［摘 要］ 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擇業(yè)是高等教育的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到高校踐行為黨育人、為國(guó)育才的重要使命，也關(guān)系著大學(xué)生的切身利益和社會(huì)的持續(xù)穩(wěn)定。基于網(wǎng)絡(luò)直播形式、內(nèi)容、效果對(duì)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擇業(yè)的影響，提出要從“規(guī)范平臺(tái)監(jiān)管運(yùn)行，打造有序管理生態(tài)；完善相關(guān)法律法規(guī)，引導(dǎo)社會(huì)輿論生態(tài)；推動(dòng)媒體融合發(fā)展，培育媒介傳播生態(tài)；強(qiáng)化高校思政教育，構(gòu)建協(xié)同育人生態(tài)”四個(gè)方面，利用現(xiàn)代信息技術(shù)拓寬創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺(tái)，樹立健康、科學(xué)的創(chuàng)業(yè)擇業(yè)理念，有效提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)質(zhì)量，深化高校思想政治教育水平。

［關(guān)鍵詞］ 網(wǎng)絡(luò)直播；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)擇業(yè)；主要影響；應(yīng)對(duì)策略

［基金項(xiàng)目］ 2022年度浙江省教育廳大學(xué)生思想政治教育專項(xiàng)課題“文化共富視域下藝術(shù)院校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升路徑研究”（Y202250918）

［作者簡(jiǎn)介］ 馮艷麗（1989—），女，河南中牟人，碩士，浙江音樂學(xué)院舞蹈學(xué)院講師，主要從事法學(xué)和高校思想政治教育研究。

［中圖分類號(hào)］ G641［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1674-9324（2023）11-0181-04 ［收稿日期］ 2022-07-08

就業(yè)是最大的民生工程、民心工程、根基工程，是社會(huì)穩(wěn)定的重要保障，必須抓緊、抓實(shí)、抓好。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擇業(yè)是高等教育培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到高校踐行為黨育人、為國(guó)育才的使命所在，也關(guān)系著大學(xué)生的切身利益和社會(huì)的持續(xù)穩(wěn)定。在推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展中強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)學(xué)生更高質(zhì)量和更充分就業(yè)，首要的是引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀念。

在以數(shù)據(jù)海量化、信息交互化為主要內(nèi)容的數(shù)智時(shí)代，傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)擇業(yè)理念和模式面臨挑戰(zhàn)，驅(qū)動(dòng)著信息科技與現(xiàn)代就業(yè)的深度融合。因此，通過促創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)筑新型創(chuàng)業(yè)擇業(yè)模式，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)擇業(yè)邁向“數(shù)字化”“立體化”“精準(zhǔn)化”，是必然趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)直播作為新興的傳播模式，有巨大的發(fā)展?jié)摿?。網(wǎng)絡(luò)直播形式、內(nèi)容、效果對(duì)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擇業(yè)觀念的影響日益凸顯。因此，要從“規(guī)范平臺(tái)監(jiān)管運(yùn)行，打造有序管理生態(tài)；完善相關(guān)法律法規(guī)，引導(dǎo)社會(huì)輿論生態(tài)；推動(dòng)媒體融合發(fā)展，培育媒介傳播生態(tài)；強(qiáng)化高校思政教育，構(gòu)建協(xié)同育人生態(tài)”四個(gè)方面，有效拓寬創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺(tái)，樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)擇業(yè)理念，提升創(chuàng)業(yè)就業(yè)質(zhì)量，不斷深化高校思想政治教育水平。

一、大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)直播的現(xiàn)狀

近年來(lái)，隨著移動(dòng)智能技術(shù)的進(jìn)步與普及，以及互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)理念的形成，推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的快速發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)直播以參與主體普遍性、交互方式即時(shí)性、話題內(nèi)容開放性、傳播效果立體性等特點(diǎn)，拓寬了網(wǎng)絡(luò)話題空間，彰顯了主體個(gè)性，深受廣大青年學(xué)生的推崇和喜愛。2016年是網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)展具有標(biāo)志性意義的轉(zhuǎn)折之年。隨著抖音等直播平臺(tái)的上線，網(wǎng)絡(luò)直播下沉明顯，直播平臺(tái)、觀眾數(shù)量都呈現(xiàn)井噴式發(fā)展，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)直播迎來(lái)全民化熱潮。網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的發(fā)展是現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)新變革的重要體現(xiàn)，它豐富了網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容的生產(chǎn)與供應(yīng)，推動(dòng)了傳統(tǒng)商業(yè)模式的轉(zhuǎn)型與融合。

