尤富儀 董妍橦

引言：隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，自媒體時代已然到來。職業(yè)院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵場所，應(yīng)結(jié)合時代發(fā)展趨勢，學(xué)生管理工作進(jìn)行法治化是保證學(xué)生權(quán)益的主要方式，也能提升學(xué)校管理制度的合法性與規(guī)范性。鑒于此，本文以自媒體時代職業(yè)院校學(xué)生管理法治化問題的實踐展開研究，了解學(xué)生管理法制化的必要性，并結(jié)合實際情況，提出合理管理對策，有效提升學(xué)校管理的法制化水平，維護學(xué)生合法權(quán)益。同時也為其他相關(guān)理論研究者提供一定的參考價值。

隨著時代的發(fā)展與進(jìn)步，自媒體已經(jīng)深入人們生活和工作中，為人們提供了很大便利。尤其是在職業(yè)院校中學(xué)生管理工作中應(yīng)用，能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，也能夠提升整體學(xué)生管理效率。就目前而言，在自媒體飛速發(fā)展背景下，職業(yè)院校所處的社會環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了較大改變，這就要求學(xué)校要改變傳統(tǒng)學(xué)生管理模式，幫助學(xué)生應(yīng)對復(fù)雜多變的社會環(huán)境，從而促進(jìn)職業(yè)院校的順利發(fā)展。然而，當(dāng)前職業(yè)院校雖然已經(jīng)將法制化理念應(yīng)用在學(xué)生管理工作中，但是整體學(xué)生管理效果不是很明顯，學(xué)生在校園或者社會中很容易受到外界的影響和干擾，不利于學(xué)生的健康成長與發(fā)展。同時，職業(yè)院校學(xué)生已經(jīng)具備一定的基本維權(quán)意識，對各類事件也有了一定的評判能力，所以加強職業(yè)院校學(xué)生管理法制化非常有必要。因此，在自媒體時代下，職業(yè)院校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的訴求和實際情況，分析學(xué)生管理工作中存在的問題與不足，促使學(xué)生管理工作更加法制化，保護學(xué)生的合法權(quán)益，為他們打造法治、安全的成長環(huán)境。

1 自媒體與職業(yè)院校學(xué)生管理法治化的概述

1.1 自媒體

所謂自媒體只是通過網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢對發(fā)生的事件或者信息進(jìn)行傳播，人們可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行信息的分享和收集，主要是借助現(xiàn)代電子信息技術(shù)讓信息能夠傳遞到人們手中，方便其獲取知識。在自媒體的幫助下，人們可以通過數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)科技，將新聞、事件、熱點話題等信息進(jìn)行收集和傳播，也能成為信息的發(fā)布者或挖掘者。由此可見，自媒體可以讓信息傳播更加自由、高效，還能夠改變傳統(tǒng)的信息傳播模式，方便信息共享。在自媒體時代下，網(wǎng)絡(luò)信息的傳播存在隱匿的特點，對于人們篩選鑒定信息真?zhèn)蔚哪芰哂泻艽罂简灐?/p>

1.2 職業(yè)院校管理法治化

所謂職業(yè)院校管理，是指對學(xué)校中的教師、學(xué)生、科研人員等日常生活、學(xué)習(xí)等進(jìn)行合理管理，以及財務(wù)、安全等一系列后勤和發(fā)展工作的管理調(diào)度。在職業(yè)院校管理中，學(xué)生管理工作是主要任務(wù)，包括對學(xué)生學(xué)習(xí)期間的綜合管理、學(xué)生身心發(fā)展的育人管理，學(xué)生日常生活、學(xué)校的院系班級、黨組織的管理，以及對學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)扶持的就業(yè)管理，所以職業(yè)院校管理工作非常重要。將法治化理念應(yīng)用在職業(yè)院校管理中，可以讓學(xué)生管理工作更加科學(xué)、合理，充分保障學(xué)生的合法權(quán)益和訴求。因此，在職業(yè)院校學(xué)生管理中，要保障學(xué)生的合法權(quán)益，將其作為管理的核心，制定相關(guān)的法律法規(guī)，有效地消除高校管理中的弊端和問題，有效保障高校能制度化、規(guī)范化、有序有效地進(jìn)行建設(shè)管理。

