摘要：文章基于《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》，從國(guó)家對(duì)出版強(qiáng)國(guó)建設(shè)的宏觀戰(zhàn)略和實(shí)際需求出發(fā)，結(jié)合我國(guó)科技出版行業(yè)對(duì)專業(yè)編務(wù)人才隊(duì)伍的培養(yǎng)目標(biāo)，從宏觀（國(guó)際國(guó)內(nèi)文化環(huán)境）、中觀（出版行業(yè)）、微觀（科技編務(wù)）三個(gè)層面分析出版強(qiáng)國(guó)建設(shè)對(duì)編務(wù)人才培養(yǎng)的要求，以科學(xué)出版社石家莊編務(wù)基地的隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)為案例，分別從“選才”“育才”“留才”三個(gè)方面論述科技出版編務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。具體包括“選才”過(guò)程中的入口把關(guān)、雙向選擇，“育才”過(guò)程中的分類培養(yǎng)、精準(zhǔn)培訓(xùn)、黨務(wù)業(yè)務(wù)結(jié)合、業(yè)務(wù)輪崗等，“留才”過(guò)程中的梯隊(duì)建設(shè)、制度建設(shè)、氛圍建設(shè)等，通過(guò)“選才”篩選合適人才，通過(guò)“育才”培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干，通過(guò)“留才”穩(wěn)定人才隊(duì)伍。其中，“選才”是基礎(chǔ)和前提，“育才”是關(guān)鍵和核心，“留才”是目標(biāo)和方向，三者層層遞進(jìn)，互相支撐，缺一不可。文章通過(guò)總結(jié)科學(xué)出版社石家莊編務(wù)基地的隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，旨在探索當(dāng)前培養(yǎng)科技出版編務(wù)人才隊(duì)伍的路徑。

關(guān)鍵詞：出版強(qiáng)國(guó)；科技出版；人才；編務(wù)；隊(duì)伍建設(shè)

中圖分類號(hào)：G238 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2023）05-0223-04

2020—2035年是我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的關(guān)鍵時(shí)期，也是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵時(shí)期[1]。《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》[2]中明確提出，到2035年我國(guó)要建成文化強(qiáng)國(guó)。出版強(qiáng)國(guó)建設(shè)作為我國(guó)文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要組成部分，是我國(guó)出版事業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略目標(biāo)[3]。

“國(guó)以才立，業(yè)以才興”，人才是第一資源。本文在淺析出版強(qiáng)國(guó)建設(shè)對(duì)人才培養(yǎng)要求和原則的基礎(chǔ)上，結(jié)合目前科技出版編務(wù)人才隊(duì)伍培養(yǎng)和建設(shè)面臨的困境，根據(jù)筆者所在的科學(xué)出版社石家莊編務(wù)基地在隊(duì)伍建設(shè)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，試圖探索在出版強(qiáng)國(guó)建設(shè)的要求和背景下，培養(yǎng)科技出版編務(wù)人才的可能路徑。

一、出版強(qiáng)國(guó)建設(shè)對(duì)編務(wù)人才培養(yǎng)的要求

（一）宏觀層面

一是當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展[4]，加之國(guó)際環(huán)境日趨復(fù)雜[5]，各方面工作的不穩(wěn)定性和不確定性明顯增加。

二是文化產(chǎn)業(yè)迎來(lái)政策新機(jī)遇，黨中央高度重視文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和出版強(qiáng)國(guó)建設(shè)，近年來(lái)出臺(tái)一系列重要政策舉措[6-11]，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展指明方向。

三是國(guó)家高度重視科技創(chuàng)新，將“強(qiáng)化國(guó)家戰(zhàn)略科技力量”作為重要部署[12]。

在國(guó)際環(huán)境背景下，科技出版編務(wù)從業(yè)者要抓好國(guó)家政策機(jī)遇，立足科技創(chuàng)新前沿成果，不斷增強(qiáng)自身適應(yīng)行業(yè)和國(guó)家發(fā)展要求的能力。

