吳艷波

每個人都是獨立的，每個人的身上都承載著不一樣的生命光芒，生命的寶貴遠超越世間萬物！生命教育的使命是引導學生意識到生命的價值，更加珍惜生命，從而擁有一個無比美好的人生。它引領(lǐng)學生健康的成長、愉快的生活，與學生的一生息息相關(guān)。

學校是學生求知的主要場所，學校教育對人的一生都有著重要影響，因此充分利用好校內(nèi)資源對學生進行生命教育，其效果是其它途徑所無法比擬的。

一、利用班隊會活動進行生命教育

班隊會是小學階段對學生進行思想教育的主陣地，不僅可以培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣、道德習慣，還可以培養(yǎng)學生的價值觀念，喚醒學生生命的活力，激發(fā)內(nèi)心深處積極向上的動力。每一名中隊輔導員都要充分發(fā)揮班隊會的重要作用，全方位地對學生進行生命教育。

每學期的第一節(jié)班隊會可以以生命教育為主題，讓學生分享自己的快樂與痛苦，對失敗與成功的感受，對生命的認知。教師作為傾聽者，真實的感受到孩子眼中的“生命觀”，會使后續(xù)對生命教育目標的確定更有針對性。

（一）利用班隊會，和學生共同閱讀一些熱愛生命的故事、書籍

在學生的書架上，除了有想象力豐富的童話故事，還要有勵志文學作品。例如可以推薦學生閱讀海倫·凱勒的著作《假如給我三天光明》，并在班隊會課上與學生們一起欣賞經(jīng)典句段，教育他們要堅強面對生命的磨難，做一個生活的強者；美國作家海明威的《老人與?！?，老人圣地亞哥為捕撈一條大魚，進行了三天三夜驚心動魄的搏斗，卻在和鯊魚群的對抗中一無所獲，使學生明白即便事與愿違，也要笑著從容面對。

（二）利用班隊會進行體驗活動，使學生學會尊重和珍愛他人的生命

教師要引導學生懂得感恩，學會合作，懂得尊重和珍愛他人的生命。在班隊會上，可以開展一些互動活動，以“愛我校園”“低碳環(huán)保生活”“我愛我的城市”等活動，讓學生能夠在具有趣味的活動之中感悟到生命之美，體會到世界因生命而美麗的真諦。

二、通過學科滲透進行生命教育

伴隨著學生的成長，潛移默化地進行無痕化生命教育無疑是最有力量的。利用現(xiàn)有教材，在學科教學中融合生命教育是最有效的途徑之一。

為此，我們根據(jù)學科特點，以教研組為單位，組織教師認真研讀教材，找出其中可以滲透生命教育的內(nèi)容，加以歸類整理，初步確定可以融合生命教育的基點。如小學低年級段以“生命與自然”為主題，中高年級段以“生命與社會”為主題進行縱向探究。然后從中找出具有代表性的內(nèi)容，進行重點教研，探討如何在課堂上巧妙滲透生命教育。通過研課、磨課，推出各學科生命教育的示范課，每位教師都要參與聽評課，談感受認識，以此指導教師能夠在常態(tài)課中有意識滲透生命教育。

在實踐中，我們積累了大量的滲透生命教育的學科案例，比較典型的如語文學科中的課文《生命生命》，通過杏林子因為“飛蛾求生”“磚縫長瓜苗”和“傾聽自己心跳”而感悟了生命的頑強與不易，告訴我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮無限的價值；科學學科《我從哪里來》，教師在與學生交流后，為了讓學生了解胎兒在母親體內(nèi)一點一點長大的過程，利用多媒體播放體會媽媽懷孕的辛苦、生產(chǎn)的痛苦，并通過負重的體驗方式來感受懷孕的不易，引導學生認識到“生命來之不易，我們要倍加珍惜”，使學生理解父母之愛，學習如何關(guān)愛父母，以感恩的心對待父母，珍惜生命也是愛父母的一種體現(xiàn)。

三、結(jié)合學校生命安全主題教育活動進行生命教育

生命教育中不容忽視的一個重點是學生要有自我保護的能力，因此通過實踐活動提高學生的生存技能是生命教育不可或缺的一環(huán)。為了讓學生有豐富的實踐經(jīng)驗，學校每年都會組織消防演練、防控疏散、防震避難演練等。

例如在組織防震避難演練時，學校通過校園廣播為學生們科普了地震災害的危險性，講解內(nèi)容清晰實用，從防震警報的特點、掩護頭部的方法到逃生的注意事項一應俱全。學生不僅對地震了解得更深入，還學會了各種自救技巧。經(jīng)過全員培訓后，學校立即組織了防震演習。聽到第一聲短鳴笛后，學生用雙手護頭躲于課桌下。第二聲長鳴笛響起后，學生迅速按照提前安排好的逃生路線撤離教學樓，到操場指定點集合。類似的演練學校每學期都組織，所以整個過程井然有序，撤離迅速，成功完成了演習任務(wù)。

除了類似演練，學校還可組織其他模擬練習，使學生在遇到危險時能沉著冷靜，機智應對，保護自己。通過各種活動，學生在實戰(zhàn)鍛煉中獲得經(jīng)驗，認識到要提高自身對于應急事件的處理能力，具備基本的逃生技能，保護好自己的生命安全。

總之，學校通過充分利用校內(nèi)資源進行生命教育，使學生在生命與健康、安全、成長等方面受到了教育，掌握了必要的安全知識和生存技能，懂得了不僅要保護生命，更重要的是理解、珍愛與尊重生命，進而創(chuàng)造生命的輝煌。