龍紅 王洪蘭

1 科研育人實(shí)施情況

1.1 完善科研管理體制

學(xué)院根據(jù)省政府辦公廳印發(fā)的《湖南省人民政府關(guān)于進(jìn)一步完善省級財(cái)政科研經(jīng)費(fèi)管理的實(shí)施意見》文件精神，對科研管理制度進(jìn)行了修訂和完善。將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果（理論文章）納入學(xué)院科研成果統(tǒng)計(jì)、晉級評聘和評優(yōu)范圍，學(xué)生參與科研項(xiàng)目（課題）數(shù)量納入教師科研績效考核，從而不斷激發(fā)師生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。

1.2 加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德教育

以二級學(xué)院（系、部）為單位，根據(jù)專業(yè)方向和特色，聘請校外專家和開設(shè)《科技教育普及》公開課等形式，面向師生的學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德、科研誠信等方面，開展知識講座、線上教學(xué)、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)。建設(shè)完成科研信息化管理平臺，在申報(bào)各級各類科研項(xiàng)目（課題）的過程中，要求填寫并如實(shí)上報(bào)課題承諾書。

1.3 落實(shí)校企雙主體育人

與江南工業(yè)集團(tuán)、國防科技大學(xué)、湘潭恒欣、中北大學(xué)合作，圍繞智能制造技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、汽車檢測技術(shù)、無人機(jī)技術(shù)等領(lǐng)域，開展校企合作項(xiàng)目7項(xiàng)，提升師生科技創(chuàng)新能力，為人才培養(yǎng)開拓新的思路。

2 科研育人建設(shè)目標(biāo)

學(xué)院通過近幾年在高職院?？蒲杏朔矫娴奶剿骱蛯?shí)踐，結(jié)合學(xué)院的特色和優(yōu)勢資源，對科研育人體系進(jìn)行探索和實(shí)踐。從導(dǎo)師制、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、平臺搭建、科技活動(dòng)、制度保障等方面構(gòu)建科研育人實(shí)施路徑，實(shí)現(xiàn)科研育人與課程、教育實(shí)踐相結(jié)合，提升學(xué)生的科技素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.1 科研隊(duì)伍育人

為了提升科研質(zhì)量，應(yīng)重視對科研項(xiàng)目（課題）的審批流程，改進(jìn)績效評估方法，培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新精神的科研團(tuán)隊(duì)，并組織一支優(yōu)秀的科研培訓(xùn)小組。激勵(lì)老師們把科研工作放在更重要的位置，讓他們成為推進(jìn)教學(xué)進(jìn)步的重要力量。

2.2 科研成果育人

采取全面的措施，將最前沿的科技信息、最先進(jìn)的科技發(fā)明與應(yīng)用結(jié)合起來，將其納入到教育資源中，讓它們深深地植根于人們的心中，形成了一個(gè)完整的科教互動(dòng)的系統(tǒng)。

2.3 科研精神育人

通過完善的制度管理和深入的精神傳承，提高科研人員的學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)誠信水平，以科教榜樣激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們更加堅(jiān)定地追求真理，追求實(shí)事求是，并且擁有嚴(yán)謹(jǐn)而扎實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.4 科研實(shí)踐育人

為了推進(jìn)教育改革，通過構(gòu)建一個(gè)具有前瞻性的教育平臺，打造一個(gè)可供師生共同探索的實(shí)驗(yàn)室，充分利用校園及社會(huì)的各種科技資源，激發(fā)師生的參與性、交流性、探索性，促進(jìn)他們的實(shí)踐經(jīng)歷，提升他們的創(chuàng)新思維和能力。