當(dāng)代青年大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介有著強(qiáng)烈的依賴性。作為長(zhǎng)期從事高校思想政治教育的一線管理教師，甚為關(guān)注大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)和參與網(wǎng)絡(luò)直播的基本狀況。我們對(duì)350名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，回收有效問卷338份。在被調(diào)查的群體中，323人觀看過直播，占比95.5%，反映出當(dāng)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播的關(guān)注度整體較高；在觀看的平臺(tái)方面，274人通過抖音觀看直播，占比84.8%，還有部分學(xué)生通過快手、微博、淘寶、B站、小紅書等平臺(tái)觀看直播。分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生情感性的網(wǎng)絡(luò)行為因主體不同的情感需求而有所不同，具備個(gè)性化的特征，呈多元化發(fā)展。第一，從直播內(nèi)容的關(guān)注度來(lái)看，61.7%的學(xué)生關(guān)注帶貨主播，26.6%的學(xué)生關(guān)注明星直播，24.7%的學(xué)生關(guān)注網(wǎng)紅直播，16%的學(xué)生關(guān)注游戲直播，8%的學(xué)生關(guān)注其他直播［1］。第二，從觀看直播的目的來(lái)看，大學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)直播的動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，休閑打發(fā)時(shí)間、購(gòu)物、培養(yǎng)個(gè)人興趣愛好、拓寬交友渠道占比較高。第三，在網(wǎng)絡(luò)直播獲得感方面，17.6%的學(xué)生認(rèn)為可以提升表達(dá)技巧，18%的學(xué)生認(rèn)為可以獲取知識(shí)，8%的學(xué)生認(rèn)為可以提升自信心，5%的學(xué)生認(rèn)為可以帶來(lái)機(jī)遇，11%的學(xué)生認(rèn)為可以提升人際溝通能力。針對(duì)將來(lái)是否會(huì)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)，43%的學(xué)生對(duì)直播相關(guān)工作感興趣并愿意將其作為自己的職業(yè)選擇。這也為數(shù)智時(shí)代大學(xué)生的思想政治教育提供了新思路。

可以看出，數(shù)智時(shí)代網(wǎng)絡(luò)直播為大學(xué)生提供了更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)遇和排解壓力、放松自我的方式選擇。與此同時(shí)，由于我國(guó)網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)展較快，相關(guān)規(guī)范還不夠完善，部分大學(xué)生受年齡、閱歷等因素影響，存在獵奇心理、從眾行為、浮躁情緒，媒介素養(yǎng)普遍不足，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)缺乏理性認(rèn)知，對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息資源甄別能力有待提升，容易在良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容中迷失自我，難以形成理性、客觀的思想價(jià)值觀和就業(yè)擇業(yè)觀，需要社會(huì)各界加以正確引導(dǎo)。

二、網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擇業(yè)的主要影響

（一）基于網(wǎng)絡(luò)直播形式的影響

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來(lái)，傳統(tǒng)意義上的電視直播逐漸被網(wǎng)絡(luò)直播所取代，成為“直播”新的代名詞。網(wǎng)絡(luò)直播作為新的媒介形式，以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為介質(zhì)，既降低了準(zhǔn)入門檻，又突破了空間地域的限制，是一種集視頻、文字、音頻于一體的新形態(tài)社交工具，實(shí)現(xiàn)了雙向的信息交流與互動(dòng)傳播。網(wǎng)絡(luò)直播的興起迎合了主流信息的交互需求，打破了信息源頭的壟斷與固化，呈現(xiàn)出受眾多、傳播快、互動(dòng)強(qiáng)、開放靈活的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)受眾可以根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇主播房間，并通過彈幕、評(píng)論等方式與主播即時(shí)互動(dòng)，為網(wǎng)絡(luò)受眾提供了更加直觀、真實(shí)、深入、有效的社交體驗(yàn)與參與途徑。通過網(wǎng)絡(luò)直播空間的雙向互動(dòng)，可以有效激發(fā)個(gè)體的內(nèi)在潛能和表達(dá)意愿。網(wǎng)絡(luò)主播可以根據(jù)大眾需求，不斷更新和調(diào)整直播內(nèi)容、直播方式，確定共同話題和情感體驗(yàn)，提升大眾參與熱度，鞏固直播平臺(tái)與大眾之間的黏合度。此外，網(wǎng)絡(luò)直播低門檻、低投入的特點(diǎn)，打破了傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)擇業(yè)認(rèn)知。多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)為其創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供了新思路和多樣化的選擇，通過實(shí)時(shí)互動(dòng)更能拉近彼此的時(shí)空距離，增強(qiáng)個(gè)體的存在感和滿足感。

