盧婷 王穎 馮靜 許劼

【摘要】? 目的? 探討集束化護理對癲癇患者疾病認知及服藥依從性的影響。方法? 選取醫(yī)院2017年2月- 2021年2月收治的60例癲癇患者作為研究對象，根據(jù)組間性別、年齡、病程等基本資料均衡可比的原則分成兩組，每組30例。對照組行一般常規(guī)護理，觀察組在常規(guī)護理的基礎上行集束化護理干預，比較兩組患者對癲癇健康知識掌握度及服藥依從性。結果? 觀察組患者癲癇知識掌握優(yōu)良率為96.67%，對照組僅為76.67%，觀察組優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）；觀察組患者用藥依從率為96.67%，高于對照組的73.33%，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結論? 集束化護理可提高癲癇患者對自身疾的認知水平，改善癲癇患者用藥依從性。

【關鍵詞】? 集束化護理；癲癇；健康宣教；服藥依從性；有效性

中圖分類號? R742.1? ? 文獻標識碼? A? ? 文章編號? 1671-0223（2023）15--03

癲癇是一種腦功能障礙性疾病，在腦部神經(jīng)元異常放電后出現(xiàn)，有意識障礙、持續(xù)痙攣等表現(xiàn)，特點體現(xiàn)在突發(fā)性，很難行癲癇預防?？拱d癇藥物為癲癇治療主要途徑，經(jīng)規(guī)律性服藥，可抑制癲癇發(fā)作，但患者對癲癇健康知識了解有限，癲癇長時間未發(fā)作后，患者警惕意識降低，有服藥不依從的情況，使癲癇反復發(fā)作，讓癲癇患者受到異樣眼光，內心壓力會增加[1]。癲癇常規(guī)護理主要是針對癲癇發(fā)作后行癲癇控制，減少癲癇并發(fā)癥，但很難抑制癲癇發(fā)作。集束化護理是一種新型護理模式，它以循證為基礎，通過讓患者了解自身疾病，提高對癲癇的認知，改善患者對癲癇治療用藥的配合度，從而減少癲癇發(fā)作，使患者預后得到改善[2]。故本研究對癲癇患者實施集束化護理，觀察集束化護理對癲癇患者疾病認知及服藥依從性的干預效果。

1? 對象與方法

1.1? 研究對象

選取醫(yī)院2017年2月- 2021年2月收治的60例癲癇患者作為研究對象。納入標準：具有癲癇的臨床表現(xiàn)，經(jīng)腦電圖診斷標準確診為癲癇。排除標準：不具備臨床配合能力；除癲癇外有其他腦血管疾病存在，既往有精神病史。根據(jù)組間性別、年齡、病程等基本資料均衡可比的原則分成2組，每組30例。觀察組男14例，女16例；年齡20～51歲，平均35.83±4.26歲；病程5～24個月，平均14.38±1.64個月。對照組男13例，女17例；年齡21～52歲，平均36.49±4.74歲；病程4～25個月，平均15.19±1.77個月。兩組性別、年齡等一般資料比較，差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。本研究通過醫(yī)院倫理委員會批準；患者及家屬了解臨床治療及護理方案，自愿參加本次探討研究。

1.2? 護理方法

1.2.1? 對照組? 按照癲癇常規(guī)護理，首先提供安靜、舒適的住院環(huán)境，由當班護士或者管床護士進行疾病健康宣教，密切觀察病情變化，按醫(yī)囑正確服藥，觀察服藥后的藥效及不良反應；指導患者及家屬在癲癇發(fā)作時的應急處理，如在患者口腔內放置壓舌板或者毛巾，防止患者舌部受傷；保護下頜，防止脫臼；輕撫四肢，防止跌倒受傷；出院時再次強調疾病健康知識及注意事項。

1.2.2? 觀察組? 在常規(guī)護理基礎上行集束化護理，具體措施如下。

（1）成立集束化干預小組：由1名護士長、2名責任護士、1名主管護士、1名癲癇專家醫(yī)生共同組成，組員查閱相關資料，分析討論并制定集束化護理措施。

（2）基礎護理：指導患者按醫(yī)囑正確服藥，密切觀察患者服藥后的反應。觀察患者的病情變化，掌握疾病的誘發(fā)因素，預防癲癇再次發(fā)作。指導患者保持充足的睡眠，做好口腔、皮膚的清潔。

（3）心理護理：講解癲癇普遍性，闡述癲癇預后良好案例，對癲癇患者抱怨學會傾聽，鼓勵患者說出內心感受，在患者的角度思考問題，不對其有異樣眼光，讓癲癇患者得到關懷，消除焦慮、恐懼的心理，在癲癇治療時維持良好情緒。