3 科研育人建設(shè)內(nèi)容

3.1 推行導(dǎo)師制

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)掛帥，選優(yōu)配強(qiáng)建立高效組織機(jī)構(gòu)，搭建涉及思政、教學(xué)、科研、競賽等方面的強(qiáng)大智囊，為科研育人的有效實(shí)施提供決策咨詢和智力支持。督考聯(lián)動(dòng)，將導(dǎo)師制實(shí)施情況納入二級學(xué)院（系、部）目標(biāo)責(zé)任書，建立導(dǎo)師制考核評價(jià)體系，從導(dǎo)師遴選、師生結(jié)對、過程監(jiān)控、效果考核、評價(jià)反饋等環(huán)節(jié)入手，形成一整套有效的、可操作的、能入能出的制度規(guī)范。

通過導(dǎo)師的全面指導(dǎo)，我們可以幫助學(xué)生更加積極地思考、分析和解決問題，并且培養(yǎng)他們堅(jiān)定的信念、勇于挑戰(zhàn)的毅力；同時(shí)，我們也要教會(huì)他們?nèi)绾巫袷貙W(xué)術(shù)道德，以及如何學(xué)會(huì)分享、包容，以此來增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感，激發(fā)他們的集體主義精神，使得團(tuán)隊(duì)的研究成果成為科研創(chuàng)新的強(qiáng)大動(dòng)力，從而推動(dòng)科研的發(fā)展。

3.2 師生共同成長的團(tuán)隊(duì)體系

二級學(xué)院（系、部、處室）對各級各類項(xiàng)目和科研經(jīng)費(fèi)使用承擔(dān)監(jiān)管責(zé)任，為科研項(xiàng)目執(zhí)行給予條件保障，同時(shí)監(jiān)控預(yù)算執(zhí)行，促進(jìn)項(xiàng)目開展。學(xué)校將科研經(jīng)費(fèi)管理納入二級學(xué)院（系、部、處室）負(fù)責(zé)人的業(yè)績考核范圍。建設(shè)一批特色鮮明、科技創(chuàng)新能力強(qiáng)的科研團(tuán)隊(duì)。以重點(diǎn)項(xiàng)目（高水平專業(yè)群）、產(chǎn)學(xué)研平臺為依托，以專業(yè)群帶頭人（負(fù)責(zé)人）為核心，牽引、凝聚學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。為了更好地推動(dòng)科研進(jìn)步，團(tuán)隊(duì)將不斷探索最先進(jìn)的技術(shù)，并聘請知名的企業(yè)家作為指導(dǎo)老師。通過舉辦各種技能比賽、參加專業(yè)協(xié)會(huì)來推廣我們的科技成果，并將其融入到我們的發(fā)展計(jì)劃、人才培訓(xùn)計(jì)劃以及課程設(shè)置之中。

及時(shí)修改與我省有關(guān)文件精神不符的具體規(guī)定或辦法。加大相關(guān)政策的宣傳力度，組織開展面向全院教職工的專題培訓(xùn)。強(qiáng)化政策落實(shí)指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決有關(guān)問題，確保下放權(quán)限接得住、用得好。為了更好地支持教師和團(tuán)隊(duì)的科研工作，學(xué)院提供持續(xù)穩(wěn)定的資金支持，并賦予他們在課題研究、團(tuán)隊(duì)招募、資金使用等方面的完全自主權(quán)，以此來激發(fā)他們的積極性。

3.3 校企共建科研育人平臺

教學(xué)與科研相輔相成。通過結(jié)合湖南省的生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、省級一流特色專業(yè)群，把最新的科研成果融入到教學(xué)中，使得教師可以更加有針對性地講解，從而大大提升了教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更好地理解知識，從而更好地滿足企業(yè)的發(fā)展需求。通過建立健全的激勵(lì)機(jī)制，以及相應(yīng)的補(bǔ)貼政策，來鼓勵(lì)并表彰那些在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域取得突破性進(jìn)展的專家學(xué)者，以及那些在推動(dòng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展方面做出了杰出貢獻(xiàn)的其他相關(guān)人士，以此來提升科學(xué)技術(shù)水平。

