教師是教育的主體，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高教育質(zhì)量的重要保證。黨的十八大召開(kāi)以來(lái)，教師隊(duì)伍建設(shè)改革發(fā)展成效顯著。加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，整體提升鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的素質(zhì)，均衡鄉(xiāng)村教師師資配置，完善鄉(xiāng)村教師激勵(lì)機(jī)制，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

積極探索引進(jìn)鄉(xiāng)村教師的渠道，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)教師向鄉(xiāng)村學(xué)校有序流動(dòng)，促進(jìn)師資均衡配置。例如，各地公費(fèi)師范生回原籍地從教，師范生畢業(yè)后須回生源地承擔(dān)一定年限的教育工作，幫助鄉(xiāng)村地區(qū)引進(jìn)較高素質(zhì)的優(yōu)秀教師，提高當(dāng)?shù)卣w教育水平。鄉(xiāng)村教師是支撐更公平、更有質(zhì)量的鄉(xiāng)村教育的基礎(chǔ)，要加強(qiáng)鄉(xiāng)村師資建設(shè)力量，帶動(dòng)鄉(xiāng)村教育的振興。

提升鄉(xiāng)村教師的職業(yè)吸引力，建立完善的激勵(lì)機(jī)制，讓更多的優(yōu)秀教師人才能夠走進(jìn)鄉(xiāng)村，樂(lè)于投身于鄉(xiāng)村教育。職稱政策向鄉(xiāng)村教師傾斜，在鄉(xiāng)村學(xué)校累積任教到一定年限，可直接申報(bào)高級(jí)職稱；幫助鄉(xiāng)村教師解決宿舍和住房問(wèn)題，努力提升教師的安心感和職業(yè)幸福感，為鄉(xiāng)村教師在任教地區(qū)安居、教學(xué)提供強(qiáng)有力的保障，留得住鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師人才，使他們樂(lè)意扎根鄉(xiāng)村教育，形成良性循環(huán)，提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量。

重視在崗鄉(xiāng)村教師的教學(xué)水平，提升鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的素質(zhì)，讓教育振興帶動(dòng)鄉(xiāng)村振興。抓好鄉(xiāng)村教育的教學(xué)質(zhì)量，提高農(nóng)村學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平。推進(jìn)鄉(xiāng)村教師的思想政治素養(yǎng)和師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建完善的教師培訓(xùn)體系，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校教師交流，促進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)化發(fā)展。