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公共圖書館線上閱讀推廣服務(wù)創(chuàng)新探析

2023-07-07 08:38周瑩雪仇之聰
河南圖書館學(xué)刊 2023年5期
關(guān)鍵詞:公共圖書館新媒體

周瑩雪 仇之聰

摘 要:隨著智能設(shè)備普及、信息全面覆蓋及后疫情時(shí)代的到來,公共圖書館閱讀推廣主陣地逐漸從線下轉(zhuǎn)到線上,如何常態(tài)化、高質(zhì)量開展線上閱讀推廣服務(wù)也成為館員思考的課題。文章以金陵圖書館的“星火”系列主題新媒體專欄為例,探討了公共圖書館開展線上閱讀推廣活動(dòng)的創(chuàng)新性、取得的成效,以及實(shí)踐過程中遇到的各種問題,并提出了相應(yīng)的改進(jìn)建議,以期為公共圖書館的線上閱讀推廣服務(wù)提供參考。

關(guān)鍵詞:公共圖書館;新媒體;專欄服務(wù)

中圖分類號(hào):G258.2?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A?? 文章編號(hào):1003-1588(2023)05-0010-03

1 背景

在新媒體快速發(fā)展的今天,公共圖書館的傳統(tǒng)服務(wù)面臨前所未有的挑戰(zhàn)。2017年,第六次全國(guó)縣級(jí)以上公共圖書館評(píng)估定級(jí)新增了9個(gè)二級(jí)指標(biāo),其中一項(xiàng)是新媒體服務(wù)[1];2022年,第七次全國(guó)縣級(jí)以上公共圖書館評(píng)估定級(jí)進(jìn)一步深化了新媒體服務(wù)的指標(biāo)說明,如增加了“年推送信息瀏覽量”要求、將“具備多種新媒體服務(wù)渠道”設(shè)為加分項(xiàng)等,側(cè)面說明公共圖書館要重視新媒體服務(wù),利用好新媒體技術(shù)與平臺(tái)實(shí)現(xiàn)自身服務(wù)的高質(zhì)量發(fā)展。同時(shí),《中華人民共和國(guó)公共圖書館法》也規(guī)定,鼓勵(lì)和支持發(fā)揮科技在公共圖書館建設(shè)、管理和服務(wù)中的作用,推動(dòng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和傳播技術(shù),提高公共圖書館的服務(wù)效能[2]。公共圖書館作為公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu),積極開展閱讀推廣活動(dòng),提升閱讀推廣活動(dòng)的服務(wù)效能,滿足讀者日漸增長(zhǎng)的精神文化需求,既是政策法規(guī)的要求,也是公共圖書館的自身職責(zé)所在。

2 金陵圖書館“星火”系列主題新媒體專欄概述

為弘揚(yáng)民族精神、推動(dòng)文旅融合發(fā)展以及展現(xiàn)新時(shí)代圖書館創(chuàng)新服務(wù)能力,2021年金陵圖書館依托自身館藏資源,結(jié)合愛國(guó)主義教育基地資源優(yōu)勢(shì),以“星火”為主題開創(chuàng)了“星火·薪火”新媒體專欄,寓意“點(diǎn)燃星火 傳承薪火”,利用微信公眾號(hào)、抖音等新媒體平臺(tái)帶領(lǐng)讀者“云游”愛國(guó)主義教育基地,開展線上閱讀推廣?!靶腔稹ば交稹敝黝}專欄設(shè)有“紅色足跡”“紅色故事”“紅色影像”等主題版塊,通過文字、圖片、視頻等多元化呈現(xiàn)方式帶領(lǐng)讀者“云游”紅色基地,閱覽紅色火種,傳承紅色基因。

