于優(yōu)雅 唐莉

[摘要]將黨的二十大精神融入“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論”課程，首要問題是要搞清楚二者之間的具體關(guān)系，為實(shí)現(xiàn)二者融合建立基礎(chǔ)；其次說明將二十大精神融入到該門課程的重要意義，以突出實(shí)現(xiàn)二者融入的必要性和迫切性；最后要實(shí)現(xiàn)二者的融合，最為關(guān)鍵的問題應(yīng)該要落腳到如何融入，即融入的途徑方法。

[關(guān)鍵詞]二十大精神；“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論”課程；四川文理學(xué)院

[中圖分類號]D05 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2023.09.029

2022年9月，四川文理學(xué)院在秋季學(xué)期首次開設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論”課程（以下簡稱“習(xí)思想概論”課程），該課程作為講授“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想”（以下簡稱“習(xí)思想”）理論內(nèi)容的課程，具有綜合性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)和政策性強(qiáng)三大特點(diǎn)。正是這三大突出特點(diǎn)，要求在該課程的教學(xué)過程中需要不斷結(jié)合和融入習(xí)近平總書記的最新講話精神以及黨的最新理論創(chuàng)新成果。因此，隨著二十大的勝利召開，關(guān)于將二十大精神融入“習(xí)思想概論”課程這一工作，就顯得尤為必要。

一、二十大精神和“習(xí)思想概論”課程的關(guān)系

將二十大精神融入“習(xí)思想概論”課程，需要弄清楚的首要問題是二者之間的關(guān)系。

（一）黨的二十大報(bào)告是“習(xí)思想概論”課程的重要內(nèi)容

在黨的二十大會議上，習(xí)近平總書記圍繞我國發(fā)展舉旗定向、精神面貌、奮斗目標(biāo)這一主題向全國人民作了匯報(bào)?！傲?xí)思想概論”課程在教學(xué)過程中使用的是由全國高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會和高等教育出版社聯(lián)合出品的“習(xí)思想概論”課程教學(xué)課件，共包含十七講內(nèi)容，涉及到“馬克思主義中國化新的飛躍、堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)”等相關(guān)專題。[1]而二十大報(bào)告全文共分為“開辟馬克思主義中國化時(shí)代化新境界、堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨，深入推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程”等十五個(gè)部分內(nèi)容，從每一部分具體內(nèi)容可以得出，“習(xí)思想概論”課程需要融入二十大報(bào)告中最新的理論成果，比如在課程中第一個(gè)專題“馬克思主義中國化新的飛躍”，在二十大報(bào)告中對應(yīng)“開辟馬克思主義中國化時(shí)代化新境界”這一部分，其中提到了歸根到底兩個(gè)“行”和六個(gè)堅(jiān)持等，這都應(yīng)該融入到“習(xí)思想概論”課程當(dāng)中，成為該課程的重要內(nèi)容。[2]

（二）黨的二十大報(bào)告為解讀“習(xí)思想”提供了歷史現(xiàn)實(shí)邏輯

在二十大報(bào)告中，第一部分聚焦我國過去關(guān)于中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展所取得的偉大勝利和歷史性變革，指出十年時(shí)間我們黨帶領(lǐng)全國各族人民完成了“三件大事”，并且具象化、全方位展現(xiàn)我國當(dāng)前取得的具體成就，既有理論層面的總結(jié)提煉，也有實(shí)踐層面的事實(shí)闡述。[3]“習(xí)思想概論”課程作為分專題教學(xué)的課程，對于每一個(gè)專題的教學(xué)，學(xué)生在理論層面的深入學(xué)習(xí)是需要教師從歷史維度和現(xiàn)實(shí)維度來加以論證和說明的。立足當(dāng)下，對過去中國所取得成就的全方位概括正好為我們深入解讀當(dāng)前我國指導(dǎo)思想“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想”提供了歷史邏輯和現(xiàn)實(shí)邏輯。

