付麗楠

隨著我國教育的不斷發(fā)展，新課標(biāo)中的教育教學(xué)改革也在不斷深化，初中數(shù)學(xué)教學(xué)在教育改革浪潮中迎來了新的發(fā)展契機(jī)，同時也將面臨著更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。初中階段是學(xué)生人生中一個重要的轉(zhuǎn)型階段，無論是思想教育還是學(xué)習(xí)方面的教育，都要把握好教育的尺度，促進(jìn)學(xué)生的能力素質(zhì)向更好的方面發(fā)展。在初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)實踐中，筆者認(rèn)為，充分利用學(xué)生探求未知世界的興趣，實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)思路的改變，培養(yǎng)數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想能力，同時這也是新課標(biāo)教改中所要求實現(xiàn)的教育教學(xué)效果。教師在教育教學(xué)過程中充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思想方法，不斷總結(jié)教育經(jīng)驗，探求更加可行的教學(xué)方式方法及新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，從而達(dá)到促使學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)能力的不斷提高。

一、注重學(xué)習(xí)興趣和獨立思考能力培養(yǎng)

學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是主動學(xué)習(xí)，而不是被動接受。在實際的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，主動學(xué)習(xí)新知識，掌握新本領(lǐng)，使學(xué)生在主動學(xué)習(xí)的過程中獲得滿足感，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)欲望。興趣是最好的老師。要培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，調(diào)動其學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就需要改變傳統(tǒng)的授課模式，提升學(xué)生在課堂中的主體地位。尤其是在數(shù)學(xué)教學(xué)中，對于一個數(shù)學(xué)問題，教師要給學(xué)生獨立思考的時間，教師只需進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)和幫助。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力，使其在學(xué)習(xí)新知識的過程中提升學(xué)習(xí)興趣，總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)方法，獲得成就感。

二、注重自主探究數(shù)學(xué)魅力和樂趣培養(yǎng)

數(shù)學(xué)學(xué)科的特點決定了學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)本身是一門探究性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生在探究過程中不僅可以充分體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，而且能夠加深對數(shù)學(xué)知識的了解，掌握數(shù)學(xué)的內(nèi)涵本質(zhì)。因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究是非常有必要的，通過自主探究，學(xué)生可以加深對知識的掌握，同時可以提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的質(zhì)量和效果。

三、注重問題解決能力培養(yǎng)

問題解決側(cè)重于學(xué)生運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識去探索新情境中的問題，使問題由初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的活動過程?？梢姡瑔栴}解決需要的是學(xué)生作為探究者，側(cè)重在探索解決問題過程中的表現(xiàn)和體會，而并非結(jié)果。比如一道數(shù)學(xué)公式，學(xué)生不僅僅是需要去記住它，還要明白這個公式是如何得出的，理解這個公式中的邏輯，生活中能解決什么問題。當(dāng)學(xué)生了解這些后，就能更熟練地運(yùn)用這個公式，在以后遇到相應(yīng)問題時，可以有效地運(yùn)用這個公式。且問題解決的教學(xué)是新課程中數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，也是新課程數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要目標(biāo)。注重學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在問題解決中學(xué)好數(shù)學(xué)，最終達(dá)到學(xué)生的問題解決能力和知識技能共同進(jìn)步的目標(biāo)。