2021年是南京成功當(dāng)選“世界文學(xué)之都”兩周年,為此南京推出了為期3個(gè)月的“文學(xué)季”活動(dòng),作為“文學(xué)季”的重磅活動(dòng),南京市文學(xué)之都促進(jìn)會(huì)在申都成功紀(jì)念日為涵蓋文化景點(diǎn)、故居紀(jì)念館、書店文創(chuàng)等在內(nèi)的首批109處“文學(xué)之都地標(biāo)”掛牌[3],用文學(xué)為城市賦能。2022年年初,金陵圖書館借助“文學(xué)之都地標(biāo)”策劃打造了全新的“星火·文蹤”專欄,寓意“點(diǎn)燃星火 尋訪文蹤”,賦予“星火”系列主題新媒體專欄新的能量。“星火·文蹤”主題專欄以“文都綜述”“文學(xué)故事”“文化影像”等為主要內(nèi)容,同樣通過文字、圖片、視頻等多元化呈現(xiàn)方式帶領(lǐng)讀者“云游”文都地標(biāo),探尋金陵書香,閱享文都之美。

3 金陵圖書館“星火”系列主題新媒體專欄案例分析

3.1 開啟愛國(guó)主義教育新模式

南京有多處愛國(guó)主義教育基地,很多市民沒有去過,有的雖然去過卻不知其中蘊(yùn)藏的紅色故事,為更好挖掘這些紅色故事和紅色文化內(nèi)涵,金陵圖書館聯(lián)合愛國(guó)主義教育基地,依托豐富館藏資源,深入整理相關(guān)資料,挖掘紅色故事,利用全方位、立體式、生動(dòng)化的線上展示增強(qiáng)專欄內(nèi)容的吸引力與感染力,切實(shí)開展愛國(guó)主義教育。通過“星火·薪火”欄目,廣大市民對(duì)這些隱藏在城市中的“閃光足跡”有了更多了解,也讓紅色文化更加有朝氣、聚人氣??梢哉f,“星火·薪火”專欄是一座橋梁,將紅色文化的精神力量轉(zhuǎn)化成為廣大市民實(shí)踐的力量,激發(fā)了群眾愛國(guó)愛家的熱情,成為全體市民共同建設(shè)美好南京的力量源泉。

3.2 因時(shí)而動(dòng),讓文化傳承深入人心

金陵圖書館為“星火·薪火”與“星火·文蹤”新媒體專欄量身打造了廣泛合理的閱讀活動(dòng)推廣方案,分別以“紅色足跡”“文都風(fēng)采”為主題,結(jié)合各種節(jié)日與紀(jì)念日等營(yíng)銷熱點(diǎn)制定線上閱讀推廣策略。2021年,“星火·薪火”欄目以愛國(guó)主義教育基地為主題策劃活動(dòng),每期活動(dòng)地點(diǎn)的選擇都與活動(dòng)內(nèi)容緊密相關(guān),如:3月的紀(jì)念周恩來123周年誕辰活動(dòng)選在梅園新村紀(jì)念館舉行;4月的清明祭英烈活動(dòng)選在雨花臺(tái)烈士陵園舉行;5月18日是國(guó)際博物館日,因此5月的活動(dòng)選擇在南京博物院舉辦;6月結(jié)合文化和自然遺產(chǎn)日在南京云錦博物館和南京市民俗博物館舉辦相關(guān)活動(dòng);12月13日為國(guó)家公祭日,活動(dòng)地點(diǎn)定在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館舉行。每月活動(dòng)主題鮮明,使相關(guān)文化內(nèi)容的傳播更加深入人心。