（二）基于網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容的影響

網(wǎng)絡(luò)直播打破了傳統(tǒng)商業(yè)的營(yíng)銷模式，也彌補(bǔ)了營(yíng)銷短板，將直播功能和商業(yè)元素有效融合。網(wǎng)絡(luò)直播帶來(lái)的場(chǎng)景化被運(yùn)用于購(gòu)物、美妝、教育、體育等不同領(lǐng)域，創(chuàng)造了“直播+電商”“直播+短視頻”“直播+游戲”“直播+社交”等多樣性發(fā)展模式，充分滿足用戶的多元化需求。首先，網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)內(nèi)容生活化和泛娛樂化的特點(diǎn)日趨明顯。其次，部分網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)還積極探索與鄉(xiāng)村振興、農(nóng)產(chǎn)品銷售、文旅產(chǎn)業(yè)的深度融合，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，激發(fā)經(jīng)濟(jì)活力。如今，“95后”“00后”的青年大學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)直播的參與主體。從當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播的內(nèi)容來(lái)看，他們?nèi)诤狭俗陨淼膶I(yè)特長(zhǎng)、興趣愛好，如個(gè)人才藝展示、校園生活展示、游戲體育直播等。這些直播內(nèi)容總體規(guī)范有序，但也存在惡意炒作、語(yǔ)言低俗、層次不高的問題。這就要求網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)推出新功能、新形式，扶持和鼓勵(lì)創(chuàng)作者創(chuàng)作更多有正能量且符合青年群體需求的知識(shí)內(nèi)容，提升知識(shí)學(xué)習(xí)的深度，打造多層次、立體化的知識(shí)圖譜，為用戶提供全新的認(rèn)知角度與獲取知識(shí)的渠道。

（三）基于網(wǎng)絡(luò)直播效果的影響

基于移動(dòng)終端的高度普及和網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)直播與大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活之間的聯(lián)系日益緊密。網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容豐富，實(shí)時(shí)性強(qiáng)，資源整合能力和價(jià)值塑造能力突出，通過營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)文化認(rèn)知環(huán)境，在潛移默化中引導(dǎo)大學(xué)生的價(jià)值取向、價(jià)值立場(chǎng)和價(jià)值判斷。隨著網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的快速拓展，以及可能帶來(lái)可觀的直播收益，網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。據(jù)統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)目前有58.3萬(wàn)家與直播相關(guān)的注冊(cè)企業(yè)和公司，網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)用戶規(guī)模接近6.6億人?；ń?、映客、斗魚等一批直播平臺(tái)異軍突起，一些視頻網(wǎng)站和社交類軟件也開始布局直播業(yè)務(wù)，推出直播功能，網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)產(chǎn)業(yè)鏈正在逐步形成。網(wǎng)絡(luò)直播作為一種新的創(chuàng)業(yè)模式，其內(nèi)在的開放性、靈活性與交互性等優(yōu)勢(shì)，迎合了大學(xué)生群體的特點(diǎn)，有效提升了就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的成效，吸引著越來(lái)越多的大學(xué)生主動(dòng)投身到網(wǎng)絡(luò)直播的隊(duì)伍中去，以期獲得更多機(jī)遇選擇，實(shí)現(xiàn)短時(shí)間創(chuàng)造巨量財(cái)富的目標(biāo)［2］。這也會(huì)讓少數(shù)大學(xué)生形成“不勞而獲”的價(jià)值理念，追求短期速成、利益至上，影響并改變部分學(xué)生的擇業(yè)觀念，不利于我國(guó)就業(yè)結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化。

三、網(wǎng)絡(luò)直播背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擇業(yè)觀的培育路徑

（一）規(guī)范平臺(tái)監(jiān)管運(yùn)行，打造有序管理生態(tài)

