在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，短視頻拍攝成為社會公眾的生活方式之一，因此通過短視頻能實(shí)現(xiàn)中小學(xué)合唱表演電視作品的有效傳播。文章在闡述中小學(xué)合唱表演短視頻傳播優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，探析了其短視頻制作要點(diǎn)和傳播路徑。

一、中小學(xué)合唱表演短視頻傳播的優(yōu)勢

（一）制作簡便

短視頻是移動互聯(lián)網(wǎng)時代的產(chǎn)物，具有去中心化的特點(diǎn)。在短視頻領(lǐng)域創(chuàng)作者和受眾的界限被打破，借助短視頻平臺和剪輯工具，每個人都能成為短視頻的制作者。特別是隨著剪輯軟件的發(fā)展，即便不具備攝影和剪輯技能的普通人，也能非常輕松地制作短視頻，并在平臺上進(jìn)行發(fā)布，短視頻制作不再是專業(yè)人士的專利，社會公眾也已經(jīng)習(xí)慣通過短視頻去進(jìn)行信息傳播、分享。短視頻制作上的簡便一方面為中小學(xué)合唱表演電視作品短視頻的制作提供了機(jī)遇，便于短視頻作品的產(chǎn)生，但這也同時給其傳播帶來了挑戰(zhàn)，因?yàn)橹谱骱啽阋馕吨罅繉哟尾灰坏亩桃曨l充斥網(wǎng)絡(luò)，合唱表演短視頻很容易在眾多的短視頻中被掩蓋，這就對短視頻的制作和傳播路徑提出了更高的要求。

（二）快速傳播

在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，短視頻主要通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動終端進(jìn)行信息傳播。與電視、報紙等傳統(tǒng)媒體相比，短視頻在傳播速度和規(guī)模上具有明顯的優(yōu)勢。在傳統(tǒng)媒體時代，廣播電視在信息傳播上占有主導(dǎo)權(quán)，社會公眾主要通過廣播電視來了解社會信息。而進(jìn)入移動互聯(lián)網(wǎng)時代，社會公眾獲取信息呈現(xiàn)出碎片化的特點(diǎn)，移動終端成為人們獲取信息的主要工具。與此同時，信息傳播者和接受者的界限被打破，每個人在接受信息的同時，也能通過網(wǎng)絡(luò)成為新媒體中心，因此個人信息很容易轉(zhuǎn)化為社會信息，甚至成為社會熱點(diǎn)。短視頻具有內(nèi)容豐富、直觀形象的特點(diǎn)，深受社會大眾的喜愛。隨著抖音、快手、B站等短視頻平臺的普及，短視頻已經(jīng)演變?yōu)槿藗內(nèi)粘Ｉ畹闹匾獌?nèi)容，這使得短視頻傳播速度更加迅速，傳播范圍也更加廣泛。

（三）交互性強(qiáng)

短視頻的普及與它的交互性特點(diǎn)具有密不可分的關(guān)系。一方面，受眾在觀看短視頻過程中就可以即時與創(chuàng)作者、其他受眾進(jìn)行溝通與交流。例如短視頻平臺都有評論、點(diǎn)贊、彈幕等功能，方便受眾進(jìn)行即時溝通。特別是彈幕功能，既讓受眾之間能進(jìn)行即時溝通，提升了受眾的參與感，又讓其他人在觀看短視頻的過程中對有趣的彈幕產(chǎn)生興趣，從而加深對短視頻內(nèi)容的印象。在社交媒體中很多網(wǎng)友甚至認(rèn)為吸引自己的不是短視頻內(nèi)容，而是彈幕。這足以說明彈幕交互的重要價值，彈幕已經(jīng)成為短視頻的重要組成部分。另一方面，作為新媒體的重要內(nèi)容，短視頻能方便對接其他社交平臺進(jìn)行引流。受眾可以將短視頻分享到QQ、微信、微博等社交平臺，這既有利于提升用戶黏性，又能實(shí)現(xiàn)短視頻更大范圍的傳播。