3.3 深度融合文旅資源,讓“詩”與“遠(yuǎn)方”觸手可及

2018年4月,中華人民共和國(guó)文化和旅游部掛牌成立,打破了文化和旅游的行業(yè)壁壘,將文旅融合提到了新的高度,開啟了文旅融合發(fā)展的新時(shí)代[4]。雖然旅游業(yè)受新冠疫情反復(fù)影響,但推動(dòng)“詩”和“遠(yuǎn)方”深度融合的重要任務(wù)不該被遺忘,“星火”系列主題新媒體專欄就是金陵圖書館基于此推出的一項(xiàng)重要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)。金陵圖書館與各文旅單位積極展開合作,共赴文旅融合浪潮,共享文旅發(fā)展成果。文化是旅游的靈魂,旅游是文化的載體[5],金陵圖書館選擇不同的旅游景點(diǎn)和熱門打卡點(diǎn)開展閱讀活動(dòng),用圖書館的文獻(xiàn)資源為旅游景點(diǎn)賦能,使這些文獻(xiàn)資源在現(xiàn)實(shí)中也有了可以依托的載體,不僅能夠讓新媒體服務(wù)的內(nèi)容和形式更加多元化,還能進(jìn)一步推動(dòng)文旅融合的同頻共振。

3.4 多平臺(tái)線上傳播,讓“星星之火”更聚人氣

縱觀公共圖書館開展閱讀推廣服務(wù)的格局,以及新冠疫情帶來的復(fù)雜信息生態(tài),一個(gè)明顯的變化就是新興的公共社交平臺(tái)正在取代傳統(tǒng)媒體發(fā)揮著無可比擬的宣傳推廣作用。基于此,金陵圖書館的“星火”系列主題專欄選擇新媒體平臺(tái),如微信公眾號(hào)、抖音等進(jìn)行內(nèi)容傳播,讓讀者足不出戶即可進(jìn)行“云游覽”。同時(shí),金陵圖書館還與讀者廣泛開展互動(dòng),征集讀者對(duì)欄目本期內(nèi)容、下期方向等方面的意見與建議,同時(shí)拓展信息反饋與互動(dòng)渠道,多平臺(tái)形成傳播合力,讓“星火”系列主題新媒體專欄更聚人氣。

3.5 協(xié)作形成合力,讓全民閱讀蔚然成風(fēng)

“星火”系列主題新媒體專欄內(nèi)容契合了不同年齡段讀者的需求,將閱讀活動(dòng)內(nèi)化于心、外化于行,取得了良好的社會(huì)效益。在紙質(zhì)閱讀越來越少以及實(shí)體書店生存日益艱難的大環(huán)境下,金陵圖書館在有中國(guó)最美書店之稱的先鋒書店和江蘇最美書店之稱的萬象書坊開展“星火·文蹤”主題活動(dòng),推送這些依然為人們亮著一盞燈的城市最美書店,引得讀者紛紛發(fā)出“幸好還有書籍”的感嘆。金陵圖書館通過定期策劃與推送“星火”系列主題活動(dòng),推動(dòng)了公共圖書館與讀者的合作,以及行業(yè)間、區(qū)域間的合作,形成了線上線下融合傳播和教育的閱讀促進(jìn)合力,將“崇尚閱讀”“建設(shè)書香城市”等理念融入市民心中。

3.6 激發(fā)館員創(chuàng)造力,樹立圖書館新形象

公共圖書館服務(wù)效能的高低取決于圖書館、讀者、館員之間的關(guān)系[6]。金陵圖書館的“星火”系列主題新媒體專欄將館藏資源與景點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行融合傳播,不僅提高了館藏文獻(xiàn)的利用率,還激發(fā)了館員的創(chuàng)造力,為他們營(yíng)造了更具特色的工作氛圍。為保證活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)地點(diǎn)與時(shí)事相契合,金陵圖書館的館員時(shí)刻保持信息敏銳度,關(guān)注相關(guān)信息,為活動(dòng)搜集相關(guān)資料。此外,金陵圖書館館員還主動(dòng)深入思考,大膽擴(kuò)散思維,制定了獨(dú)具特色的“星火”系列主題活動(dòng),凸顯了館員的精神面貌與專業(yè)能力,樹立了金陵圖書館的新形象。