2 自媒體時代職業(yè)院校學(xué)生管理法治化的必要性

隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活水平得到較大提升，社會治安也更加穩(wěn)定、和諧。依法治國作為我國基本的治國方略，在社會發(fā)展中起到無可取代的作用。同時，自媒體時代的到來，讓社會各界信息傳播速度不斷加快，職業(yè)院校學(xué)生作為社會發(fā)展的主要人才保障，很容易受到外界信息的影響與干擾，致使他們產(chǎn)生不正確的思想。所以在時代與科技的發(fā)展下，對職業(yè)院校進(jìn)行法制化學(xué)生管理工作非常有必要，不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想價值觀念，能夠提高學(xué)生對法律信息和自身權(quán)益的認(rèn)識與維護。就目前而言，高校在進(jìn)行學(xué)生管理工作時，雖然已經(jīng)有了較為完善的管理方案，但在實行相關(guān)管理權(quán)利時，可能會忽視學(xué)生的利益，導(dǎo)致學(xué)生的合法權(quán)益不能得到有效保障。而且在自媒體時代下，很多信息真?zhèn)坞y以分辨，很多不實的消息可能會引起學(xué)校管理危機，影響學(xué)生的身心健康成長與發(fā)展。因此，將職業(yè)院校學(xué)生管理法制化有效改善這一問題，能夠加強學(xué)校對管理的合理規(guī)定與執(zhí)行，保障學(xué)生的切實利益。另外，職業(yè)院校要借助自媒體的優(yōu)勢，對學(xué)生管理工作法制化進(jìn)行監(jiān)督，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，形成科學(xué)、合理的職業(yè)院校學(xué)生管理模式，有效提升職業(yè)院校學(xué)生管理法治化水平。

3 自媒體時代職業(yè)院校學(xué)生管理法治化存在的問題

3.1 相關(guān)法律法規(guī)不完善

目前而言，雖然職業(yè)院校在學(xué)生管理法制化中已經(jīng)有了基本的制度和法律，但是還存在著一些不規(guī)范，不合理的現(xiàn)象，很多的規(guī)定制度并不能適用于職業(yè)院校的學(xué)生管理工作，導(dǎo)致學(xué)生管理效果不明顯。與此同時，隨著自媒體時代的到來，信息傳播速度非?？欤菀讓W(xué)生產(chǎn)生心理影響。即使相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)已經(jīng)出臺，但是更側(cè)重于規(guī)范網(wǎng)絡(luò)秩序和環(huán)境，而對于網(wǎng)絡(luò)主體的權(quán)益保護較少，不利于保護學(xué)生在自媒體時代下的合法權(quán)益。另外，自媒體時代下，職業(yè)院校學(xué)生管理法制化建設(shè)中，缺乏相對的權(quán)威性，網(wǎng)絡(luò)法律尚未形成全面的體系，導(dǎo)致職業(yè)院校學(xué)生管理法制化建設(shè)效果不理想，影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。

3.2 管理規(guī)章制度不夠健全

近些年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，信息傳播速度非常快，網(wǎng)絡(luò)輿論對學(xué)生成長造成了很大壓力和阻礙，不僅損害了學(xué)生的合法權(quán)益，還對學(xué)生的心理造成很大影響，使得職業(yè)院校學(xué)生管理工作更加困難。究其原因，主要是由于職業(yè)院校在進(jìn)行學(xué)生管理過程中，相關(guān)政策不夠合理、科學(xué)，還有一些學(xué)生管理政策不夠法治化，導(dǎo)致在解決學(xué)生問題時存在一定不足。比如學(xué)生在選擇專業(yè)學(xué)習(xí)時，很多學(xué)生會選擇熱門專業(yè)，這對于學(xué)校的師資力量，以及學(xué)校管理工作都會帶來很大壓力。而且在采用其他的方式進(jìn)行分配時，缺乏相關(guān)的規(guī)章管理制度會讓學(xué)生管理工作更加混亂，從而不利于學(xué)生的專業(yè)化發(fā)展。

3.3 自媒體的虛擬化難以管理

現(xiàn)如今自媒體時代已經(jīng)到來，信息傳播媒介和文化整合多數(shù)都是依靠自媒體，不僅可以改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)的信息傳播和收集方式，還能夠讓人們更加高效地進(jìn)行溝通交流，同時對于高校學(xué)生管理工作也有促進(jìn)作用，這對于學(xué)生管理法制化建設(shè)帶來更多要求。學(xué)生是使用自媒體頻率較高的群體，他們可以在自媒體平臺上占據(jù)主動權(quán)，會將一些信息發(fā)布到微博或者微信中，有一部分學(xué)生可能會發(fā)布一些消極的情緒，也有一些學(xué)生會發(fā)布一些積極的思想，而這些情緒對于學(xué)生管理工作帶來了較大阻礙，甚至是影響社會穩(wěn)定發(fā)展。由此可見，在自媒體時代下，虛擬化的網(wǎng)絡(luò)平臺讓職業(yè)院校學(xué)生管理法制化建設(shè)存在難度，不利于維護學(xué)生的合法權(quán)益。

