曾文華

經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)信息技術(shù)的完善，諸多網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品開(kāi)始應(yīng)用在人們?nèi)粘Ｉ钪?，如智能手機(jī)、電腦等多媒體產(chǎn)品。正是由于這些產(chǎn)品以及技術(shù)的出現(xiàn)，為農(nóng)村學(xué)校德育管理工作注入了思想活力，推動(dòng)了農(nóng)村德育管理工作改革發(fā)展，使農(nóng)村學(xué)校教育更加與時(shí)俱進(jìn)。所以，教育信息化背景時(shí)代的到來(lái)，對(duì)農(nóng)村學(xué)校的德育管理工作既提供了新鮮血液也指明了發(fā)展方向，從而為學(xué)生提供更多的德育教育資源，使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的德育知識(shí)，進(jìn)而不斷提高自身德育能力，推動(dòng)自身的全面發(fā)展。

1.優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，做好統(tǒng)籌規(guī)劃

學(xué)校要做好德育管理工作的指導(dǎo)與統(tǒng)籌工作，建立與之配套的制度；積極獲取當(dāng)?shù)刎?cái)政部門的支持，動(dòng)員社會(huì)、企業(yè)等加入，多方面獲得資金支持；在人力、物力和財(cái)力的支持下，改變農(nóng)村學(xué)校環(huán)境。同時(shí)，也需要積極落實(shí)國(guó)家的相關(guān)制度和扶持政策。學(xué)校應(yīng)當(dāng)使有效德育管理與信息技術(shù)兩者相結(jié)合，做好數(shù)字化校園建設(shè)，加大智慧校園的建設(shè)力度。除此之外，學(xué)校也要加大對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)力度，促使教師提升信息化能力，積極引進(jìn)專家學(xué)者，開(kāi)展農(nóng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用座談會(huì)，不斷提升教師信息化能力。另外，還需要建立完善的評(píng)價(jià)制度，以及擁有穩(wěn)定的信息化技術(shù)應(yīng)用評(píng)估平臺(tái)，對(duì)學(xué)校德育管理情況進(jìn)行全面監(jiān)督。

2.做好技術(shù)支持，加快平臺(tái)建設(shè)

學(xué)校要加大數(shù)字化校園建設(shè)力度，幫助農(nóng)村學(xué)校完善校園網(wǎng)絡(luò)，促使校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋面積增大，進(jìn)而最大化發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的作用。同時(shí)，需要做好農(nóng)村學(xué)校信息化設(shè)備應(yīng)用指導(dǎo)工作，為農(nóng)村學(xué)校提供電子白板、計(jì)算機(jī)等教學(xué)設(shè)備，保障德育管理工作的順利開(kāi)展。另外，也需要積極探索微課堂、智慧教學(xué)系統(tǒng)等，最大化發(fā)揮信息化的作用，構(gòu)建數(shù)字化校園，促使學(xué)生提升思想道德水平，進(jìn)而提高德育管理質(zhì)量和效率。

3.豐富德育資源，探索德育模式

學(xué)校要積極探索完善的德育資源共享制度，積極學(xué)習(xí)城鄉(xiāng)學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)德育管理經(jīng)驗(yàn)共享，從而促使農(nóng)村學(xué)校德育管理工作效率的提升。學(xué)校要做好德育管理指導(dǎo)工作，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)德育管理情況進(jìn)行詳細(xì)了解。當(dāng)前線上+線下的教育模式較為流行，德育管理亦如此，學(xué)?？梢越⒕€上+線下管理模式，最大化發(fā)揮德育的作用，促使學(xué)生得到全面發(fā)展。另外，要不斷開(kāi)發(fā)德育數(shù)字課堂資源，制定完善的計(jì)劃，進(jìn)行系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)，加大對(duì)德育課程資源教學(xué)資源的分析，通過(guò)合理的篩選和開(kāi)發(fā)，并結(jié)合農(nóng)村學(xué)校和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合實(shí)際的德育教學(xué)資源。與此同時(shí)，教師需要積極學(xué)習(xí)人工智能、新媒體等知識(shí)技能，創(chuàng)新完善德育方法，借助技術(shù)的力量，為學(xué)生打造有活力的德育課堂，帶給學(xué)生良好的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如利用多媒體向?qū)W生播放歷史博物館等視頻資料，使學(xué)生感受歷史場(chǎng)景，從而樹(shù)立民族自豪感。

4.樹(shù)立信息理念，不斷提高素養(yǎng)

一方面，教師需要與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立全新的理念，使自身從原來(lái)的單一應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樯疃热诤蟿?chuàng)新，能夠熟練掌握信息技術(shù)，提升德育管理工作效率。另一方面，需要幫助學(xué)生不斷提高信息分辨和篩選能力，積極引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生不受不良情緒的影響，減少對(duì)心理的傷害，營(yíng)造良好的德育學(xué)習(xí)環(huán)境，使德育管理工作順利開(kāi)展。另外，教育信息化也使家長(zhǎng)參與到德育管理中，學(xué)校需要借助微信、QQ等，使學(xué)校與家長(zhǎng)溝通更密切，建立一體化的德育管理模式，如學(xué)生電子德育檔案、心理檢測(cè)結(jié)果等，使家長(zhǎng)全面了解學(xué)生德育情況，同時(shí)家長(zhǎng)也可以上傳學(xué)生在家表現(xiàn)，從而形成動(dòng)態(tài)的學(xué)生德育評(píng)價(jià)檔案，使德育管理工作更為豐富，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

責(zé)任編輯李少杰