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間，是現(xiàn)代社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。目前，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)監(jiān)管體系和管理制度尚未規(guī)范，影響和制約著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境生態(tài)的有序生成。為此，要消除網(wǎng)絡(luò)直播亂象，政府、平臺(tái)和相關(guān)部門應(yīng)從制度、技術(shù)、人力等方面協(xié)同作戰(zhàn)，共同發(fā)力。一是要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化與重構(gòu)，設(shè)置嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度與監(jiān)察體制，建立主播誠(chéng)信檔案，進(jìn)一步規(guī)范影視市場(chǎng)秩序，壓實(shí)平臺(tái)責(zé)任，強(qiáng)化行業(yè)管理，建立健全完善的行業(yè)規(guī)范和行為準(zhǔn)則。二是要構(gòu)建全過程、全方位、全覆蓋的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系，強(qiáng)化相關(guān)專業(yè)技術(shù)人才培育，提升技術(shù)監(jiān)控能力，避免監(jiān)管無(wú)力和無(wú)序化運(yùn)行。三是針對(duì)直播內(nèi)容，建立申請(qǐng)審核和視頻存儲(chǔ)的管理機(jī)制，實(shí)行直播內(nèi)容分級(jí)制度，建立投訴舉報(bào)機(jī)制，依法打擊違法直播行為，杜絕低俗的直播內(nèi)容。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的監(jiān)管運(yùn)行，政府是主管，平臺(tái)是主責(zé)。網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)理應(yīng)積極承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，努力營(yíng)造清明的網(wǎng)絡(luò)直播環(huán)境。首先，要強(qiáng)化新人技能、道德和法治的培訓(xùn)，切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)主播的準(zhǔn)入門檻，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)名注冊(cè)，設(shè)置懲戒措施等，將有不良價(jià)值觀導(dǎo)向和行為失范的網(wǎng)絡(luò)主播列入低俗主播名單，定期公布。其次，要建立健全專人專班負(fù)責(zé)的“監(jiān)督—舉報(bào)—干預(yù)—糾正—反饋—完善”過程化的體系和機(jī)制，做到積極應(yīng)對(duì)、獎(jiǎng)懲分明［3］。此外，相關(guān)協(xié)會(huì)組織等第三方監(jiān)督管理部門要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的綜合治理，強(qiáng)化行業(yè)自律，創(chuàng)新運(yùn)作方式，提高內(nèi)容質(zhì)量，為廣大網(wǎng)民提供文明、健康、向上的精神家園。

（二）完善相關(guān)法律法規(guī)，引導(dǎo)社會(huì)輿論生態(tài)

網(wǎng)絡(luò)直播作為一種生命力強(qiáng)、應(yīng)用范圍廣的現(xiàn)代信息傳播形態(tài)，發(fā)展起步晚但速度快，相關(guān)法律法規(guī)配套還不夠健全，監(jiān)管執(zhí)法部門缺乏有效的執(zhí)法依據(jù)。部分網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)為了牟取暴利，放松自我監(jiān)管，甚至故意找漏洞、鉆空子，迎合少數(shù)受眾的庸俗、低級(jí)文化趣味，致使網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)管理失序、亂象橫生。因此，需要進(jìn)一步完善相關(guān)法律法規(guī)，加大對(duì)涉事主播和平臺(tái)的懲罰力度，明確網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的底線、紅線，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)邁向法治化監(jiān)管的行列；要協(xié)同社會(huì)力量，用真實(shí)、感人的故事、案例引導(dǎo)大學(xué)生深入學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，做到內(nèi)化于心、外化于行，在潛移默化中提升大學(xué)生的法治素養(yǎng)。同時(shí)，受眾也要自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，積極參與監(jiān)督舉報(bào)，為打造綠色、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)直播健康發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

隨著輿論環(huán)境、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化，新技術(shù)更迭加速驅(qū)動(dòng)社會(huì)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境由單一化、簡(jiǎn)單化轉(zhuǎn)向多元化、復(fù)雜化。多元化的價(jià)值選擇和價(jià)值導(dǎo)向?qū)γ浇樗仞B(yǎng)不足、缺乏信息辨別能力的青年大學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，部分青年學(xué)生的思想認(rèn)知、價(jià)值理念出現(xiàn)偏差。因此，必須充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和新興媒體的優(yōu)勢(shì)，培育科學(xué)、有序的媒介傳播生態(tài)，營(yíng)造和規(guī)范綠色、健康的社會(huì)輿論生態(tài)。新聞媒體應(yīng)主動(dòng)弘揚(yáng)社會(huì)正能量，引導(dǎo)大學(xué)生提高個(gè)體自律性和媒介素養(yǎng)水平，培育青年的正確價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。要充分利用大數(shù)據(jù)、智能化的信息技術(shù)，探索構(gòu)建形象、立體、即時(shí)的網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)傳播格局。要不斷推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)新興媒介與傳統(tǒng)媒介產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)直播運(yùn)營(yíng)模式等創(chuàng)業(yè)就業(yè)知識(shí)，提升對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)信息的辨識(shí)能力、運(yùn)用能力，創(chuàng)造出更大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值。要將倡導(dǎo)學(xué)習(xí)新興媒介技術(shù)與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，對(duì)接大學(xué)生的時(shí)代需求，整合優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)文化資源，豐富大學(xué)生的文化生活，使大學(xué)生在風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中全面提高新媒體信息的運(yùn)用能力，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介優(yōu)勢(shì)助力個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。