3.4 缺乏對自媒體環(huán)境的監(jiān)管

就目前而言，雖然自媒體平臺給人們生活、工作和學(xué)習(xí)帶來極大的便利，但也存在一定的弊端，經(jīng)過數(shù)據(jù)調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)，很多虛假的新聞事件都來自網(wǎng)絡(luò)平臺，很容易對學(xué)生或者是其他人的思想產(chǎn)生誘導(dǎo)，而且這些虛假的信息以及謠言很容易導(dǎo)致學(xué)生三觀不正確，不利于提升他們對思想的分辨能力。盡管當(dāng)代學(xué)生已經(jīng)成年，但是他們尚未接觸社會，也缺乏一定的社會經(jīng)驗，所以在面對一些復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息時，無法對其真?zhèn)芜M(jìn)行判斷，甚至?xí)a(chǎn)生錯誤的想法或者行為，這對于高校學(xué)生管理法治化產(chǎn)生制約，對于學(xué)生的權(quán)益也會產(chǎn)生一定的影響。究其原因，這主要是由于職業(yè)院校和社會缺乏對自媒體環(huán)境的監(jiān)管，導(dǎo)致信息發(fā)布不夠真實，進(jìn)而影響學(xué)生身心健康以及合法權(quán)益。

3.5 自媒體輿論影響較大

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及與應(yīng)用，媒體之間的競爭也在不斷加劇，一些自媒體平臺中的從業(yè)者為了博取他人的眼球，增加關(guān)注度，會宣傳一些實際不符的新聞或者事件，導(dǎo)致社會輿論加劇，這對于學(xué)生來說是非常不利的。因為他們還沒有形成全面的思維判斷能力，甚至還有的學(xué)生會帶著個人情緒，在自媒體平臺上散播不正確的言論，這對于職業(yè)院校學(xué)生管理法制化建設(shè)產(chǎn)生很大影響。由此可見，自媒體的發(fā)展雖然給職業(yè)院校學(xué)生管理法制化建設(shè)提供了一定的幫助，同時自媒體輿論對于學(xué)生管理法制化建設(shè)也有較大影響，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

4 自媒體時代職業(yè)院校學(xué)生管理法治化的對策

4.1 完善相關(guān)法律法規(guī)，實施學(xué)生法制化管理

在自媒體時代下，職業(yè)院校想要更好地將學(xué)生管理工作法制化，需要完善相關(guān)的法律法規(guī)，對學(xué)生開展法制化管理工作，有效減少學(xué)生管理工作中的不合理事件，切實保障學(xué)生的合法權(quán)益。同時要保證相關(guān)法律的可操作性，在學(xué)校學(xué)生管理工作中能夠合理運用，為學(xué)生打造安全的自媒體交流環(huán)境。不僅如此，職業(yè)院校要根據(jù)學(xué)生的訴求和實際情況，將相關(guān)的法律法規(guī)進(jìn)行細(xì)化，有效對各項管理條目進(jìn)行監(jiān)督，并提升職業(yè)院校學(xué)生管理法制化建設(shè)水平。另外，職業(yè)院校應(yīng)該修改和完善已有的教育法律法規(guī)，以學(xué)生的權(quán)利為核心，遵循依法治國方針，增強教育法律法規(guī)的適應(yīng)性和可操作性。這樣一來，不僅可以對職業(yè)院校學(xué)生管理制度進(jìn)行全面的梳理，加快法制化建設(shè)步伐，還能維護學(xué)生的合法權(quán)益，構(gòu)建符合學(xué)生成長發(fā)展的自媒體學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.2 加強自媒體建設(shè)力度，發(fā)揮自媒體的價值

隨著自媒體時代的到來，職業(yè)學(xué)校想要加強學(xué)生管理水平，不僅要加快法制化建設(shè)步伐，還要重視自媒體對學(xué)生管理工作帶來的優(yōu)勢和作用，切實維護學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。職業(yè)學(xué)校可以構(gòu)建相關(guān)的自媒體平臺，結(jié)合學(xué)校發(fā)展發(fā)布正確的信息內(nèi)容，讓學(xué)生在自媒體平臺上可以了解學(xué)校相關(guān)管理措施，宣傳具有正能量的文章和新聞，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想價值觀念。同時，職業(yè)院?？梢酝ㄟ^自媒體平臺收集學(xué)生的意見，并進(jìn)行整理與收納，了解學(xué)生的真實訴求，維護他們的利益，為他們打造和諧、穩(wěn)定的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校可以借助自媒體平臺普及相關(guān)的法律知識，提高學(xué)生對法律法規(guī)的認(rèn)識，讓他們在今后可以知法守法，切實維護自身的合法權(quán)益。

