○ 河北大學教育學院 吳洪成 敖 銳

清河縣地處華北平原古黃河之濱，隸屬河北省邢臺市，歷史悠久。清代清河縣共有盧公書院、經(jīng)正書院和春暉書院3 所書院，本文探討其中的一所，即經(jīng)正書院。

一、經(jīng)正書院的創(chuàng)立

經(jīng)正書院，位于清河縣縣城內(nèi)十字街西路南（今城關(guān)初中），原名信成書院，屬清河縣第一所官辦書院；清乾隆年間（1736 年—1795 年），由監(jiān)生李禹捐資500 金，具體年份不詳，又由官府撥款，并發(fā)動士紳募集，在信成義學的基礎(chǔ)上創(chuàng)建而成。

道光十八年（1838 年），清河縣知縣曹笏（江西南昌人，進士）重視教育，儒道兼修，推崇儒家思想，也尊重道家學說。他到任伊始，察看民情，調(diào)查清河縣農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)的情況，發(fā)現(xiàn)很多年輕人大字不識，目光短淺，自私魯莽；又見原信成書院歷經(jīng)清代中期歲月流逝，已屆停辦邊緣，院門坍塌，院內(nèi)雜草叢生，荒蕪一片。他便決定由官府出資，并向紳士與民眾籌款重修書院，辦院經(jīng)費承載形式以學田為基本。他援引王守仁《尊經(jīng)閣記》一文中“經(jīng)正則庶民興；庶民興，斯無邪慝矣”，把信成書院易名為“經(jīng)正書院”。曹知縣為表率興學重教，定期親臨書院講學授課，并主持官課考試測評。

重修后的經(jīng)正書院，院內(nèi)建筑群設(shè)計坐北向南，書院占地面積較大，寬敞明亮，各項功能配備完善，可以為前來求學的諸多學子提供足夠的空間和場地，使教師和學生擁有一個良好的教學與求學的環(huán)境。曹笏每月都在政務(wù)治理之余，抽暇親臨經(jīng)正書院主持書院考評的“官課”，并點名發(fā)題，親手閱卷，評定甲乙等級。在曹知縣督導(dǎo)下，清河縣文風大振，由于其辦學效益顯著，一時吸引四方官紳名流子弟咸來求學。經(jīng)正書院成為縣域文化教育中心，聞名遐邇。

二、經(jīng)正書院的管理和教學

經(jīng)正書院是由官府倡議，撥?？钯徶脤W田，并發(fā)動紳民捐資興建的一所官辦書院。清政府為加強對書院的管理和控制，嚴格選聘山長。經(jīng)正書院管理的一大特色是院中成立“書院董事會”這一組織機構(gòu)。董事會的人選不是由官府直接委派，而是由地方賢達和政府溝通聯(lián)合，公選各界紳士和社會名流擔任?！皶憾聲庇謴闹泄茷槿斯⒂幸欢ㄉ鐣绊懥凸帕?，且家道殷實的紳士，輪流為董事會值年長。董事會值年長主要職責有兩方面：一是管理書院的重要文獻、契約、印章等重要物件，二是向政府推薦擬任山長名單，以及督察現(xiàn)職山長的任期績效和辦院質(zhì)量，由清河縣知縣裁定。山長為書院之首，是莘莘學子的表率。山長人選應(yīng)是學識淵博、有名望且道高德厚者，一般應(yīng)是舉人及以上功名。書院的其他事務(wù)性工作由書院監(jiān)院負責。

經(jīng)正書院在道光至光緒“新政”書院改制轉(zhuǎn)型的70 余年存續(xù)期內(nèi)，歷任山長共8 人，其中6 位舉人出身，2 位進士出身，在同層次書院中資歷等級屬于上乘，師資及管理者優(yōu)勢較為明顯。這在一定程度上展現(xiàn)出了經(jīng)正書院辦學資源的強勢，已超出了一般縣級書院的規(guī)格及影響。

經(jīng)正書院每年正月招生，招生對象主要為私學及縣學的童生，以考取生員、秀才為基本要求，但也有少量生員入院求學準備鄉(xiāng)試舉人會考。進入書院學習后，書院對學生沒有嚴格的學制要求，一般學習三年后，如仍未考取科舉初級功名，或從地方官學升學，經(jīng)書院考試合格為肄業(yè)，其中優(yōu)秀者可由書院推薦，受聘成為鄉(xiāng)村私塾教師。