（二）中觀層面

當(dāng)前，出版行業(yè)已經(jīng)邁入高質(zhì)量發(fā)展新階段，愈發(fā)重視出版質(zhì)量[13-15]。同時(shí)，國(guó)家對(duì)與重要事件節(jié)點(diǎn)相關(guān)的主題出版工作提出了更高的要求[16]，并給予充分的政策支持。另外，信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，新媒體的異軍突起，也加速推動(dòng)了出版行業(yè)從傳統(tǒng)紙質(zhì)出版向數(shù)字出版轉(zhuǎn)型的發(fā)展進(jìn)程。這就要求科技出版企業(yè)在人才培養(yǎng)中要加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，以質(zhì)量和創(chuàng)新兩翼發(fā)力，在強(qiáng)化質(zhì)量工作中滲透創(chuàng)新，在深化創(chuàng)新工作中提升質(zhì)量。

（三）微觀層面

具體到科技出版物的編務(wù)工作中。首先，公眾愈發(fā)重視出版物編校質(zhì)量；其次，隱藏于字里行間的隱性問(wèn)題對(duì)編校人員的專業(yè)能力提出了更高的要求；再次，對(duì)于很多看似同類的問(wèn)題卻要根據(jù)讀者受眾、圖書(shū)類別、專業(yè)學(xué)科等作出不同的恰當(dāng)修改；最后，雖然出版環(huán)境處于日新月異的變化中，但“內(nèi)容為王”的出版核心沒(méi)有改變，并且在信息傳播愈發(fā)迅速和透明的當(dāng)下，其基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)更加凸顯，對(duì)內(nèi)容質(zhì)量的要求也就愈發(fā)嚴(yán)苛。以上均要求科技出版編務(wù)從業(yè)者除了要提升創(chuàng)新意識(shí)，還要通過(guò)多種途徑增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，提升業(yè)務(wù)水平，保障出版物的編校質(zhì)量。

二、編務(wù)人才培養(yǎng)基本原則

（一）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)

出版行業(yè)編務(wù)工作者要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向、價(jià)值取向，充分發(fā)揮出版作為意識(shí)形態(tài)主陣地的作用，鞏固筑牢意識(shí)形態(tài)安全屏障；堅(jiān)持政治引領(lǐng)，在大是大非、原則立場(chǎng)問(wèn)題上絕不妥協(xié)；堅(jiān)持將社會(huì)效益放在首位，對(duì)稿件中涉及的政治性、敏感性問(wèn)題要具備高度的警惕性和敏銳性，嚴(yán)格把控稿件質(zhì)量。

（二）堅(jiān)持“質(zhì)量第一”

編務(wù)人才無(wú)論何時(shí)都要堅(jiān)持質(zhì)量?jī)?yōu)先，堅(jiān)持做好三審三校，不斷提升質(zhì)量意識(shí)和業(yè)務(wù)能力。具體到科學(xué)出版社石家莊編務(wù)基地，科學(xué)出版社作為“科技出版國(guó)家隊(duì)”，其編務(wù)人才要不斷強(qiáng)化“國(guó)家隊(duì)、國(guó)家人、國(guó)家事、國(guó)家責(zé)”的意識(shí)，突出主責(zé)主業(yè)，牢記質(zhì)量是出版工作的生命線，堅(jiān)持專業(yè)化理念，提升專業(yè)編校能力，為出版物編校質(zhì)量保駕護(hù)航。

（三）堅(jiān)持業(yè)務(wù)創(chuàng)新

面對(duì)百年未有之大變局和新冠肺炎疫情交織帶來(lái)的新挑戰(zhàn)，編校人員要加快從傳統(tǒng)紙質(zhì)加工向數(shù)字化加工的步伐，要做好思想上、技能上、經(jīng)驗(yàn)上、實(shí)踐上的準(zhǔn)備。要努力克服轉(zhuǎn)型前期由于工作方式和加工媒介等的改變所帶來(lái)的困擾，樹(shù)立正確的發(fā)展觀，為編務(wù)行業(yè)的數(shù)字化奠定人才基礎(chǔ)。