3.4 多層次健全保障體系

根據(jù)《通知財(cái)政廳有關(guān)進(jìn)一步加強(qiáng)中央政府機(jī)關(guān)附屬高校科研經(jīng)費(fèi)財(cái)務(wù)管理的若干意見》《國家教育部有關(guān)繼續(xù)深化高?？蒲泄ぷ鞯娜舾梢庖姟贰秶医逃坑嘘P(guān)合規(guī)高?？蒲谢顒?dòng)的若干意見》《有關(guān)繼續(xù)深化省屬高?？蒲薪?jīng)費(fèi)工作的若干實(shí)施意見》《有關(guān)繼續(xù)健全全省財(cái)政科研資金管理的具體實(shí)施建議》，為了更好地服務(wù)于高等學(xué)校的課程，我們將根據(jù)各高等學(xué)校的具體需要，以及各高等學(xué)校的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，對相關(guān)的科研管理制度進(jìn)行全面的調(diào)整，以滿足高等學(xué)校的課程需要，促進(jìn)高等院校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為了更好地監(jiān)管學(xué)院的項(xiàng)目，出臺了《學(xué)院縱向課題管理方法》《學(xué)院橫向課題》《學(xué)院科研經(jīng)費(fèi)管理辦法》《學(xué)院科研工作質(zhì)量考核及獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)術(shù)規(guī)范管理制度》，從而形成了一套完整的科學(xué)的管理體制、嚴(yán)密的質(zhì)量控制體系、完備的考核評估體系，以確保學(xué)院的項(xiàng)目監(jiān)管有序有效。

4 科研育人實(shí)施重點(diǎn)舉措

4.1 健全科研育人的體制機(jī)制

科研的本質(zhì)是為民族精神和道德教育服務(wù)的，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、管理人員到普通教師，都應(yīng)樹立正確的科研觀，意識到科研育人的重要意義，建立起以育人為主的科研育人機(jī)制體制，規(guī)范科研流程，優(yōu)化科研資源配置，提高科研投入效益。如理科專業(yè)，我們更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，并鼓勵(lì)他們通過探索、分析、解決問題來提高他們的專業(yè)水平。工科應(yīng)以知識應(yīng)用和技術(shù)創(chuàng)新為主，結(jié)合實(shí)際開展應(yīng)用研究，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入實(shí)踐地點(diǎn)進(jìn)行科研。

4.2 營造科研育人的政策環(huán)境

依托湖南國防職教集團(tuán)，面向其他職業(yè)院校、軍工企業(yè)和社會(huì)開放，完成各方資源的聚集、開發(fā)、共享和績效評價(jià)，推進(jìn)實(shí)體化運(yùn)作。通過整合合作伙伴的先進(jìn)技術(shù)、專家經(jīng)驗(yàn)和高科技裝置，我們可以更好地為學(xué)生提供實(shí)踐性的課程，并探索混合所有制的創(chuàng)新方法，打造一個(gè)產(chǎn)教融合的平臺。進(jìn)一步關(guān)注高職學(xué)生思想政治教育中科研育人過程中的特殊性和作用。在科研項(xiàng)目（課題）申報(bào)、平臺建設(shè)、人事政策、科研經(jīng)費(fèi)投入、科技成果轉(zhuǎn)化等方面給予政策上的支持，不斷地增強(qiáng)與改進(jìn)科研育人格局。通過科研活動(dòng)，我們希望能夠讓教師意識到培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)的重要性，并為他們創(chuàng)造一個(gè)有利的學(xué)術(shù)環(huán)境。

4.3 建立科研育人的評價(jià)體系

2003年，國家科技部、教育部等部門頒布了《科學(xué)技術(shù)評價(jià)辦法》以及《改進(jìn)科學(xué)技術(shù)評價(jià)工作的決定》等文件，為了更好地促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，將科學(xué)技術(shù)工作者劃分為不同的群體，將科學(xué)技術(shù)工作的重點(diǎn)放在科學(xué)技術(shù)工作的質(zhì)量上，同時(shí)制訂了一些具體的政策措施，以促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。評價(jià)重點(diǎn)放在衡量科研工作者的綜合表現(xiàn)、專業(yè)技術(shù)、創(chuàng)新精神、學(xué)術(shù)知識、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面，并結(jié)合學(xué)習(xí)情況，不斷深入地探索，從而更好地衡量教師的科研育人效果，并將其應(yīng)用于提升人才培養(yǎng)的效果。通過綜合考量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生在獲得學(xué)術(shù)知識的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)如何遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，從而發(fā)展出良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。以協(xié)同創(chuàng)新科研項(xiàng)目為紐帶，跨學(xué)科組建創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)，加快科技創(chuàng)新平臺和組織體系建設(shè)。

