張彤

你這糊涂的先生！

你的教鞭下有瓦特，

你的冷眼里有牛頓，

你的譏笑中有愛(ài)迪生。

你別忙著把他們趕跑。

你可要等到

坐火輪，

點(diǎn)電燈，

學(xué)微積分，

才認(rèn)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生？

陶行知說(shuō)：“倘使被這兩首詩(shī)說(shuō)中，那是多么可悔恨的一件事??！”我想說(shuō)，倘使能培養(yǎng)出這樣的學(xué)生，那是多么幸福的一件事?。?/p>

教室里的孩子恍如多年前的我們，這段路我們?cè)哌^(guò)但卻忘記了那片風(fēng)景。我想做一個(gè)小孩子，和他們手牽著手、肩并著肩把歡聲笑語(yǔ)灑滿(mǎn)童年。把自己變成小孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們是這樣一群天使。

記得開(kāi)學(xué)走進(jìn)教室的第一天，我一眼就認(rèn)出了那個(gè)小女孩。長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，大大的眼睛，一雙酒窩讓人喜歡，沒(méi)想到她如今成了我的學(xué)生。五月，學(xué)校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，在此之前班里的孩子們一直非常期待。我許諾只要好好表現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)可以由他們共同商定一天的安排。那一段時(shí)間，孩子們把一切打理得井井有條。運(yùn)動(dòng)會(huì)前一天，班委召開(kāi)了全班表決大會(huì)，除了駁回了帶零食等幾條違反小學(xué)生守則的建議外，大部分提議都獲得通過(guò)，包括自帶相機(jī)、課外書(shū)、望遠(yuǎn)鏡，和要好的同學(xué)坐在一起等等。看著班內(nèi)成了歡樂(lè)的海洋，我發(fā)現(xiàn)他們的歡喜就是那么簡(jiǎn)單。我也開(kāi)始期待，我會(huì)用相機(jī)記錄下哪些難忘的瞬間，明天誰(shuí)會(huì)成為賽場(chǎng)上的黑馬。

開(kāi)幕式熱鬧而隆重，不少孩子已經(jīng)拿起相機(jī)開(kāi)始拍照，孩子們的興奮與激動(dòng)讓我微微攥緊了拳頭。主席臺(tái)上大隊(duì)部宣布會(huì)場(chǎng)要求，一條條禁令在校園內(nèi)回蕩。話(huà)音剛落，孩子們的目光都看向了我，我有些不知所措。這時(shí)一個(gè)可愛(ài)的小女孩一手拿紙，一手執(zhí)筆，腋下還夾抱著凳子，不慌不忙地走到班級(jí)的最前面，我知道每個(gè)班都配備了一名執(zhí)勤人員。她不時(shí)地踮起腳看看哪位同學(xué)竊竊私語(yǔ)，又有誰(shuí)帶了違禁品，看著她一臉負(fù)責(zé)的樣子，我真糾結(jié)。孩子們看看我，再看看執(zhí)勤人員，我看看執(zhí)勤人員，再看看孩子們，他們分明在等待，我仿佛已經(jīng)聽(tīng)到那陣即將而來(lái)的嘆息，無(wú)奈而又失望。一邊是沉甸甸的承諾，一邊是那么認(rèn)真的童心。我鬼使神差地坐在她的身旁絞盡腦汁地想給自己找一個(gè)冠冕堂皇的理由。小女孩似乎感受到什么，她怯生生地對(duì)我說(shuō)：“老師，孔老師說(shuō)不允許帶和比賽無(wú)關(guān)的東西，您讓他們收起來(lái)吧。”她好像犯了錯(cuò)誤似的，低著頭不敢看我，但我聽(tīng)得出她的讓步是有條件的，我必須遵守規(guī)則。我打了個(gè)激靈，“你想成為一個(gè)什么樣的教師？”我問(wèn)自己，“你愿意為了一次評(píng)比而放棄自己一如既往的堅(jiān)持？”我如臨深淵，為自己的行為心悸，不過(guò)慶幸的是她的倔強(qiáng)讓我警醒。我仿佛吃了定心丸，笑著對(duì)她說(shuō)：“你做得沒(méi)錯(cuò)?！笨粗玑屩刎?fù)又不好意思地搔搔小腦袋，我突然感覺(jué)渾身輕松，正如一個(gè)孩子做著自己認(rèn)為對(duì)的事情而心安理得。比賽結(jié)束，年級(jí)只有一個(gè)班沒(méi)有拿到文明班級(jí)，大隊(duì)部孔老師以為統(tǒng)計(jì)出錯(cuò)向我求證被扣分?jǐn)?shù)?！?2分”這也成了我的幸運(yùn)數(shù)，我把它寫(xiě)在書(shū)桌旁，時(shí)時(shí)提醒我三思后行，更時(shí)時(shí)警醒我應(yīng)當(dāng)站在孩子的立場(chǎng)上去考慮問(wèn)題，不，我應(yīng)該變成一個(gè)孩子。