（四）堅(jiān)持服務(wù)意識(shí)

科學(xué)出版社石家莊編務(wù)基地作為總社在加快戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)施步伐的關(guān)鍵時(shí)期，承擔(dān)著總社大部分圖書(shū)從作者交稿到上傳下廠過(guò)程中的編校任務(wù)。在此過(guò)程中，書(shū)稿作為媒介在編務(wù)人員與作者、策劃編輯以及讀者之間形成聯(lián)系。因此，編務(wù)人員要不斷提升業(yè)務(wù)水平、提升溝通能力、提高站位、做好服務(wù)，為作者提供專業(yè)編輯服務(wù)，為策劃編輯提供優(yōu)質(zhì)加工服務(wù)，為讀者提供準(zhǔn)確內(nèi)容服務(wù)。

三、科技出版編務(wù)人才培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)

一本圖書(shū)的出版質(zhì)量尤為重要，與此同時(shí)，圖書(shū)出版還有一定周期要求。例如，教材圖書(shū)有用書(shū)時(shí)間要求，前沿科技有出版時(shí)間要求，重大項(xiàng)目有結(jié)項(xiàng)時(shí)間要求，而作者交稿質(zhì)量、內(nèi)容難易程度、學(xué)科交叉深度等多方面因素對(duì)編務(wù)人員的工作效率又會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。加之編校從業(yè)人員要不斷積累知識(shí)，總結(jié)案例，關(guān)注時(shí)事，緊跟出版行業(yè)的要求變化和動(dòng)態(tài)發(fā)展。因此，總體來(lái)講，編務(wù)人員在質(zhì)量、周期、技能提高和效率提升的協(xié)同方面仍面臨一定的挑戰(zhàn)。

第一，在“質(zhì)量第一”的前提下，平衡工作效率和周期的能力還要不斷加強(qiáng)。隨著編輯的逐漸成熟以及對(duì)自身的要求不斷提高，單位時(shí)間內(nèi)的加工成果如何能夠保持穩(wěn)定狀態(tài)甚至持續(xù)增加，還要不斷探索。

第二，在解決稿件規(guī)范性、基礎(chǔ)性、淺層次問(wèn)題的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)稿件中的深層次、實(shí)質(zhì)性問(wèn)題的全面把關(guān)能力。如何有效分配在規(guī)范性問(wèn)題（如使稿件符合出版要求、名詞統(tǒng)一、格式規(guī)范等工作）和深層次問(wèn)題（如政治敏銳性、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯合理性等）兩方面工作投入的精力有待探討。

第三，在學(xué)習(xí)的積極性、有效性等方面仍要進(jìn)一步增強(qiáng)。在出版周期要求明確、稿件排隊(duì)相對(duì)較多的情況下，如何激發(fā)編輯自主充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)和自我培訓(xùn)，還要對(duì)課程進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。

第四，數(shù)字加工技能和創(chuàng)新轉(zhuǎn)型意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng)。新的加工方式和運(yùn)作模式必定與傳統(tǒng)的流程相比存在實(shí)質(zhì)性的改革，編務(wù)人員（包括編輯、排版、校對(duì)）還需要一定的時(shí)間來(lái)熟悉和適應(yīng)數(shù)字加工模式，要努力克服轉(zhuǎn)型過(guò)程中由于工作方式和加工媒介等的改變所帶來(lái)的意識(shí)困擾，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

第五，為作者提供質(zhì)量服務(wù)和周期服務(wù)齊頭并進(jìn)的協(xié)調(diào)能力還要加強(qiáng)。在保證“質(zhì)量第一”的前提下，為作者提供質(zhì)量和周期兩方面的服務(wù)。否則，即使圖書(shū)質(zhì)量差錯(cuò)率極低，但若因?yàn)橹芷诙绊懥藞D書(shū)的銷售和最佳出版時(shí)間，編務(wù)的作者服務(wù)工作也是很難讓人滿意。

