楊歡 陸大雷

摘要：在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力方面，實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，實(shí)驗(yàn)員是實(shí)驗(yàn)室的管理人員和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要參與者。高校的快速發(fā)展對(duì)實(shí)驗(yàn)員有了新的要求，實(shí)驗(yàn)員的組成與任務(wù)也發(fā)生了很大的改變。文章從實(shí)驗(yàn)員的設(shè)想和工作目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)員不斷充實(shí)和更新專業(yè)知識(shí)，實(shí)驗(yàn)員積極參與院校實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)與管理，實(shí)驗(yàn)員利用已有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備開(kāi)展相關(guān)課題，實(shí)驗(yàn)員積極投入公共服務(wù)，實(shí)驗(yàn)員加強(qiáng)交流，利用職稱評(píng)聘促進(jìn)實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)等方面，探討新時(shí)期高校實(shí)驗(yàn)員綜合素質(zhì)的提高。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；高校；實(shí)驗(yàn)員；綜合素質(zhì)

高校的教學(xué)與科研實(shí)驗(yàn)室在激發(fā)學(xué)生科研興趣，提高學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，提高教師教學(xué)質(zhì)量方面起著非常重要的作用。近年來(lái)，由于高校的擴(kuò)招，國(guó)家資金的不斷投入，先進(jìn)儀器設(shè)備引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等高端先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室相繼建成，實(shí)驗(yàn)員的工作要求在不斷提高。在高校教學(xué)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)員具有多重作用，如日常實(shí)驗(yàn)室的管理、建設(shè)，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的協(xié)調(diào)聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，處理實(shí)驗(yàn)廢棄物等。可見(jiàn)，實(shí)驗(yàn)課程的效果除了與課程主體，即教師與學(xué)生有關(guān)之外，還與實(shí)驗(yàn)員的素質(zhì)與技巧有關(guān)。

一、實(shí)驗(yàn)員的設(shè)想和工作目標(biāo)

（一）轉(zhuǎn)變觀念，重新認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)員的工作

過(guò)去，由于實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍整體素質(zhì)不高，再加上教師和學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不夠重視，導(dǎo)致在人們的印象中，認(rèn)為那些不思進(jìn)取、能力欠佳的教師才會(huì)到實(shí)驗(yàn)室工作。其實(shí)，這是對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作、實(shí)驗(yàn)員的誤解。實(shí)際上，實(shí)驗(yàn)員作為教學(xué)環(huán)節(jié)的組成部分，在高校教學(xué)和科研方面扮演著重要的角色，人們必須用發(fā)展的眼光重新認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)員的工作。實(shí)驗(yàn)員曾經(jīng)從事的是簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)和重復(fù)性的準(zhǔn)備工作，但隨著培養(yǎng)方案的不斷優(yōu)化，高校開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)課從驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)向設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變，且需要用到各種先進(jìn)的儀器，這對(duì)實(shí)驗(yàn)員的專業(yè)知識(shí)和管理水平提出了更高的要求。隨著高校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)越來(lái)越重視，實(shí)驗(yàn)員將成為整個(gè)師資體系中必不可少的一部分。為此，實(shí)驗(yàn)員要轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)自身的職業(yè)發(fā)展充滿信心。

（二）熱愛(ài)本職工作，有奉獻(xiàn)精神

為確保實(shí)驗(yàn)室工作的正常開(kāi)展，除了高校應(yīng)制訂必要的激勵(lì)保障機(jī)制之外，實(shí)驗(yàn)員自身的態(tài)度也很關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作很瑣碎，除了實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備藥品器材、實(shí)驗(yàn)后清理廢棄物之外，還有遵循諸多安全、準(zhǔn)入等規(guī)章制度，所以實(shí)驗(yàn)員要有不怕麻煩、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，制訂職業(yè)規(guī)劃，肯定自身工作的價(jià)值，樹(shù)立職業(yè)榮譽(yù)感。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作成績(jī)沒(méi)有科研成果明顯，實(shí)驗(yàn)員雖然與科研人員付出同樣的心血，但是不一定有相同的回報(bào)，這就需要實(shí)驗(yàn)員要具備無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，把實(shí)驗(yàn)室工作當(dāng)成自己的事業(yè)來(lái)做，虛心向前輩學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，用踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待工作，發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)實(shí)驗(yàn)員工作，并努力創(chuàng)造自身價(jià)值。