二、中小學(xué)合唱表演短視頻制作要點(diǎn)

高質(zhì)量的短視頻制作是其獲得廣泛傳播的基礎(chǔ)，在中小學(xué)合唱表演短視頻制作中既要注重短視頻制作的技巧和規(guī)律，又要融入中小學(xué)合唱表演的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)雙方的有效融合，打造出富有吸引力的短視頻作品。

（一）采用多樣化的鏡頭語言

短視頻的魅力在于其內(nèi)容的豐富性，一個好的短視頻在短短幾十秒內(nèi)就能呈現(xiàn)出豐富的視頻內(nèi)容，而這離不開鏡頭語言的應(yīng)用。鏡頭語言是短視頻的主要表達(dá)語言，有著超出文字的表現(xiàn)力。而在攝影攝像設(shè)備不斷進(jìn)步的背景下，鏡頭語言也更加豐富。因此短視頻制作中要采用多樣化的鏡頭語言，提升短視頻的生動性與新鮮感，從而保持短視頻的吸引力?，F(xiàn)階段短視頻的鏡頭語言已經(jīng)從傳統(tǒng)的推、拉、搖等固定機(jī)位動作發(fā)展為更為多樣化的內(nèi)容，以更加豐富的視覺呈現(xiàn)吸引受眾的關(guān)注。具體到中小學(xué)合唱表演短視頻制作上，一是要實(shí)現(xiàn)中近景和特寫鏡頭的融合。中小學(xué)合唱表演是一項(xiàng)團(tuán)體活動，在短視頻制作中既需要展現(xiàn)集體合唱的宏偉景象，又需要通過近景和特寫展現(xiàn)個人風(fēng)采，拉近與受眾之間的距離感。因此，中小學(xué)合唱表演短視頻既要注重整體性，又要重視獨(dú)立性，通過鏡頭相互穿插，給受眾豐富的視覺感受。短視頻拍攝中要通過推拉鏡頭將遠(yuǎn)景切換成中近景和個人特寫，讓受眾通過鏡頭的變換融入合唱表演中，獲得身臨其境的感受。同時，短視頻拍攝中要善于運(yùn)用鏡頭轉(zhuǎn)換，注重遠(yuǎn)景、中近景和特寫轉(zhuǎn)換中的銜接，增加短視頻內(nèi)容的豐富性和形式上的新奇性，給受眾強(qiáng)烈的視覺沖擊力。二是要加強(qiáng)運(yùn)動鏡頭在短視頻中的應(yīng)用。運(yùn)動鏡頭具有很強(qiáng)的動感，運(yùn)用得當(dāng)可以形成令人震撼的視覺效果。在中小學(xué)合唱表演短視頻拍攝中，要以擬人化的運(yùn)動鏡頭，調(diào)動受眾的參與感和注意力，引起受眾身臨其境的心理感應(yīng)。

（二）創(chuàng)新運(yùn)用剪輯方法

在短視頻制作中，剪輯是最容易進(jìn)行創(chuàng)新和塑造出優(yōu)質(zhì)作品的環(huán)節(jié)，從一定程度上講，剪輯水平?jīng)Q定了短視頻的整體質(zhì)量。同樣的短視頻素材，不同的剪輯方式可以呈現(xiàn)出完全不一樣的效果。因此，中小學(xué)合唱表演短視頻制作中要創(chuàng)新運(yùn)用剪輯方法。在鏡頭選擇和銜接上，短視頻要根據(jù)合唱表演的內(nèi)在邏輯開展剪輯活動?？梢圆捎妹商媸降募糨嫹椒ǎ瑢⒑铣硌莅凑帐录?、故事的邏輯，打亂原本的時間、空間順序，避免平鋪直敘的呈現(xiàn)，而采用插敘、倒敘等方法，將合唱表演以新奇的方式呈現(xiàn)在受眾面前，給人耳目一新的視覺感受。例如可以采用故事化的情節(jié)導(dǎo)入合唱表演，在短視頻結(jié)尾進(jìn)行呼應(yīng)，這樣既不破壞受眾欣賞的整體性，又給人新奇的感受。同時，在剪輯中要注重不同場景的轉(zhuǎn)換，例如在舞臺、教師、學(xué)校和戶外等多種場景進(jìn)行時空轉(zhuǎn)換，增加短視頻內(nèi)容的吸引力。此外，在剪輯中要注重后期環(huán)節(jié)，注重字幕和特效等的運(yùn)用。合唱表演短視頻的字幕要清晰，但字號不宜過大過亮。而特效運(yùn)用上可以使用轉(zhuǎn)場特技、畫中畫等，值得一提的是，特技使用要注重適當(dāng)性，不能為了特效而特效，眼花繚亂的特效給人喧賓奪主的視覺感受，影響整體觀感。