四、編務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐探索

下面簡(jiǎn)要闡述科學(xué)出版社石家莊編務(wù)基地人才隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)實(shí)踐，以期為編務(wù)行業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)工作提供參考。

（一）做好“選才”，遴選合適人才

第一，設(shè)好入口門檻。根據(jù)分社需求，結(jié)合相關(guān)學(xué)科實(shí)際人員缺口，設(shè)定學(xué)科范圍、專業(yè)背景、學(xué)歷水平、工作經(jīng)驗(yàn)等方面的基本條件，提升人才篩選精準(zhǔn)度。在篩選過(guò)程中，除了關(guān)注應(yīng)聘者的專業(yè)課程范圍、研究課題成果、考試學(xué)習(xí)績(jī)點(diǎn)等專業(yè)相關(guān)內(nèi)容，還要關(guān)注作為文案編輯需要具備的能力和特質(zhì)，如校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)歷、語(yǔ)言文字水平、閱讀能力和喜好，等等。

第二，做好雙向選擇。通過(guò)面試、筆試等考察流程后，篩選合適人員進(jìn)行實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期，公司秉持雙向選擇原則，一方面，公司通過(guò)導(dǎo)師帶培、工作實(shí)踐、部門培養(yǎng)、人事溝通等多方面考察實(shí)習(xí)人員是否符合崗位要求；另一方面，實(shí)習(xí)人員通過(guò)切身感受進(jìn)一步明確個(gè)人意愿。

第三，把好人才入口。公司充分利用雙向選擇窗口期，做好實(shí)習(xí)人員的考察工作，盡量確保人才合適，實(shí)現(xiàn)人才與崗位的雙向奔赴。

（二）做好“育才”，培養(yǎng)人才隊(duì)伍

1.人才分類培養(yǎng)

根據(jù)入職時(shí)間、技能成熟度、業(yè)務(wù)水平等方面的差異，分公司按照不同層次和類型員工的需求，分別進(jìn)行培養(yǎng)。

（1）新員工

結(jié)合新員工在行業(yè)認(rèn)知、工作職責(zé)、業(yè)務(wù)重點(diǎn)、結(jié)果要求等方面急需提升的情況，公司制定“一對(duì)一”導(dǎo)師帶培制度，并開(kāi)展新員工系統(tǒng)培訓(xùn)。在導(dǎo)師帶培期，從入門理論知識(shí)培訓(xùn)到循序漸進(jìn)的業(yè)務(wù)實(shí)踐，由帶培導(dǎo)師手把手傳授經(jīng)驗(yàn)，答疑解惑。同時(shí)，由公司負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的團(tuán)建小組要根據(jù)新員工入職時(shí)間和專業(yè)范圍，每月定期發(fā)放培訓(xùn)課件包，并在月底通過(guò)試題測(cè)驗(yàn)對(duì)帶培效果進(jìn)行跟蹤，實(shí)時(shí)反饋至編輯部。

（2）成熟和骨干員工

對(duì)于成熟員工，公司通過(guò)案例收集和講解等方式著力強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能。同時(shí)，參與總社、對(duì)口分社質(zhì)量培訓(xùn)或交流會(huì)，找準(zhǔn)上游需求，提升服務(wù)水平。對(duì)于骨干員工，在組織其參與公司培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提供外部培訓(xùn)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)自身技能。鼓勵(lì)骨干員工作為公司培訓(xùn)課程的提供者和主講人，在夯實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的同時(shí)鍛煉自己的綜合能力。

（3）中層干部

注重鍛煉中層干部在管理、溝通、協(xié)調(diào)、服務(wù)等各方面工作中的橋梁作用，提升他們的大局觀、全局觀。例如，公司專門為中層干部集中購(gòu)買書(shū)籍，包括管理類、溝通類、能力提升類、業(yè)務(wù)拓展類書(shū)籍，以期進(jìn)一步強(qiáng)化干部的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。后期計(jì)劃以開(kāi)展讀書(shū)會(huì)等活動(dòng)加強(qiáng)干部的心得交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過(guò)以點(diǎn)帶面，提升公司隊(duì)伍的整體的素質(zhì)和水準(zhǔn)。