（三）清晰的工作責(zé)任，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲芯?/p>

實(shí)驗(yàn)員應(yīng)積極與教師交流，了解教師在實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、藥品等方面的具體需求，認(rèn)真學(xué)習(xí)儀器設(shè)備的操作，熟練掌握儀器維修技術(shù)，并能在教師的指導(dǎo)下積極參與教學(xué)，保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

在完成實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)清點(diǎn)并清洗儀器、藥品，收集和處置廢棄物，仔細(xì)清理實(shí)驗(yàn)室，并檢測(cè)儀器是否損壞。如有損壞或丟失，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)查明原因，并按照相關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行處理。

在學(xué)期初，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)與各科教師溝通，了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和所需材料要求，并進(jìn)行列表統(tǒng)計(jì)；在學(xué)期末，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)整體清點(diǎn)一次儀器、藥品和耗材，初步編制下學(xué)期的購(gòu)置計(jì)劃。

在平時(shí)工作中，實(shí)驗(yàn)員要保管好實(shí)驗(yàn)室的固定資產(chǎn)，及時(shí)更新固定資產(chǎn)的新增、報(bào)廢等信息，對(duì)設(shè)備進(jìn)行年度大檢查，了解設(shè)備使用狀況，合理配置、管理和使用設(shè)備，使儀器設(shè)備配置、管理和使用過(guò)程更加規(guī)范，提高儀器設(shè)備管理的質(zhì)量。

實(shí)驗(yàn)員是實(shí)驗(yàn)室的第一責(zé)任人，必須確立生命優(yōu)先、安全第一的觀念。因此，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)做好實(shí)驗(yàn)室安全防范和財(cái)產(chǎn)保護(hù)工作。對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生和外來(lái)人員，實(shí)驗(yàn)員必須進(jìn)行準(zhǔn)入培訓(xùn)；對(duì)實(shí)驗(yàn)中所使用的試劑，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)檢查回收，并處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢氣、廢料、廢液。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)確保實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施安全，定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全隱患排查，確立安全責(zé)任，并制訂安全操作規(guī)范，確保實(shí)驗(yàn)室人員生命和財(cái)產(chǎn)的安全。

二、實(shí)驗(yàn)員不斷充實(shí)和更新專業(yè)知識(shí)

（一）掌握專業(yè)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)

實(shí)驗(yàn)員應(yīng)做好最基礎(chǔ)且最重要的實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備工作。教學(xué)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備是一項(xiàng)煩瑣且技術(shù)性強(qiáng)的工作，實(shí)驗(yàn)員需要提前熟悉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)原理。如對(duì)常規(guī)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)員要及時(shí)做好記錄與總結(jié)，提高工作效率；對(duì)新開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)參與教師的預(yù)備實(shí)驗(yàn)，了解并掌握整個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，確保能做好新實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。

同時(shí)，實(shí)驗(yàn)員要經(jīng)常參加相關(guān)培訓(xùn)，進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究掌握新知識(shí)和技能，完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身綜合素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)員也可以參加一些學(xué)術(shù)研討會(huì)、論文答辯、儀器廠家的技術(shù)培訓(xùn)等，進(jìn)一步了解理論前沿知識(shí)和學(xué)術(shù)趨勢(shì)，掌握最新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，更好地為教學(xué)實(shí)驗(yàn)服務(wù)。

（二）掌握扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)室管理知識(shí)

實(shí)驗(yàn)員不是一般的教輔人員，而是具有特定技術(shù)的專業(yè)人才，所以實(shí)驗(yàn)員不但要具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)知識(shí)，而且要有管理實(shí)驗(yàn)室的能力。實(shí)驗(yàn)員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、儀器設(shè)備的管理能力，以及藥品領(lǐng)用、存放和使用能力，不斷提高應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種技術(shù)問(wèn)題的處理能力。

