；手工社團(tuán)能夠為孩子帶來精細(xì)動作能力的鍛煉，從粗糙的手工到精細(xì)的手工的進(jìn)步過程，讓孩子的動手能力循序漸進(jìn)地提高；豎笛和葫蘆絲都是具有濃郁民族風(fēng)情的傳統(tǒng)樂器，對于培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和自信心都大有裨益。每個學(xué)生的成長和進(jìn)步都被大家看在眼里、記在心里?！泵繉W(xué)年，學(xué)校都會組織校園歌曲比賽、美術(shù)書法作品比賽和演講比賽，為學(xué)生搭建展示風(fēng)采的舞臺。社團(tuán)活動的開發(fā)和有效實(shí)施，充分彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色，并多次代表學(xué)校外出參賽，均取得了優(yōu)異的成績。

三、依托節(jié)日契機(jī)，感受文化精髓

每逢傳統(tǒng)節(jié)日到來之際，學(xué)校都會積極組織和指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的傳統(tǒng)文化教育活動。此類活動的開展，豐富了我校生本文化活動的內(nèi)涵，營造了濃郁的校園文化氛圍，讓傳統(tǒng)文化之花在校園盡情綻放。

學(xué)校以清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等我國傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，積極組織學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)日傳統(tǒng)文化知識，開展傳統(tǒng)文化實(shí)踐活動。例如，在清明節(jié)組織學(xué)生去烈士陵園祭奠英烈，引導(dǎo)學(xué)生緬懷過去、珍惜當(dāng)下；在端午節(jié)號召學(xué)生假期與爸爸媽媽一起嘗試包粽子、搓花繩、做香包、插艾葉，體驗感受端午節(jié)獨(dú)有的魅力；在中秋節(jié)開展講故事比賽，和家人拍張全家福的活動；在重陽節(jié)開展“傳承家風(fēng)孝親敬長”主題活動等等。

同時，學(xué)校會在傳統(tǒng)節(jié)日期間開展主題升旗儀式，向全校師生宣傳學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重大意義及目標(biāo)要求。班主任也會通過召開主題班隊會和在班級微信群里發(fā)出倡議等各種方式進(jìn)行傳統(tǒng)文化宣傳活動，讓廣大師生家長在思想上高度重視、保持一致，在行動上緊跟步伐、團(tuán)結(jié)協(xié)作，讓傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵深深植入心中。

四、打造宣傳基地，引領(lǐng)師生成長

學(xué)校秉承物盡其用的原則，使校園的每個設(shè)施都能發(fā)揮最大作用，讓校園每面墻壁都會說話，每個角落都傳遞著傳統(tǒng)經(jīng)典的聲音，讓整個校園成為傳統(tǒng)文化教育的大課堂。

學(xué)校積極完善校園圖書室，打造班級圖書角，組織全體師生開展“每學(xué)期讀一本好書”活動，在全校掀起了“讀書好、讀好書、好讀書”的熱潮，營造具有濃郁文化氣息的書香校園氛圍。同時，在校園內(nèi)懸掛弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的標(biāo)語，設(shè)立文明禮儀宣傳板，在教學(xué)樓大廳樓道內(nèi)建設(shè)文化園地，展示與傳統(tǒng)文化有關(guān)的典故和名人名言，創(chuàng)建走廊文化；要求各班定期更換黑板報，內(nèi)容和主題要能反映不同節(jié)日的文化內(nèi)涵，不僅可以豐富學(xué)生的傳統(tǒng)文化知識，也能使其成為展示班級風(fēng)貌的一個窗口，從而營造“以文怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。

在弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的過程中，我們充分感受到了學(xué)生氣質(zhì)的提升，變得儒雅自信，這與我校“自信教育”的辦學(xué)目標(biāo)不謀而合。今后，我校將繼續(xù)深化傳統(tǒng)文化進(jìn)校園教育活動，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，努力實(shí)現(xiàn)鹿城小學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展，為學(xué)生未來的路走得更實(shí)、更遠(yuǎn)、更寬打下堅實(shí)的德育基礎(chǔ)。