（三）宣揚(yáng)二十大精神和開設(shè)“習(xí)思想概論”課程有著共同的價(jià)值歸宿

二十大會議結(jié)束之后，全國上下掀起了勢不可擋的熱論二十大浪潮，各大高校也不例外。深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹二十大精神，使青年大學(xué)生樹立正確三觀，讓其青春在為祖國發(fā)展做貢獻(xiàn)中大放光彩，使其立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。思想政治理論課作為高校立德樹人的主陣地，其核心目標(biāo)是完成立德樹人使命，培養(yǎng)青年大學(xué)生成長為堪當(dāng)時(shí)代重任的時(shí)代新人。因此，在高校宣揚(yáng)黨的二十大精神和開設(shè)“習(xí)思想概論”課程，二者在最終的價(jià)值歸宿上是完美契合的。

二、二十大精神融入“習(xí)思想概論”課程的重要意義

將二十大精神融入“習(xí)思想概論”課程，有利于當(dāng)代大學(xué)生深刻理解該課程理論內(nèi)容、全面領(lǐng)會二十大精神，激勵(lì)其奮力拼搏、努力進(jìn)取。

（一）有利于拓寬“習(xí)思想概論”課程的理論深度，強(qiáng)化系統(tǒng)學(xué)習(xí)

四川文理學(xué)院于2022年9月開設(shè)該門課程，授課對象是大三學(xué)生，三個(gè)學(xué)分，“2+1”授課模式。由于該校大三學(xué)生在大二下學(xué)期已經(jīng)修讀了“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程（以下簡稱“概論”課程）前七章內(nèi)容，因此開設(shè)“習(xí)思想概論”課程也必須做到與學(xué)生已經(jīng)修讀了的“概論”課程區(qū)別開來?！傲?xí)思想概論”課程以課件為依托，分專題講授，而要想講好“習(xí)思想概論”課程，就要在專題化教學(xué)中注意把握提高“習(xí)思想”的理論深度。

二十大報(bào)告一經(jīng)誕生，就勢必成為未來較長一段時(shí)期內(nèi)全黨全國各族人民在新的歷史征程中的行動(dòng)指南。講好學(xué)好“習(xí)思想概論”課程，全面掌握“習(xí)思想”，離不開對習(xí)近平總書記在各大重要會議上所作的講話和報(bào)告的深度鉆研，其中就不能不對二十大報(bào)告這一篇有著理論深度和歷史厚度的經(jīng)典文獻(xiàn)細(xì)細(xì)揣摩、認(rèn)真品味，而這一過程就是在不斷增強(qiáng)“習(xí)思想概論”課程理論深度。

（二）有利于擴(kuò)大黨的二十大精神在高校大學(xué)生群體中的傳播面

四川文理學(xué)院為學(xué)習(xí)領(lǐng)悟二十大精神，學(xué)校各層面以二十大為主題舉辦了各類活動(dòng)?！傲?xí)思想概論”課程授課對象為大三學(xué)生，其大三階段修讀課程較之大一大二減少很多，參與學(xué)生工作和各類活動(dòng)也大大減少，對其思想動(dòng)態(tài)的了解和把控就需要通過該門課程來實(shí)現(xiàn)。而將二十大精神融入到該課程，為其系統(tǒng)學(xué)習(xí)二十大精神提供了載體和契機(jī)，讓二十大精神不單單只在低年級學(xué)生當(dāng)中傳播開來。

（三）有利于引導(dǎo)青年大學(xué)生將個(gè)人理想與新時(shí)代黨和國家奮斗目標(biāo)結(jié)合起來，踐行個(gè)人理想信念

四川文理學(xué)院開設(shè)有七門思政課，由于“習(xí)思想概論”課程是在其余六門課程修讀之后開設(shè)，因此無論是學(xué)生理論學(xué)習(xí)還是實(shí)踐需求，都應(yīng)該更為系統(tǒng)和切實(shí)。筆者在“習(xí)思想概論”課程實(shí)際教學(xué)過程中注重系統(tǒng)化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在未來邁入社會時(shí)，要將個(gè)人理想融入到國家理想之中，盡可能將小我和大我有機(jī)統(tǒng)一起來。要將二十大報(bào)告第五個(gè)部分“實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”中對人才的重要論述貫通到“習(xí)思想概論”課程對應(yīng)章節(jié)，讓青年大學(xué)生意識到二十大報(bào)告指明當(dāng)前實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一重任應(yīng)當(dāng)由自己這一代人承擔(dān)，不負(fù)時(shí)代，交出滿意的答卷。