（4）高級(jí)職稱員工

公司現(xiàn)有副編審及以上職稱員工11人，公司對(duì)高級(jí)職稱員工提出“五個(gè)一流”的要求，即專業(yè)技能一流、業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)一流、創(chuàng)新突破一流、服務(wù)水準(zhǔn)一流、理論水平一流，并基于此要求，提出“五個(gè)一”的期待，即為公司提出一條建議、帶培一名員工、爭(zhēng)取一次榮譽(yù)、擔(dān)當(dāng)一回使命，并為自己撰寫一篇文章。

2.設(shè)計(jì)精準(zhǔn)培訓(xùn)

公司以“精準(zhǔn)”“有效”“全面”為培訓(xùn)工作的要求和目標(biāo)，不斷優(yōu)化員工的培訓(xùn)方式，豐富課程體系。在培訓(xùn)課程設(shè)置方面，以質(zhì)量提升為中心，以強(qiáng)化創(chuàng)新為重點(diǎn)，分專題、分學(xué)科、分受眾、分重點(diǎn)開(kāi)展。分專題，如新員工專題、英語(yǔ)培訓(xùn)專題、編前審讀專題、LaTeX排版專題、創(chuàng)新工具專題等，進(jìn)行專題系列培訓(xùn)。分學(xué)科，如按照人文社科、地學(xué)環(huán)境、生物醫(yī)學(xué)、數(shù)理化工科等專業(yè)學(xué)科分別開(kāi)展案例培訓(xùn)，以期課程更具針對(duì)性。分受眾，除了上述按學(xué)科分類進(jìn)行案例學(xué)習(xí)外，還要根據(jù)業(yè)務(wù)崗位分別開(kāi)展以校對(duì)、排版、編輯為主要受眾的課程培訓(xùn)。分重點(diǎn)，是指按照公司階段性的重點(diǎn)工作開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)，如數(shù)字加工技能培訓(xùn)、創(chuàng)新工具使用技巧培訓(xùn)等。

3.黨務(wù)業(yè)務(wù)結(jié)合

公司黨員占比為44%，其中編輯員工中黨員占比達(dá)60%，做好黨員隊(duì)伍的建設(shè)和教育工作也尤為重要。公司要將黨務(wù)工作與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，以黨建促業(yè)務(wù)，以業(yè)務(wù)強(qiáng)黨建。例如，開(kāi)展“意識(shí)形態(tài)工作專題黨員大會(huì)”，在組織黨員集中學(xué)習(xí)《守土有責(zé) 加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)》的基礎(chǔ)上，梳理編輯出版工作中面臨的意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)，強(qiáng)化黨員對(duì)政治性問(wèn)題的敏感度，提升質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。又如，在以“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng) 融合發(fā)展 科技強(qiáng)國(guó)”為主題開(kāi)展的主題黨日活動(dòng)中，分析當(dāng)前公司創(chuàng)新工作面臨的機(jī)遇，鼓勵(lì)黨員解放思想，率先垂范，帶動(dòng)創(chuàng)新工作快速向前發(fā)展。

4.業(yè)務(wù)輪崗學(xué)習(xí)

為提升員工業(yè)務(wù)技能，強(qiáng)化不同崗位員工之間的合作，公司須開(kāi)展多次編校輪崗工作。通過(guò)輪崗，不僅能提升員工業(yè)務(wù)能力，還為公司在不同崗位業(yè)務(wù)高峰期緩解生產(chǎn)壓力儲(chǔ)備了人才池。

（三）做好“留才”，發(fā)揮主觀能動(dòng)性

人才是第一資源，而人才管理是最重要的生產(chǎn)力。只有良好的人才管理才能激發(fā)出員工的積極性。在培訓(xùn)員工的同時(shí)，公司也積極探索多種渠道實(shí)現(xiàn)“人盡其才，才盡其用”。

