孫娜 顧曉玲

摘要：音樂是人類文化的重要載體，音樂課堂在進(jìn)行德育教學(xué)中具有先天的優(yōu)越性。百年教育，德育為先，德育已經(jīng)成為目前高中教學(xué)的重要部分。教師在音樂教學(xué)中要切實(shí)加強(qiáng)德育滲透，切實(shí)提升德育效能，助力更高水平人才培養(yǎng)體系的形成。本文將對(duì)高中音樂教學(xué)中的德育滲透策略進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：高中? 音樂? 鑒賞教學(xué)

中華民族歷來重視道德培養(yǎng)，音樂教學(xué)具有強(qiáng)大的德育教育功能，教師在進(jìn)行音樂教學(xué)的過程中要充分挖掘音樂教學(xué)資源的德育元素，培養(yǎng)學(xué)生的高尚的情操與優(yōu)良的品德，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

一、結(jié)合生活實(shí)際，滲透德育教育

德育教育的高效開展不應(yīng)流于形式，而是要對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活切實(shí)產(chǎn)生影響。教師在音樂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的過程中也要積極與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，用現(xiàn)實(shí)生活搭建起音樂教學(xué)與德育教育之間的橋梁，切實(shí)提升德育成效，使德育能夠轉(zhuǎn)化為學(xué)現(xiàn)實(shí)生活中的成長(zhǎng)動(dòng)力，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展的人才的培養(yǎng)。例如，音樂創(chuàng)編教學(xué)便能夠?qū)崿F(xiàn)音樂教學(xué)、現(xiàn)實(shí)生活與德育教育的有機(jī)結(jié)合，在第三單元《為音樂創(chuàng)編歌詞》一課的教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生將家庭生活、社會(huì)生活以及娛樂生活中的德育感悟創(chuàng)編成音樂歌詞，使學(xué)生能夠應(yīng)用音樂表達(dá)情感，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的韻律感、創(chuàng)造力與想象力，在提升學(xué)生音樂素養(yǎng)的同時(shí)，也讓學(xué)生擁有一雙發(fā)現(xiàn)生活中美好品質(zhì)與良好道德的眼睛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、意志堅(jiān)強(qiáng)的生活態(tài)度。

二、挖掘音樂內(nèi)涵，滲透德育教育

音樂往往蘊(yùn)含著豐富的歷史、文化以及精神內(nèi)涵，教師要想將德育教育有效滲透到音樂教學(xué)中，就要充分發(fā)掘教材音樂的內(nèi)涵，使學(xué)生在音樂鑒賞、音樂演奏、音樂演唱以及音樂創(chuàng)作的過程中能夠受到優(yōu)秀文化的熏陶與影響。教師在挖掘音樂內(nèi)涵的過程中，可以借助多媒體設(shè)備進(jìn)行情境的構(gòu)建，全面講解音樂的歷史故事、精神內(nèi)涵與藝術(shù)表現(xiàn)手法，讓學(xué)生能夠在音樂的鑒賞與分析的過程中受到德育熏陶，切實(shí)提升德育成效。音樂課本中蘊(yùn)含著豐富的德育資源，教師在《新年音樂會(huì)》一課的教學(xué)中，便可以深入挖掘課本音樂素材中的德育資源，提升德育教育開展的效果。各族人民在春節(jié)之際都會(huì)采用不同的方式來慶賀新年，播放音樂是新年期間必不可少的活躍氣氛的方式，《春節(jié)序曲》采用了秧歌音調(diào)與節(jié)奏，借助鑼鼓、單簧管、雙簧管以及長(zhǎng)笛等樂器再現(xiàn)了春節(jié)期間熱鬧的景象，教師在講解該曲中便可以挖掘其中蘊(yùn)含的德育資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的情感，幫助學(xué)生樹立文化自信。

三、強(qiáng)化音樂實(shí)踐，滲透德育教育

實(shí)踐活動(dòng)的高效開展能夠提升德育教育的實(shí)效，教師在進(jìn)行音樂教學(xué)時(shí)可以將德育教育滲入到多樣化的實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生在聆聽、演唱、演奏以及創(chuàng)作的過程中得到音樂學(xué)科素養(yǎng)的提升，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)生的審美感知與文化理解能力，加深學(xué)生對(duì)德育內(nèi)容的理解。同時(shí)，多樣化的實(shí)踐活動(dòng)的開展還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，幫助學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀念。例如，教師在進(jìn)行歌唱教學(xué)過程中，便可以開展歌唱比賽實(shí)踐活動(dòng)，圍繞恰當(dāng)?shù)闹黝}開展德育教育，教師可以讓班級(jí)內(nèi)的合唱小組從《歌唱祖國(guó)》《我和我的祖國(guó)》《燭光里的媽媽》以及《松花江上》等曲目中選擇歌唱曲目，讓學(xué)生在音樂合唱比賽中深刻體會(huì)歌曲中蘊(yùn)含的對(duì)祖國(guó)與家庭的情感，使學(xué)生在音樂課堂中能夠樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，提升德育教育在音樂教學(xué)中的效益。

結(jié)語(yǔ)：總而言之，德育教育在促進(jìn)學(xué)生終身成長(zhǎng)與全面發(fā)展中扮演著重要的角色，音樂是一門蘊(yùn)含著豐富德育資源的學(xué)科，音樂教室要充分認(rèn)識(shí)到自身負(fù)擔(dān)的培養(yǎng)學(xué)生的重任，將音樂教學(xué)與德育教育有機(jī)結(jié)合，通過充分挖掘音樂課本資源中的德育內(nèi)涵保障音樂課堂開展德育教育的作用，并積極將音樂教學(xué)、現(xiàn)實(shí)生活與德育教育相聯(lián)系，讓學(xué)生在豐富且趣味的音樂實(shí)踐活動(dòng)中得到音樂素養(yǎng)與價(jià)值觀念的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身成長(zhǎng)與全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。