三、二十大精神融入“習(xí)思想概論”課程的實(shí)施路徑

將二十大精神融入“習(xí)思想概論”課程，最為關(guān)鍵和核心的問題是要落腳到如何融入，即融入的途徑。

（一）抓住“習(xí)思想概論”課程內(nèi)容特點(diǎn)，找準(zhǔn)融合點(diǎn)，凸顯融入優(yōu)勢

“習(xí)思想概論”課程在授課前，首要問題是要搞清楚該課程與此前已經(jīng)開設(shè)的思政課的區(qū)別，找準(zhǔn)該課程內(nèi)容特點(diǎn)，以精準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。2023年4月10日，教育部舉行了第五次全國高校思政課工作調(diào)度會，會議上教育部社科司副司長宋凌云提出“習(xí)思想概論”課程作為高校立德樹人重要課程，開得怎么樣、講得好不好是重要關(guān)注內(nèi)容。在二十大會議結(jié)束后，新時(shí)代、新實(shí)踐使得該課程難度和挑戰(zhàn)不斷增大，綜合性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)和政策性強(qiáng)作為該課程的三大特點(diǎn)，需要重點(diǎn)把握。比如，從實(shí)踐性來看，該門課程是新時(shí)代十年來從黨和國家各方面實(shí)踐總結(jié)而來，黨的二十大報(bào)告第一部分“過去五年的工作和新時(shí)代十年的偉大變革”從橫向和縱向不同維度展現(xiàn)了十年來關(guān)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一目標(biāo)所進(jìn)行的實(shí)踐，這正好迎合了“習(xí)思想概論”課程的內(nèi)容特點(diǎn)，可將二十大精神有機(jī)融入其中。再比如，從政策性來看，該課程很多內(nèi)容既是思想和理論，也是經(jīng)濟(jì)、文化、社會政策，而這些政策往往和學(xué)生就業(yè)工作問題聯(lián)系緊密。在二十大報(bào)告中，最后一個(gè)部分號召青年要抓住時(shí)代機(jī)遇、努力施展才干、奮力實(shí)現(xiàn)夢想；而“習(xí)思想概論”課程最后一個(gè)部分“在新征程中勇當(dāng)開路先鋒，爭當(dāng)事業(yè)闖將”，將青年發(fā)展與實(shí)現(xiàn)國家民族偉大復(fù)興緊密聯(lián)系起來，并指明應(yīng)該如何奮斗。在這里，將二十大報(bào)告中最新的論述和課程內(nèi)容結(jié)合起來，解讀政策話語，讓學(xué)生在就業(yè)問題上做出正確抉擇。

（二）打造“習(xí)思想概論”課程高水平師資隊(duì)伍，提升教師理論水平

上好“習(xí)思想概論”課程，關(guān)鍵在教師。將二十大精神融入該門課程，關(guān)鍵也在教師。因此，打造一批高水平師資隊(duì)伍，提升教師理論水平就成為了實(shí)現(xiàn)二者有效融合的重要方式。[4]對于四川文理學(xué)院來說，具體應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：

一是補(bǔ)齊師資隊(duì)伍人數(shù)，壯大授課班子。3月8日，學(xué)校下發(fā)了關(guān)于在校內(nèi)公開選任專職思政課教師的通知。4月27日，發(fā)布關(guān)于面向社會公開招聘13名非事業(yè)單位編制專職思政課教師的通知。