（三）掌握完善的實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)

實(shí)驗(yàn)室的安全問(wèn)題包括師生的生命安全、實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)安全、生態(tài)環(huán)境安全等方面。實(shí)驗(yàn)員應(yīng)經(jīng)常參加實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全知識(shí)培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室操作安全知識(shí)培訓(xùn)、消防基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)、緊急救護(hù)技能培訓(xùn)，定時(shí)檢查實(shí)驗(yàn)室各種緊急防護(hù)措施，維護(hù)實(shí)驗(yàn)室人員的安全，預(yù)防安全事故的發(fā)生。

三、實(shí)驗(yàn)員積極參與院校實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)與管理

實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)與改造需要領(lǐng)導(dǎo)、教師與實(shí)驗(yàn)員根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展方向共同協(xié)作。實(shí)驗(yàn)員應(yīng)利用教學(xué)改革的機(jī)遇，主動(dòng)與同類高校教師交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)最新的理念，積極發(fā)揮自身的創(chuàng)新能力，為院校教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)與管理提供新思路。這樣一來(lái)，既可以開(kāi)闊實(shí)驗(yàn)員的知識(shí)和眼界，又可以讓學(xué)生學(xué)到最新的實(shí)驗(yàn)知識(shí)。

四、實(shí)驗(yàn)員利用已有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備開(kāi)展相關(guān)課題

實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所，是科技的產(chǎn)出地。作為實(shí)驗(yàn)室的“負(fù)責(zé)人”，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)充分利用實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)越條件，研究新情況，解決新問(wèn)題，提高工作效率，多出科研成果。一方面，實(shí)驗(yàn)員可以申報(bào)與本專業(yè)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的課題，如實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)技術(shù)的研究，實(shí)驗(yàn)儀器功能的開(kāi)發(fā)，新實(shí)驗(yàn)儀器的研制等；另一方面，實(shí)驗(yàn)員可以申報(bào)與實(shí)驗(yàn)室相關(guān)的課題，如實(shí)驗(yàn)室管理、實(shí)驗(yàn)室安全、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)等。

此外，在項(xiàng)目申請(qǐng)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)員可以與導(dǎo)師一起使用現(xiàn)有儀器進(jìn)行研究，互相借鑒，以提高教學(xué)和研究能力。近年來(lái)，揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院采取一系列措施，激勵(lì)實(shí)驗(yàn)員積極申報(bào)研究課題，并取得了良好的效果，揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院五名專職實(shí)驗(yàn)員目前在研項(xiàng)目包括自制實(shí)驗(yàn)儀器課題、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)室管理課題等國(guó)家級(jí)、省級(jí)項(xiàng)目三十多項(xiàng)，起到良性競(jìng)爭(zhēng)的效果，能有效提高實(shí)驗(yàn)員的綜合科研能力。

五、實(shí)驗(yàn)員積極投入公共服務(wù)

利用自身學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)為社會(huì)、高校服務(wù)是教師的基本職責(zé)之一。許多高校都構(gòu)建了教學(xué)、科研和公共服務(wù)的教師綜合評(píng)價(jià)體系。在新時(shí)期，為調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)員的積極性，許多高校構(gòu)建了實(shí)驗(yàn)員績(jī)效考核體系，其中一項(xiàng)就是公共服務(wù)。實(shí)驗(yàn)員參與指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽，擔(dān)任班主任職務(wù)，參與學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心的信息化管理與網(wǎng)站維護(hù)，擔(dān)任支部書(shū)記（委員）、院級(jí)安全員等，都可以視為參與公共服務(wù)，既可以拓寬工作的接觸范圍，又可以提高綜合能力。

六、實(shí)驗(yàn)員加強(qiáng)交流

（一）加強(qiáng)與分管領(lǐng)導(dǎo)的交流

在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理，以及相關(guān)制度的制訂等方面，實(shí)驗(yàn)員需要和分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)溝通，根據(jù)自己的專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)向領(lǐng)導(dǎo)提出建議和意見(jiàn)，認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的安排，高效率完成每項(xiàng)工作。