（三）強(qiáng)化高校思政教育，構(gòu)建協(xié)同育人生態(tài)

網(wǎng)絡(luò)直播與大學(xué)生的思想政治教育工作聯(lián)系緊密，高校要正確對(duì)待和科學(xué)研究當(dāng)代大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)直播的動(dòng)機(jī)、程度與方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)資源，優(yōu)化價(jià)值觀培養(yǎng)路徑、教育模式，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作平臺(tái)，持續(xù)推進(jìn)就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，充分發(fā)揮黨建領(lǐng)導(dǎo)作用，構(gòu)建多方協(xié)同育人生態(tài)。

首先，要營(yíng)造健康、科學(xué)的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，凈化校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，營(yíng)造主流輿論環(huán)境，充分利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代傳承和創(chuàng)新發(fā)展，培育大學(xué)生正確的價(jià)值理念、道德品行、網(wǎng)絡(luò)行為和法治意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。其次，要深入研究當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播的動(dòng)機(jī)需求和行為特點(diǎn)，強(qiáng)化新媒介、新技術(shù)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升教師群體網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，鼓勵(lì)并支持教師主動(dòng)探尋專業(yè)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)直播的結(jié)合點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)為媒介，將更新穎、前沿的就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)帶入課堂，進(jìn)一步挖掘、總結(jié)網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生行為的影響，進(jìn)而構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范的教育路徑和對(duì)策體系。再次，要加強(qiáng)勞動(dòng)教育，做好職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)觀念引導(dǎo)，樹立勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的理念，合理進(jìn)行職業(yè)定位。同時(shí)，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)直播運(yùn)營(yíng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)和選修課程，幫助大學(xué)生全面提升網(wǎng)絡(luò)直播就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。最后，要鼓勵(lì)大學(xué)生積極創(chuàng)新，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢(shì)，將社會(huì)資源、校友資源、教師資源等結(jié)合在一起，依托網(wǎng)絡(luò)直播新媒介，打破時(shí)間、空間、學(xué)識(shí)的限制，建立線上線下全方位聯(lián)動(dòng)育人新格局，開創(chuàng)“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”新局面。

參考文獻(xiàn)

［1］朱琳.新媒體時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的特點(diǎn)與引導(dǎo)［J］.高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2021，13（5）：56-61.

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［3］李濤.網(wǎng)絡(luò)直播傳媒對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的影響原因與對(duì)策探析［J］.思想理論教育導(dǎo)刊，2018（5）：92-94.

Influence of Network Broadcast on College Students Entrepreneurship and Career Choice and Its Coping Strategies

FENG Yan-li

（Dance College， Zhejiang Conservatory of Music， Hangzhou， Zhejiang 310024， China）

Abstract： College students entrepreneurship and the career choice are an important part of higher education， which is related to the implementation of the mission of educating talents for the Party and the country， as well as the vital interests of college students and the sustainable stability of society. Based on the influence of the form， the content and the effect of network broadcast on the entrepreneurship and the career choice of contemporary college students， this paper proposes to standardize the supervision and operation of the platforms， create an orderly management ecology， improve related laws and regulations to guide the public opinions， promote the integrated development of media and cultivate the ecology of media communication， strengthen ideological and political education in colleges and universities to build collaborative education ecology. By using modern information technology media to broaden the platforms for students entrepreneurship and employment and shaping healthy and scientific concepts of entrepreneurship and employment， we can effectively improve the quality of students entrepreneurship and employment， as well as the level of ideological and political education in colleges and universities.

Key words： network broadcast; college students; entrepreneurship and career choice; main influence; coping strategies