我成了一個(gè)孩子，又是個(gè)特殊的孩子，可我不孤單。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了一個(gè)特殊的伙伴——楊澤彬。說(shuō)他特殊是因?yàn)樗偸且粋€(gè)人，還是整個(gè)年級(jí)里唯一的D。是因?yàn)闆](méi)有朋友所以成了學(xué)困生，還是因?yàn)轫斨患案竦拿弊佣鴽](méi)有朋友不得而知。他總喜歡自言自語(yǔ)，也經(jīng)常在熱鬧的課堂里發(fā)呆。我喜歡突然出現(xiàn)在他的面前看他那特別夸張的“恐懼”，有時(shí)從他嘴里蹦出的成語(yǔ)經(jīng)我轉(zhuǎn)述成了課堂里的經(jīng)典。后來(lái)他有意搜集了些許新奇的夸張美言，原來(lái)他在變化。有一次，我們?cè)谒麜r(shí)常玩耍的角落“偶遇”，他發(fā)現(xiàn)我低著頭在玩魔方，圍著我跳著大叫：“老師，您怎么能玩玩具？！”他的眼睛亮亮的，像是發(fā)現(xiàn)了新大陸。“噓，小聲點(diǎn)”我一手把他拉在懷里，小心翼翼地四下張望。他立刻會(huì)意，用手遮口趴在我耳邊小聲說(shuō)“放心，我誰(shuí)都不說(shuō)，您也怕校長(zhǎng)??！”看著他一本正經(jīng)的樣子，我仿佛回到了天真的童年。“老師，原來(lái)您也喜歡玩玩具?。俊薄班?，你呢？”“我？我喜歡的多了去了?！彼蜷_(kāi)了話(huà)匣子，滔滔不絕，從變形金剛講到悠悠球，從冒險(xiǎn)島說(shuō)到洛克王國(guó)。“你會(huì)玩悠悠球？教教我怎樣？”“小意思，下午我給您帶一個(gè)?！边@是我們最長(zhǎng)的一次聊天，還是如此的開(kāi)心。

以后的每次體育課上，我們偷偷溜回教室，玩得不亦樂(lè)乎，這也成了朋友間最大的秘密。他開(kāi)朗許多，經(jīng)常追著我問(wèn)這問(wèn)那，我總以孩子的口吻給他布置任務(wù)，他也開(kāi)心地教我?guī)讉€(gè)悠悠球的經(jīng)典動(dòng)作。他喜歡動(dòng)物，我問(wèn)象冢是什么樣子的，他抱著沈石溪作品集翻了幾天拿著《最后一頭戰(zhàn)象》手舞足蹈地向我炫耀。課堂上因?yàn)檫@他又風(fēng)光了一把。為了應(yīng)付他，我不得不找點(diǎn)稍難的問(wèn)題讓他去做。他探究幾天不得要領(lǐng)卻發(fā)起了犟脾氣，非要自己查出來(lái)，翻箱倒柜查書(shū)籍，問(wèn)長(zhǎng)輩。我偷偷見(jiàn)他在網(wǎng)上留言詢(xún)問(wèn)答案，不由得竊喜。他對(duì)我悠悠球的學(xué)習(xí)很是負(fù)責(zé)，做錯(cuò)一點(diǎn)都要重來(lái)，指點(diǎn)甚是神氣，誰(shuí)叫他現(xiàn)在是老師呢。我總是想方設(shè)法玩點(diǎn)什么，一邊悠悠球一邊還不忘成語(yǔ)接龍、口算速答，就這樣笑聲不斷，楊澤彬的成績(jī)玩著玩著及格了，玩著玩著考了70分。我在班會(huì)上給他頒獎(jiǎng)，沒(méi)想到他給了我更大的驚喜。當(dāng)天他搬了一盆花送到我面前，那盆月季含苞待放，片片葉子綠意蕩漾，儼然是剛買(mǎi)來(lái)的又經(jīng)過(guò)精心的“打扮”，我也鄭重地送給他一根跳繩?，F(xiàn)在他可是班級(jí)的活躍分子。每當(dāng)有學(xué)生問(wèn)他和老師有什么秘密時(shí)，他總是得意地笑，給人一個(gè)“你懂得”的眼神。

就在上周學(xué)校組織教學(xué)大賽中，他表現(xiàn)優(yōu)異，老師贈(zèng)給他一顆糖果，我也為他高興。下午放學(xué)時(shí)，他塞給我一張字條，上面有些歪扭卻認(rèn)真地寫(xiě)著“張老師，您的抽屜里有驚喜呦！”我一口氣竄進(jìn)辦公室拉開(kāi)抽屜，那顆飽滿(mǎn)的糖果靜靜地躺在教本之上，紅艷艷的像即將綻放的玫瑰。陶行知說(shuō)：“他給您一塊糖吃，是懷有汽車(chē)大王捐助一萬(wàn)萬(wàn)元的慷慨?！蔽蚁褚粋€(gè)小孩子得到期盼已久的禮物一樣幸福。

日子匆匆而過(guò)，從周一到周五，我總感覺(jué)和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間如此的短暫，好像臨睡前的孩子還沒(méi)有玩?zhèn)€夠便要上床睡覺(jué)。還有什么比這更讓人舒心呢？自習(xí)課上，我和孩子們一起作業(yè)，班委策劃的跳繩比賽我第一個(gè)參賽，國(guó)學(xué)社團(tuán)對(duì)抗賽同學(xué)們?cè)缭绲匮覅⒓印?/p>

我整天都像個(gè)孩子一樣忙著玩，忙著開(kāi)心……

（作者單位：鄒城市護(hù)駕山小學(xué)）