經(jīng)正書院的教學圍繞科舉考試進行，學習內(nèi)容主要有《圣諭廣訓》《大清律例》《四書》《五經(jīng)》等儒家經(jīng)典。同時，也講授一些理學著作、經(jīng)史、詩文作品，選讀記誦八股范文，訓練制藝技巧等。經(jīng)正書院的教學按計劃推進，有條不紊，有序而行。每月初一、十五，山長和教師分別安排主講，為學生批改、評點八股文、試帖詩，稱為“閱課”。其余時間多用在考評預(yù)備及點評上，以考評為重心或抓手牽引教學，以實現(xiàn)科舉應(yīng)試教育出效果的目標。為保障教學秩序穩(wěn)定，提升質(zhì)量效益，書院注重教學規(guī)章管理，要求學生學習態(tài)度端正嚴謹，學習行為刻苦自制，對待師長恭敬禮貌。書院在教學過程中倡導(dǎo)教師循序性教學，提倡學生獨立思考，要求教師因材施教，注重發(fā)揮學生特長，啟發(fā)誘導(dǎo)，舉一反三。這正實踐了儒家至圣孔子的教學思想，并吸納了理學集大成者朱熹的教育觀念。

三、經(jīng)正書院的經(jīng)費

經(jīng)正書院的經(jīng)費主要來源是學田收租和基金生息兩項。官府撥給經(jīng)正書院學田240 畝，以及官府撥款、民間募集基金五千緡，用于書院的辦學運轉(zhuǎn)開支?！皟?nèi)有現(xiàn)錢五千緡，發(fā)鹽當生息，地兩頃四十二畝，所得租息作為延請山長獎賞等?！?/p>

經(jīng)正書院經(jīng)費的各項開支由“書院董事會”管理并監(jiān)督。書院每年的經(jīng)費開支只動用存銀利息，而不動用本金，這是考慮需逐年以盈余歸還春暉書院的借貸。因此，在經(jīng)費的各項使用上，經(jīng)正書院體現(xiàn)了勤儉辦學的精神。除了維修房舍和設(shè)備、整飭環(huán)境、院舍人工的支出外，經(jīng)正書院的經(jīng)費重點用于山長主講的束脩以及學生事習的“膏火獎”補助，其余非教學活動的開支所占比重甚低。盡管經(jīng)費不充裕，不及境內(nèi)許多書院，但經(jīng)正書院的教學質(zhì)量及影響充分表明節(jié)儉式、集約化的艱苦辦學，經(jīng)濟化使用經(jīng)費，也是一種謀求效益增大、書院長久發(fā)展的方略。

四、經(jīng)正書院的近代改制

清末，清政府以自上而下的行政化力量在全國推行新教育制度。以傳統(tǒng)教育為代表的官學、私學及書院面臨著新的命運抉擇。清光緒三十年（1904 年）春，恰在清末“癸卯學制”推行之初，清河縣王化莊村的鄉(xiāng)紳莊鼎臣等人，在縣城經(jīng)正書院（今城西村）原址籌建清河縣立高等小學堂，由拔貢（科舉制度中選拔貢入國子監(jiān)的生員的一種）崔椿鶴出任校董。是年4 月，縣立高等小學堂開始招生30 人。原來書院所擁有的學田也變成了縣立高等小學堂的基金。1913 年，清河縣立高等小學堂改名為清河縣立高等小學校，由朱桐江擔任校長并親自授課，輔導(dǎo)年輕教師講解民國初“壬子癸丑學制”規(guī)定課程。遺憾的是，因1937 年日軍發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭，政局動蕩不穩(wěn)，學校無法正常教學，最終被迫停辦。

至1949 年10 月中華人民共和國成立，經(jīng)正書院改制為縣立高等小學校的36 年間，總計招生34 班，培養(yǎng)畢業(yè)生900 余人。其中，清河縣著名烈士劉鐵之、寧心力，以及革命干部王發(fā)武、牛壽君等均為從這所學校畢業(yè)的優(yōu)秀學生。歷史充分說明，經(jīng)正書院所取得的成就斐然，不僅為清河縣培養(yǎng)了一批各領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，而且改變了當時清河縣的社會風氣，切實發(fā)揮了移風易俗和文明開化的正向功能。