（4）用藥護理：闡述遵醫(yī)囑正確用藥的重要性，對癲癇患者隨意用藥不良事件逐一列舉，講解癲癇反復發(fā)作危害性，強調按醫(yī)囑服藥的重要性，使患者用藥意識提高。用藥時間，為患者準備藥物，并監(jiān)督患者服用，同時在癲癇藥物上標注治療方式，使患者可正確用藥。耐心、正確解答患者提出的各種問題，提高患者及家屬的知識面，也增強他們對護士的信任，從而提高患者服藥的依從性。

（5）環(huán)境護理：保持病房地面整潔，禁止患者佩戴發(fā)卡、假牙等，防止癲癇發(fā)作時誤傷，同時增加患者病床圍欄高度，防止癲癇發(fā)作時墜床，在床邊準備癲癇搶救物品及急救設備，以把握癲癇治療時機。

（6）癲癇發(fā)作期護理：由專人對癲癇患者進行護理，密切觀察患者的神志、瞳孔、生命體征、肢體狀況、癲癇發(fā)作頻率、持續(xù)時間、臨床表現(xiàn)、發(fā)作時的征兆。癲癇發(fā)作時，患者取去枕平臥位，將衣領、腰帶解開，去除假牙，清理患者呼吸道嘔吐物及分泌物，從臼齒放入牙墊或者壓舌板，拉起床欄，輕撫四肢，保護托起下頜，給予患者氧氣吸入，防止舌咬傷、窒息、缺氧等事件。

（7）健康宣教：掌握癲癇患者理解能力后，多種形式健康教育，可將疾病健康知識制作出動畫模式、模擬演練、卡通手冊等形式，手冊上包含圖片及文字，并彩色打印，內容包括一些癲癇發(fā)病機制、癲癇應對措施、癲癇并發(fā)癥、癲癇護理方法，飲食、活動、用藥知識，內容簡單，通俗，易懂，視頻可以配點音樂，讓患者心情放松。在患者病房內擺放癲癇知識手冊，讓患者可隨時觀看。定期用平板電腦、電視組織患者及家屬觀看健康宣教視頻，行癲癇視頻滾動播放，加深患者了解。對于患者的健康宣教循序漸進，入院時講解疾病、安全知識，后每日重點宣教一項知識點，如周一宣教疾病相關知識，周二宣教主要藥物作用及不良反應，周三宣教安全知識，周四宣教飲食的注意事項，周五宣教患者治療及護理重點，周而復始，下一周可以以提問或者問卷的方式來宣教。

（8）延伸護理：鼓勵患者積極參加社交活動，參與健康知識及服藥依從性的問卷調查、分享經(jīng)驗；出院時向患者解釋規(guī)律的生活習慣、平穩(wěn)的情緒、適當?shù)倪\動都利于疾病恢復，告誡患者定期順訪，勿隨意改藥，平時不要參加劇烈刺激的運動如：蹦極、開車、游泳、攀巖等，學會掌握自我護理的方法。做好定期電話隨訪，或者建立癲癇微信群，定期為患者答疑解惑，宣傳健康知識及正確服藥的重要性。

1.3? 觀察指標

（1）健康知識掌握情況：由專人和癲癇患者溝通，采用自制健康知識問卷對患者進行健康知識掌握情況調查。問卷0～100分，健康知識掌握程度分級≥80分為優(yōu)， 60～79分為良，<60分為差。掌握優(yōu)良率=（優(yōu)+良）例數(shù)/觀察例數(shù)×100%。

（2）服藥依從性：根據(jù)服藥依從性問卷（moriskymedicationad—herencescale，MMAS-8），該量表為自評量表，通過8個問題來評定。問題1～7答“否”分別計1分，答“是”不計分；問題5為反向計分；問題8按患者不記得服藥的頻率“從不”“偶爾”“有時”“經(jīng)?！薄耙恢薄狈謩e計1.00、0.75、0.50、0.25和0分，總分為8分。醫(yī)囑下達后，經(jīng)督促患者也無法按時服藥，得分＜6分，為不依從；醫(yī)囑下達后，需經(jīng)督促，患者方可服藥，偶有忘服藥情況，得分為6～7分，為部分依從；醫(yī)囑下達后，癲癇患者可自主服藥，且無漏服藥情況，得分為8分，為完全依從。服藥依從率=（部分依從+完全依從）例數(shù)/觀察例數(shù)×100%。

1.4? 數(shù)據(jù)分析方法

運用SPSS 24.0統(tǒng)計學軟件分析處理數(shù)據(jù)，計數(shù)資料計算百分率（％），組間率比較采用χ2檢驗。以P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2? 結果

2.1? 兩組患者健康知識掌握程度比較

觀察組患者癲癇知識掌握優(yōu)良率為96.67%，對照組僅為76.67%，觀察組優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05），見表1。