4.3建立科學(xué)民主的法制化管理體系，規(guī)范學(xué)校管理秩序

職業(yè)院校學(xué)生管理工作，應(yīng)建立科學(xué)民主的法制化管理體系，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校學(xué)生管理秩序。同時要保證相關(guān)制度的科學(xué)性、合理性，以及可操作性，能夠幫助學(xué)生解決相應(yīng)的問題，切實維護每一個學(xué)生的合法權(quán)益。與此同時，職業(yè)院校要建立自媒體管理制度，結(jié)合時代發(fā)展趨勢進(jìn)一步加強學(xué)生管理工作，使得網(wǎng)絡(luò)與自媒體在信息公開、新聞宣傳、輿論引導(dǎo)、師生服務(wù)等方面發(fā)揮積極作用。比如，在建設(shè)法制化管理體系時，應(yīng)明確相關(guān)獎懲措施，借助自媒體平臺舉辦校園網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)活動，對于表現(xiàn)較好的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行表彰，而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，讓他們正確認(rèn)識自媒體的作用，有效規(guī)范學(xué)校管理法制化秩序。

4.4 樹立法制化管理的理念，保障學(xué)生的合法利益

職業(yè)院校在開展學(xué)生管理工作時，要樹立法制化管理理念，并根據(jù)依法治國方針制訂相關(guān)管理制度，尊重和維護學(xué)生的權(quán)利，為實現(xiàn)高校學(xué)生管理法治化奠定基礎(chǔ)。首先，要改變職業(yè)院校傳統(tǒng)學(xué)生管理觀念，強化學(xué)生對法律的認(rèn)同感。其次，職業(yè)院校要依法對學(xué)生的各項事務(wù)進(jìn)行管理，并舉辦相關(guān)的法治普及講座，大力鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，提升他們的思想政治覺悟以及法律意識，讓他們通過法律武器切實維護自身權(quán)益。最后，在自媒體時代下，職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合時代發(fā)展趨勢，普及相關(guān)法律知識，讓學(xué)生能夠分辨自媒體平臺中的信息，樹立正確的思維觀念，無形中提升學(xué)生的法律意識，培養(yǎng)他們的平等觀念、公正精神、法治理念，為他們今后的成長提供保障。

4.5完善職業(yè)院校學(xué)生權(quán)利救濟途徑，切實維護學(xué)生合法權(quán)益

隨著職業(yè)院校學(xué)生管理的法治化建設(shè)，學(xué)生的權(quán)利意識不斷增強，逐漸認(rèn)識到權(quán)利救濟對自身權(quán)利保障的重要意義。因此，職業(yè)院校應(yīng)在自媒體時代下，完善職業(yè)院校學(xué)生權(quán)利救濟途徑，讓學(xué)生在受到侵害時，能夠通過合理、合法途徑維護自身的利益，并由相關(guān)機關(guān)或個人在法律允許的范圍內(nèi)給予一定的補救措施，保護學(xué)生的合法權(quán)益。同時，在自媒體時代下，職業(yè)院校要借助其優(yōu)勢，構(gòu)建合理的學(xué)生權(quán)利救濟手段，既要符合相關(guān)法律制度，又能夠維護學(xué)生合法權(quán)益。這說明，完善職業(yè)院校學(xué)生權(quán)利救濟途徑，可以加快學(xué)生管理法制化建設(shè)步伐，維護學(xué)生的合法權(quán)益，同時也能維護國家權(quán)利的完整性，促進(jìn)學(xué)生的健康成長與發(fā)展。

5 結(jié)論

隨著我國教育水平和科學(xué)技術(shù)的不斷提升，自媒體已然成為人們生活、學(xué)習(xí)中的一部分，這給職業(yè)院校對學(xué)生管理的法治化也提出了更高要求。因此，職業(yè)院校要結(jié)合自媒體的優(yōu)勢，不斷完善相關(guān)法律法規(guī)，以及學(xué)生管理工作監(jiān)督機制，給學(xué)生打造安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，切實維護學(xué)生的合法權(quán)益，有效推動職業(yè)院校學(xué)生管理法制化水平。

本文系江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年度課題“自媒體時代職業(yè)院校學(xué)生管理法治化問題的實踐研究”，課題編號：B/2020/10/120。

（作者單位：江蘇省連云港工貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）