二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升理論水平。實(shí)現(xiàn)二十大精神融入“習(xí)思想概論”課程，教師必須具備深厚的理論功底，學(xué)好悟透二十大精神。4月11日，為全面貫徹二十大精神，深入推進(jìn)“習(xí)思想”三進(jìn)工作，四川文理學(xué)院馬院“概論”課教研室召開了二十大精神進(jìn)課堂的集體備課會。

三是做好專題培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)水平。5月7日，四川文理學(xué)院馬院召集教研室全體教師集體參加了“習(xí)思想概論”課件使用培訓(xùn)班，并分階段分專題利用周末展開培訓(xùn)。

（三）改進(jìn)“習(xí)思想概論”課程教學(xué)方法，引入現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用

有一項(xiàng)心理學(xué)研究表明，在影響教師教學(xué)效果的因素中，教學(xué)方法的使用十分重要。采用教師直接講授法和學(xué)生自主性探究、合作化學(xué)習(xí)法，二者所產(chǎn)生的效果差距十分明顯，其中這里面涉及到一個(gè)重要的認(rèn)識問題，即學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要以學(xué)生學(xué)為中心，提高學(xué)生的課堂參與度。將二十大精神融入“習(xí)思想概論”課程，可采用學(xué)生自主性探究學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生挖掘二十大精神和身邊可利用教學(xué)資源的契合點(diǎn)。比如二十大報(bào)告中提到的新時(shí)代十年的偉大變革，如何讓學(xué)生切身感受，這時(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)就可以讓學(xué)生身臨其境體驗(yàn)國家的發(fā)展變化，以此增強(qiáng)理論內(nèi)容的可信度和課堂教學(xué)的活躍度。

當(dāng)前，思政課教師因時(shí)而變、因勢而新的觀念和能力在不斷增強(qiáng)，借助雨課堂、學(xué)習(xí)通和智慧樹等平臺開展教學(xué)工作日益增多。在2022年3月，四川文理學(xué)院馬院院長帶領(lǐng)學(xué)院數(shù)名教師前往西南財(cái)經(jīng)大學(xué)馬院交流學(xué)習(xí)，參觀并體驗(yàn)了其虛擬實(shí)驗(yàn)室及實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)品，吸取了許多建設(shè)性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到應(yīng)用VR虛擬仿真技術(shù)對提高高校思政課實(shí)踐教學(xué)成效的重要性。[5]2022年9月，四川文理學(xué)院采用“2+1”模式開展“習(xí)思想概論”課程教學(xué)工作，其中“1”為線上課程，教師通過在學(xué)習(xí)通等平臺上傳學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，其形式新穎、內(nèi)容豐富。

結(jié)語：

總的來說，“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論”課程作為一門新開設(shè)的思想政治理論課，將黨的二十大精神與其有機(jī)融合，其思想性和理論性自是不言而喻，同時(shí)也更有利于幫助當(dāng)代大學(xué)生深刻理解并貫徹落實(shí)黨的二十大精神。當(dāng)前，探索實(shí)現(xiàn)二十大精神融入“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論”課程的路徑，需要高校師生共同努力，落到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)：

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[2]徐宏瀟，張奕涵.黨的二十大精神融入“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論”課程探析[J].北京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2023，36（1）：6-8.

[3]姜長寶.把黨的二十大精神融入高校思政課教學(xué)[J].奮斗，2023（8）：21-23.

[4]秦宣.“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論”課程建設(shè)的思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2021（6）：84-89.

[5]齊衛(wèi)平，樊士博.黨的二十大精神融入高校思政課教學(xué)的思考[J].學(xué)校黨建與思想教育，2022（23）：8-12.

基金項(xiàng)目：四川文理學(xué)院2023年度校級科研項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱：四川文理學(xué)院關(guān)于“黨的二十大精神”理論闡釋校級專項(xiàng)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：2023ESD37Y）

作者簡介：

于優(yōu)雅（1996.10-），女，漢族，四川宣漢人，碩士，助教，研究方向：高校大學(xué)生思想政治教育工作；

唐莉（1988.5-），女，漢族，四川達(dá)州人，碩士，副教授，研究方向：高校學(xué)生思想政治教育，高校教育管理等。