（二）加強(qiáng)和實(shí)驗(yàn)課教師的交流

實(shí)驗(yàn)員主要做好實(shí)驗(yàn)課的準(zhǔn)備與輔助工作。首先，實(shí)驗(yàn)員要熟悉實(shí)驗(yàn)教材和實(shí)驗(yàn)過(guò)程。其次，不管是前期的準(zhǔn)備過(guò)程，還是實(shí)驗(yàn)課中的輔助過(guò)程，實(shí)驗(yàn)員都要加強(qiáng)與教師的交流。實(shí)驗(yàn)員通過(guò)溝通交流，不僅能對(duì)實(shí)驗(yàn)課做到心中有數(shù)，還能向有經(jīng)驗(yàn)的任課教師學(xué)到知識(shí)，提高專業(yè)能力。最后，不同實(shí)驗(yàn)課有時(shí)會(huì)有時(shí)間沖突，實(shí)驗(yàn)員需要與各任課教師做好溝通協(xié)調(diào)工作，保證實(shí)驗(yàn)課的有序開(kāi)展。

（三）加強(qiáng)與其他實(shí)驗(yàn)員的交流

揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院有教學(xué)實(shí)驗(yàn)員和科研實(shí)驗(yàn)員，實(shí)驗(yàn)員在做好自身工作的同時(shí)相互交流，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，并在儀器的使用和管理方面互通有無(wú)，提高實(shí)驗(yàn)室的管理能力。實(shí)驗(yàn)員也可以加強(qiáng)與其他學(xué)院實(shí)驗(yàn)員的交流，向有經(jīng)驗(yàn)的、優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)員學(xué)習(xí)，共同營(yíng)造安全的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境。如今，網(wǎng)絡(luò)交流非常發(fā)達(dá)，實(shí)驗(yàn)員也應(yīng)該向高水平高校的實(shí)驗(yàn)員和相關(guān)方面的專家請(qǐng)教學(xué)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。

（四）加強(qiáng)與學(xué)生的交流

實(shí)驗(yàn)課的主要對(duì)象是學(xué)生，實(shí)驗(yàn)員可以在課后詢問(wèn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的反饋，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議。在實(shí)驗(yàn)課前，實(shí)驗(yàn)員可以邀請(qǐng)有興趣的學(xué)生一起配置藥品，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，讓更多學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)過(guò)程。這樣，既能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

七、利用職稱評(píng)聘建設(shè)實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍

高校職稱評(píng)聘不僅是實(shí)驗(yàn)員專業(yè)能力和學(xué)術(shù)水平的主要評(píng)價(jià)指標(biāo)，還對(duì)實(shí)驗(yàn)員的發(fā)展有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院結(jié)合實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍的實(shí)際工作情況，研究了實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍職稱評(píng)聘指標(biāo)體系，完善實(shí)驗(yàn)員職稱評(píng)聘制度，制訂合理標(biāo)準(zhǔn)，從專業(yè)能力、實(shí)驗(yàn)教學(xué)業(yè)績(jī)與成果、科研業(yè)績(jī)與成果等方面作了明確的規(guī)定，這為實(shí)驗(yàn)員指明了發(fā)展方向。實(shí)驗(yàn)員可以對(duì)照具體條目，結(jié)合個(gè)人情況制訂職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有效地促進(jìn)自我成長(zhǎng)。

迄今為止，揚(yáng)州大學(xué)已評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)5位正高級(jí)實(shí)驗(yàn)師和17位高級(jí)實(shí)驗(yàn)師，既提高了實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)的比例，又對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍發(fā)展起到了激勵(lì)作用。

如今，實(shí)驗(yàn)員在高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，直接影響實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果。因此，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)不斷與時(shí)俱進(jìn)，自我提升，努力在教學(xué)、科研和育人中做出突出成績(jī)，用實(shí)際行動(dòng)證明自己的重要性，為新時(shí)期高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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（作者單位：揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院）