1.人才梯隊(duì)建設(shè)

管理人員晉升途徑：負(fù)責(zé)人→副主任→主任。各位管理干部也都作為業(yè)務(wù)一線人員，兼顧管理和業(yè)務(wù)。

業(yè)務(wù)人員晉升途徑：?jiǎn)T工→牽頭部門的重點(diǎn)工作人員→橫向小組組長(zhǎng)/組員或部門小組長(zhǎng)。大部門按照專業(yè)、學(xué)科、對(duì)口分社等情況，設(shè)置業(yè)務(wù)小組和組長(zhǎng)。

2.制度建設(shè)

（1）精準(zhǔn)幫扶

持續(xù)開(kāi)展一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶工作，分重點(diǎn)、有目標(biāo)地從質(zhì)量、效率、方法等方面精準(zhǔn)幫扶有提升空間的員工。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)移植、案例交流、技巧分享等多種方法，提升業(yè)務(wù)技能，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和歸屬感。

（2）兼職制度

公司積極推進(jìn)并不斷優(yōu)化兼職制度，針對(duì)員工在兼職招聘和培養(yǎng)過(guò)程中存在的痛點(diǎn)和難點(diǎn)，精準(zhǔn)施策，把準(zhǔn)導(dǎo)向，鼓勵(lì)為主，強(qiáng)化考核，不斷擴(kuò)大兼職隊(duì)伍，為員工緩解生產(chǎn)壓力提供重要支撐。

（3）獎(jiǎng)懲制度

公司在評(píng)選優(yōu)秀黨員、先進(jìn)集體、優(yōu)秀導(dǎo)師、優(yōu)秀新員工、優(yōu)秀員工等常規(guī)獎(jiǎng)項(xiàng)的基礎(chǔ)上，還要根據(jù)階段性的生產(chǎn)需求和工作重點(diǎn)，制定相應(yīng)的激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)辦法。同時(shí)，對(duì)出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題稿件的編輯實(shí)行相應(yīng)的工作量減免，對(duì)績(jī)效持續(xù)不達(dá)標(biāo)的員工實(shí)行負(fù)績(jī)效等。

3.氛圍建設(shè)，企業(yè)文化

（1）黨工團(tuán)組織

通過(guò)黨支部、工會(huì)、團(tuán)支部組織一系列員工活動(dòng)，豐富員工的業(yè)余生活的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)員工的凝聚力和歸屬感。

（2）團(tuán)建小組

團(tuán)建小組組織、策劃工間活動(dòng)，并不斷豐富和優(yōu)化內(nèi)容形式，如上午的工間操、工間運(yùn)動(dòng)，下午的工間音樂(lè)播放與員工點(diǎn)歌祝福相結(jié)合等，鼓勵(lì)員工勞逸結(jié)合，加強(qiáng)鍛煉，舒緩員工工作壓力。

（3）員工座談

公司堅(jiān)持分類別、分主題召開(kāi)員工座談會(huì)。例如，按照新員工、成熟員工、部門負(fù)責(zé)人等開(kāi)展座談會(huì)，了解不同階段員工的實(shí)際困難和需求，充分傾聽(tīng)員工的意見(jiàn)和建議。按照創(chuàng)新、質(zhì)量、隊(duì)伍建設(shè)等專題召開(kāi)座談會(huì)，了解員工在工作實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行糾偏。

五、結(jié)語(yǔ)

“千秋基業(yè)，人才為本”，人才是出版機(jī)構(gòu)的第一資源。出版編務(wù)工作者作為出版內(nèi)容質(zhì)量把關(guān)的重要角色，要時(shí)刻牢記“心系國(guó)家事，肩扛國(guó)家責(zé)”的使命，不斷夯實(shí)基本功，傳遞正能量。

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作者簡(jiǎn)介 寧倩，編輯，中國(guó)科技出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰臼仪f分公司總經(jīng)理助理、化資編輯部主任，研究方向：科技圖書(shū)編輯加工、生產(chǎn)流程運(yùn)作、編務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。