2.2? 兩組患者用藥依從性比較

觀察組患者用藥依從率為96.67%，高于對照組的73.33%，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05），見表2。

3? 討論

癲癇有復雜的病理機制，離子通道功能異常、神經(jīng)遞質異常等均會導致癲癇發(fā)作，而神經(jīng)膠質細胞異常也屬癲癇高危因素。癲癇患者發(fā)作后有意識障礙、痙攣、抽搐等表現(xiàn)，不適感極強，易受到周圍異樣眼光，使癲癇患者有內心壓力，很難對癲癇用藥治療保持配合，使癲癇發(fā)作事件增多，惡性循環(huán)形成，對自身疾病預后不利[3]。對于癲癇，臨床研究較多，然癲癇患者對自身疾病知識了解不充分，病情得到穩(wěn)定后，部分癲癇患者認為癲癇得到治愈，會停止癲癇藥物治療，也會導致癲癇事件反復，需強化癲癇者健康宣教，使其在良好癲癇認知下，對癲癇用藥保持配合。一般癲癇常規(guī)護理，內容少，使癲癇患者知識掌握程度未得到深化，仍有癲癇用藥不配合事件，使患者預后無法得到改善。集束化護理被證實為對癲癇患者有獨特價值，以循證醫(yī)學為基礎，提升患者對健康知識的知曉率，規(guī)范癲癇患者用藥治療，使癲癇發(fā)生得到控制[4]。

健康宣教為癲癇者行集束化護理的重要內容，通過癲癇知識講解、癲癇知識手冊擺放、癲癇視頻播放、現(xiàn)場模擬演練等途徑，拓展了癲癇者健康宣教途徑，讓患者可隨時了解癲癇知識，提高患者對疾病的認知水平。癲癇普遍性講解、癲癇預后良好案例列舉，可讓患者對癲癇治療保持信心，換位思考，傾聽患者的抱怨，對患者用正常眼光對待，能改善患者的心態(tài)，對癲癇治療保持配合。用藥護理則重視癲癇遵醫(yī)囑用藥重要性，隨意用藥不良事件講解，可讓患者有警惕意識，以配合癲癇臨床用藥。在癲癇治療藥物上行治療方式標注，能使患者對用藥知識進行掌握，使其可行癲癇藥物自主服用治療。環(huán)境護理對癲癇患者同樣重要，禁止患者佩戴發(fā)卡、假牙，能在癲癇發(fā)作時減少癲癇者機體損傷，病床圍欄高度增加，可防止墜床，且床邊準備好急救物品及器械，能對患者行緊急治療。若癲癇患者處于發(fā)作期，則需在患者口腔內放置壓舌板，及時清除呼吸道分泌物，可保持患者呼吸道通暢度，并予氧氣吸入，對患者各并發(fā)癥有預防作用[5]。集束化護理有科學性，經(jīng)癲癇患者健康宣教、用藥護理等措施，可讓患者對癲癇有深入了解，能意識到用藥不依從對癲癇的負面影響，使患者能保持合理用藥，抑制癲癇反復發(fā)作。

本研究中，觀察組患者用藥依從性達到96.67%，對照組僅為73.33%，溫曉華等[6]的研究結果顯示，觀察組用藥依從性為92.50%，對照組僅為72.50%，提示集束化護理價值顯著，可糾正癲癇者疾病認知，讓癲癇者深入掌握癲癇知識，對癲癇臨床用藥進行規(guī)范，以減少癲癇發(fā)作情況，使癲癇者病情得到控制。

綜上所述，集束化護理可提高癲癇患者對自身疾的認知水平，改善癲癇患者用藥依從性。

4? 參考文獻

[1] 黃春笑.程序化護理對社會福利機構癲癇兒童負性情緒和生活質量的影響[J].智慧健康，2020，6（27）：132-133，136.

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[3] 汪桂亮，劉亞云.集束化護理在預防動脈瘤破裂患者圍手術期癲癇發(fā)生中的應用[J].當代護士：下旬刊，2019，26（8）：117-119.

[4] 孫珊珊，宋世敬，劉欣欣.針對性護理干預對癲癇患者遵醫(yī)行為及生活質量的影響[J].黑龍江醫(yī)藥科學，2019，42（5）：164-165.

[5] 劉小娜，孫美娜，劉育玲， 等.預防性護理在繼發(fā)性癲癇護理中的應用效果及不良事件發(fā)生率分析[J].養(yǎng)生保健指南，2020（4）：146-147.

[6] 溫曉華，陳河盛，謝愛群.集束化護理對癲癇患者健康宣教及服藥依從性的效果分析[J].福建醫(yī)藥雜志，2020，42（6）：142-143.

[2023-04-17收稿]