褚小蘭

【摘要】幾何與單純的代數知識相比更復雜，幾何證明題的解題中，不僅包含了計算，而且還對學生自身的邏輯思維有著較大考驗.因此，在具體教學時，數學教師需注重幾何證明題的解題思路探討，以促進學生解題能力的提高.

【關鍵詞】初中數學；幾何證明；解題

初中數學的課堂教學中，幾何證明題不僅是教學重難點，而且還是中考中的必考內容，并能對學生自身的邏輯推理以及數據分析等能力進行培養(yǎng)，其主要是經過“因為”“所以”的縝密邏輯，引導學生有效分析幾何證明題當中的條件，并通過圖形觀察以及多角度分析，推導與證明結論，這不僅能夠使學生形成數形思想，而且還能激活學生的數學思維，從而優(yōu)化學生的解題思路，提高其解題能力.

4 結語

綜上所述，初中幾何證明題的解題中，可通過構建輔助線、仔細讀圖析圖、巧用數形思想，激活學生的幾何思維，提高其審題能力，優(yōu)化解題思路，以促進其解題能力的提高.

參考文獻：

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