4 新時(shí)期公共圖書館線上服務(wù)的問題與思考

4.1 立足本地資源,打造品牌

新媒體傳播內(nèi)容的優(yōu)劣取決于資源量,館藏資源是圖書館最寶貴的財(cái)富,也是其策劃開展眾多閱讀推廣活動(dòng)的基石。離開館藏的圖書館活動(dòng)與服務(wù)是內(nèi)容貧乏的、缺乏長(zhǎng)效記憶的,因此,公共圖書館要加強(qiáng)本地資源建設(shè),加快發(fā)展數(shù)字化資源建設(shè),并在此基礎(chǔ)上以打造創(chuàng)意品牌為目標(biāo),形成一套科學(xué)有效的整體規(guī)劃與實(shí)施方案,為讀者打造精準(zhǔn)化、個(gè)性化的服務(wù),彰顯圖書館的社會(huì)價(jià)值,吸引更多人走進(jìn)并利用圖書館。

4.2 利用新技術(shù),提高吸引力

當(dāng)前,公共圖書館雖然在不斷探索閱讀推廣的新媒體服務(wù)方式,但其閱讀推廣在多數(shù)情況下依然受限于圖書館新媒體平臺(tái)自身的影響力,導(dǎo)致讀者仍然是原有的群體,受眾面沒有得到顯著擴(kuò)大。近年來,網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)作為一種全新的社交媒體平臺(tái),以門檻低、臨場(chǎng)感強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)逐漸為大眾接受和喜愛,公共圖書館可借助直播技術(shù)和平臺(tái)擴(kuò)大自身影響力,提升圖書館的吸引力,使閱讀推廣的渠道更加廣泛。

4.3 開展多方協(xié)作,實(shí)現(xiàn)資源共享

傳統(tǒng)公共圖書館的發(fā)聲渠道有限,宣傳深度和廣度也有限。在新環(huán)境中,公共圖書館僅靠自身很難取得良好的宣傳效果,如果不積極探尋新的宣傳方向和宣傳內(nèi)容很可能陷入困境。因此,公共圖書館要努力尋求跨區(qū)域、跨層級(jí)甚至跨行業(yè)的合作,推動(dòng)圖書館活動(dòng)與服務(wù)“走出去”,通過多方協(xié)作、資源共享增強(qiáng)圖書館的影響力。

5 結(jié)語

新媒體、新技術(shù)、新平臺(tái)的不斷涌現(xiàn)為公共圖書館開展線上閱讀推廣活動(dòng)帶來了新的機(jī)遇,公共圖書館應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),充分利用自身資源,創(chuàng)新閱讀推廣內(nèi)容和方式,切實(shí)將閱讀推廣與文化傳承相融合,推動(dòng)全民閱讀與書香城市建設(shè)。

參考文獻(xiàn):

[1] 賈磊.公共圖書館評(píng)估定級(jí)的新階段:柯平教授談第六次公共圖書館評(píng)估定級(jí)[J].圖書館理論與實(shí)踐,2017(7):62-69.

[2] 中華人民共和國(guó)公共圖書館法[EB/OL].[2023-01-25].http://www.gov.cn/xinwen/2017-11/05/content_5237326.htm.

[3] 南京“世界文學(xué)之都”地標(biāo)網(wǎng)絡(luò)啟動(dòng)掛牌[EB/OL].[2023-01-25].http://news.xhby.net/index/202110/t20211026_7285904.shtml.

[4] 李陽.主客共享 美好生活:文化和旅游公共服務(wù)融合發(fā)展的實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)與展望[J].圖書館論壇,2021(10):8-13.

[5] 李任.深度融合與協(xié)同發(fā)展:文旅融合的理論邏輯與實(shí)踐路徑[J].理論月刊,2022(1):88-96.

[6] 劉宇.后評(píng)估時(shí)代提升公共圖書館服務(wù)效能之路徑[J].圖書館研究,2020(1):69-73.

(編校:徐黎娟)

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