（三）重視文案創(chuàng)新

文案創(chuàng)新必須圍繞中小學(xué)合唱表演這一主題，以適應(yīng)受眾觀看習(xí)慣的方式進(jìn)行文案呈現(xiàn)，抓住受眾的注意力。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代信息呈現(xiàn)出爆炸增長的趨勢，各類短視頻作品層出不窮，受碎片化信息閱讀方式的影響，社會公眾選擇觀看短視頻的方式主要取決于短視頻封面和開頭的文案內(nèi)容，因此，中小學(xué)合唱表演短視頻要想在眾多的短視頻庫中獲取關(guān)注，必然要重視文案創(chuàng)新。在具體實(shí)現(xiàn)上，一方面是要將合唱表演短視頻的核心內(nèi)容和最吸引人的內(nèi)容放在文案開頭，抓住觀眾的興趣點(diǎn)?？梢赃m當(dāng)使用一些“噱頭”，使得受眾帶著疑問的心理去觀看短視頻作品，提升短視頻的觀看量。另一方面，文案作為整個作品的鋪墊，要根據(jù)合唱表演的內(nèi)容確立文案的基調(diào)，例如嚴(yán)肅、唯美、雄壯等氛圍。通過文案將受眾帶入短視頻所有表達(dá)的情緒中，讓受眾從開始在主觀情緒上就能適應(yīng)文案，隨著短視頻的展開而進(jìn)一步認(rèn)同作品所表現(xiàn)的情緒，獲得良好的觀看體驗(yàn)。

（四）加強(qiáng)后期配音工作

合唱表演是一門以聲音為主的藝術(shù)表現(xiàn)形式，受眾在欣賞合唱表演時，主要欣賞的還是中小學(xué)生群體合唱音樂的表現(xiàn)。在舞臺表演中，中小學(xué)合唱表演主要通過嗓音和擴(kuò)音設(shè)備來實(shí)現(xiàn)整體的音樂效果。而在短視頻制作中，由于鏡頭和場景的不斷轉(zhuǎn)換，現(xiàn)場錄音很難實(shí)現(xiàn)理想的合唱音樂效果。因此，要加強(qiáng)后期配音工作，最大限度地還原和呈現(xiàn)原生態(tài)的合唱音樂效果。在后期配音中，要采用專業(yè)的設(shè)備，盡量進(jìn)行合唱場景的還原，實(shí)現(xiàn)清晰有效的錄音效果。錄音過程中要采用原聲進(jìn)行錄制，根據(jù)短視頻剪輯的內(nèi)容，及時進(jìn)行聲音的轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)短視頻內(nèi)容和聲音的和諧，呈現(xiàn)出良好的視聽效果。例如在遠(yuǎn)景中采用集體合唱的聲音，而在近景中采用畫面中局部小合唱的聲音，而在個人特寫中采用個人演唱的聲音，創(chuàng)造出與視頻內(nèi)容一致、層次豐富的聲音體系。

