徐鴻成

初中生正處于心理與生理成長的關(guān)鍵期，良好的身體素質(zhì)不僅關(guān)乎他們身體健康，對他們的學(xué)習(xí)也有一定的幫助。傳統(tǒng)的課堂難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也達(dá)不到鍛煉身體的目的，教師要采用趣學(xué)多練的方式，讓學(xué)生感受到體育學(xué)科的魅力，能促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。

一、講授知識，傳遞人文精神

“開門見山”式的講解難以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能吸引學(xué)生的主動參與。體育知識中往往蘊(yùn)含著悠久的歷史文化，教師向?qū)W生講解體育知識時，要讓學(xué)生明白體育活動不僅僅是身體運(yùn)動，還富有一定的人文精神。教師要將這些人文精神傳遞給學(xué)生，讓他們感受到體育活動的趣味，讓他們在體育魅力的影響下主動鍛煉。如在學(xué)習(xí)足球的內(nèi)容時，教師可以向?qū)W生介紹“蹴鞠”這一古代的運(yùn)動，能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球技術(shù)的興趣。教師也可以讓學(xué)生介紹自己了解的足球明星，能促進(jìn)學(xué)生的分享交流，讓學(xué)生了解更多的體育文化，同時能促進(jìn)學(xué)生對足球知識的了解，讓他們能真正愛上足球這一運(yùn)動。

二、創(chuàng)新活動，采用趣味方式

體育活動能幫助學(xué)生放松身心，讓學(xué)習(xí)變得事半功倍。當(dāng)下一些初中生對體育活動缺乏興趣，在鍛煉時只是機(jī)械性模仿。教師要創(chuàng)新教學(xué)方式，開展趣味性的教學(xué)活動，讓體育教學(xué)不再枯燥單一。由于初中生的身體發(fā)展尚不成熟，肌肉發(fā)育不完全，而長跑具有困難性、枯燥性，令一些學(xué)生懼怕長跑。教師要創(chuàng)新長跑的鍛煉方法，可采用間歇訓(xùn)練法，可以將1000米分解成兩個200米+兩個300米，并在間歇休息的期間開展一些有趣的體育小游戲。教師也可以組織學(xué)生開展一些蛙跳、單腳跳等小活動鍛煉下肢力量，通過分層次、遞進(jìn)式的訓(xùn)練，既降低了長跑的枯燥性，也讓學(xué)生感受到體育活動所帶來的快樂。

三、舉行競賽，設(shè)置獎勵懲罰

教師要將競爭意識帶入課堂，以豐富多彩的競賽活動激發(fā)學(xué)生的鍛煉意識，挖掘?qū)W生的鍛煉潛能。教師要融入“友誼第一，比賽第二”的理念，設(shè)置一些獎罰的措施。獎勵既可以是簡單的物質(zhì)獎勵，也可以是精神上的嘉獎。教師可以讓失利的學(xué)生做俯臥撐、立定跳遠(yuǎn)等活動，也可以采用“以賽代練”的策略，調(diào)動學(xué)生的參與潛能，激發(fā)學(xué)生的競爭意識。如在學(xué)習(xí)乒乓球內(nèi)容時，教師通過單打、雙打、花樣乒乓球等項目讓學(xué)生的能力得到充分地發(fā)揮。

總之，在初中體育教學(xué)中，教師要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)方法，開展趣味性的教學(xué)活動，增進(jìn)學(xué)生的運(yùn)動體驗，挖掘?qū)W生的運(yùn)動潛能，能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)所帶來的快樂。