4.4 搭建科研信息管理平臺

為了滿足不同的需求，科研信息管理平臺采用了Java語言進(jìn)行編寫，并且擁有出色的瀏覽器兼容性。軟件符合了教育部的教育信息化行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并且在設(shè)計(jì)時(shí)注重了可靠性、穩(wěn)定性、安全性以及保密性。主要功能包括：提交科研項(xiàng)目、審批流程、資金分配、成果評估以及提交數(shù)據(jù)。教職工可以輕松、高效地完善各種相關(guān)的管理流程，如：基本資料的收集、分析、課題的申請、研發(fā)流程的監(jiān)督、結(jié)題的驗(yàn)收、績效的反饋、財(cái)政的監(jiān)督、科研的統(tǒng)計(jì)、文獻(xiàn)的編輯、學(xué)術(shù)期刊的發(fā)行等。

4.5 發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用

通過開展有益的科研實(shí)踐，激勵(lì)并鼓勵(lì)學(xué)生對科研產(chǎn)生濃厚的興趣，激勵(lì)他們勇于挑戰(zhàn)，并且充分利用他們的獨(dú)立思考、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新精神，努力攻克科研的難題。同時(shí)，要求他們把研究作為一種責(zé)任，不斷深入地挖掘當(dāng)前的學(xué)習(xí)熱點(diǎn)，提升他們的科研能力，不斷深入地開展實(shí)踐。同時(shí)，應(yīng)發(fā)揮高職學(xué)生黨團(tuán)組織作用，以各類黨團(tuán)活動(dòng)的形式，開展科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和科研精神。學(xué)生們應(yīng)該將科研活動(dòng)視為一種體驗(yàn)，并將其成果作為一種鼓舞。

5 結(jié)束語

湖南國防職院科研育人，積極在三全育人視域下踐行開放創(chuàng)新的科研育人方法和渠道，努力探索科研育人與課堂教學(xué)、學(xué)生管理、行政服務(wù)、后勤保障、社會(huì)服務(wù)等工作的融合點(diǎn)，共同構(gòu)建有利于科研育人的教育教學(xué)氛圍和良好環(huán)境；堅(jiān)持遵循育人規(guī)律、突顯價(jià)值引領(lǐng)、追求創(chuàng)新思維、貫徹實(shí)事求是的育人導(dǎo)向，培養(yǎng)全院師生精誠報(bào)國的愛國主義理想、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識和嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的科學(xué)作風(fēng)；充分挖掘?qū)W院各方面的科研育人資源和科研育人力量，形成良好的科研育人合力，從多維度建立和完善科研育人激勵(lì)機(jī)制，提高科研育人的成效；以知識傳授、能力提升、理想信念、價(jià)值理念和道德觀念教育為土壤，在學(xué)生的心中種上一顆富有智慧和創(chuàng)造性的種子，指引學(xué)生追逐夢想，在為人民服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)的人生道路上奮力前行。

本文系湖南國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治工作精品項(xiàng)目《高職院?？蒲杏藢?shí)施路徑的探索與研究》項(xiàng)目編號：21SZJPXM03；2021年省高校思想政治工作精品項(xiàng)目《五位一體科研育人模式的探索與實(shí)踐》，項(xiàng)目編號：21JP020；2022年湖南省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《“雙高”背景下一流特色專業(yè)群課程體系建設(shè)研究與實(shí)踐——以武器裝備維修專業(yè)群為例》，項(xiàng)目編號：ZJGB2020401。

（作者單位：湖南國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）