三、中小學(xué)合唱表演短視頻傳播路徑

（一）整合資源擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)傳播渠道

在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，中小學(xué)合唱表演短視頻傳播要進(jìn)行資源整合，拓展網(wǎng)絡(luò)傳播渠道，實(shí)現(xiàn)最大的傳播效果。首先，要明確中小學(xué)合唱表演的短視頻定位，以便于實(shí)現(xiàn)短視頻的精準(zhǔn)推送。中小學(xué)合唱表演屬于音樂類的內(nèi)容，要基于這個定位，根據(jù)具體的短視頻內(nèi)容、風(fēng)格確定短視頻的標(biāo)簽，實(shí)現(xiàn)對短視頻作品的精準(zhǔn)推送，提升傳播效果。其次，要利用各類短視頻平臺，特別是音樂類短視頻平臺進(jìn)行合唱表演短視頻傳播。短視頻平臺是中小學(xué)合唱表演短視頻傳播的主陣地，具有龐大的用戶群體。因此要根據(jù)不同平臺的要求、用戶習(xí)慣進(jìn)行針對性的內(nèi)容設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)短視頻的多平臺傳播。最后，要利用社交媒體進(jìn)行短視頻引流和傳播。微博、微信、QQ等各類社交軟件是人們獲取信息的重要工具，因此中小學(xué)合唱表演短視頻可以利用社交媒體，積極進(jìn)行短視頻宣傳，鼓勵和引導(dǎo)受眾進(jìn)行擴(kuò)散和傳播，吸引新的受眾觀看短視頻，從而擴(kuò)大短視頻的觀看量，實(shí)現(xiàn)良好的傳播效果。

（二）借助電視平臺進(jìn)行傳播

與新媒體相比，電視平臺雖然具有一些固有的不足，但是其在專業(yè)化程度上還是具有明顯優(yōu)勢的，因此可以借助電視平臺進(jìn)行合唱作品短視頻傳播。電視平臺不僅具有建立在專業(yè)化基礎(chǔ)上的權(quán)威性，還具有細(xì)分的受眾群體。教育部門可以與電視臺進(jìn)行合作，通過電視平臺進(jìn)行短視頻宣傳。同時，中小學(xué)合唱表演團(tuán)隊(duì)要積極參與電視平臺舉辦的各類合唱表演節(jié)目和表演比賽，將舞臺作品與短視頻進(jìn)行統(tǒng)一的傳播。此外，可以邀請電視臺對優(yōu)秀的合唱表演團(tuán)隊(duì)進(jìn)行訪談，在訪談中可以通過短視頻的形式對合唱表演進(jìn)行介紹，進(jìn)一步提升合唱表演的影響力。對于特別優(yōu)秀的合唱表演內(nèi)容，還可以向更高級別的電視平臺進(jìn)行推薦，擴(kuò)大其傳播范圍和傳播效果。

（三）打造多元化風(fēng)格的作品

短視頻作品是實(shí)現(xiàn)有效傳播的載體，無論采用何種傳播渠道，都必須建立在優(yōu)秀作品的基礎(chǔ)上。所以要打造多元化風(fēng)格的作品，以吸引更多的受眾。中小學(xué)合唱表演可以設(shè)計(jì)不同的主題風(fēng)格，保證短視頻作品內(nèi)容的豐富性。例如合唱表演可以在國慶節(jié)、建軍節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日演唱相關(guān)的歌曲，合唱表演內(nèi)容和風(fēng)格均與節(jié)日匹配，讓受眾產(chǎn)生情感上的共鳴，吸引更多的人觀看。同時，中小學(xué)合唱表演要善于運(yùn)用工具實(shí)現(xiàn)多元化的風(fēng)格效果，既要在舞臺表演中應(yīng)用專業(yè)音樂樂器參與表演，也要在日常表演情境中多利用身邊的物品作為表演工具，例如書本、鉛筆，甚至學(xué)生的身體進(jìn)行伴奏，給人耳目一新的感覺，使得短視頻更加貼近生活，富有感染力。

（章衛(wèi)惠，講師，碩士，研究方向：表演藝術(shù)。）