◆《文心雕龍》研究

《文心雕龍·原道》篇之義蘊(yùn)探微

侯光耀/蘭祥蘋(píng) (1·1)

《文心雕龍》中的植物喻文現(xiàn)象及其美學(xué)意義

茅琛雅 (1·6)

張戒轉(zhuǎn)述《文心雕龍》是否原文考論

李明高 (2·1)

《文心雕龍》“調(diào)如竽瑟”“和若球鍠”發(fā)覆

李 燊/劉澤靈 (2·11)

《文心雕龍·通變》“五家如一”平議

高宏洲 (2·18)

當(dāng)代俄羅斯“龍學(xué)”研究的新成果——評(píng)Л.В.斯捷任斯卡婭的《文心雕龍》研究

李逸津 (3·1)

《文心雕龍》“敬通之不循廉隅”考論

林佳穎/胡 旭 (14)

由經(jīng)學(xué)入文學(xué),其文學(xué)可信——談?dòng)沃菊\(chéng)教授細(xì)讀《文心雕龍》

朱文民 (4·1)

從“文體通變觀(guān)”論《知音》之詮釋法則與效用

陳秀美 (4·10)

征信功能:《文心雕龍》與《文選序》中“書(shū)誓符檄”的類(lèi)從標(biāo)準(zhǔn)

張煒晴 (4·21)

劉勰的樂(lè)府觀(guān)及其樂(lè)府學(xué)意義

吳大順/吳卓聰 (5·1)

《文心雕龍》“舞”“文”關(guān)系略論

辛 月/趙小燕 (5·5)

《文心雕龍·麗辭》“四對(duì)”內(nèi)涵研究回顧與反思

魏文瀟 (5·11)

◆語(yǔ)言學(xué)

漢語(yǔ)程度副詞句法功能擴(kuò)展的歷時(shí)研究

趙 軍 (1·13)

應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)漢語(yǔ)學(xué)術(shù)論文轉(zhuǎn)述動(dòng)詞初探

唐文菊/汲傳波 (1·20)

庭審語(yǔ)境下被告人的斷言行為及其語(yǔ)用功能

馬澤軍/姜 爽/陳海慶 (1·30)

北京話(huà)“凡”類(lèi)副詞的歷時(shí)嬗變(1·1750-1950)

劉冬青 (1·39)

從《事林廣記》正字規(guī)范管窺元代正字理念

祝昊冉 (2·28)

《墨經(jīng)》“荊”條釋義辨析

林海河 (2·35)

清末民初北京話(huà)“簡(jiǎn)直”的語(yǔ)義特征和話(huà)語(yǔ)功能

房 旭 (2·39)

“比N還N”構(gòu)式的雙重轉(zhuǎn)喻及生成機(jī)制

劉 璐/夏 云 (2·49)

徐州方言多重重疊研究

閆郁文 (2·55)

2010年以來(lái)的漢語(yǔ)詞法研究綜述

賀文翰 (3·20)

“初文”發(fā)疑——兼談漢字字源研究的幾個(gè)問(wèn)題

陳正正 (3·31)

應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士論文和期刊文章結(jié)論部分比較研究——語(yǔ)步結(jié)構(gòu)和元話(huà)語(yǔ)分析

郭奕彤 (3·37)

漢語(yǔ)輕聲組合和英語(yǔ)重音類(lèi)型音高突顯模式對(duì)比實(shí)驗(yàn)分析

郭 嘉/昂秋香/翟潤(rùn)鈺 (3·46)

翻譯碩士(MTI)實(shí)踐報(bào)告英文摘要的語(yǔ)步模型研究——基于語(yǔ)料庫(kù)的體裁分析

王鳳玲 (3·56)

認(rèn)知翻譯學(xué)視角下《紅樓夢(mèng)》漢蒙熟語(yǔ)的范疇轉(zhuǎn)化機(jī)制研究

艾 敏 (3·66)

基于連詞“則”的《論語(yǔ)》“無(wú)(毋)友不如己者”考釋

孫尊章/高列過(guò) (4·31)

邳州話(huà)共時(shí)音變中的兒化現(xiàn)象

張競(jìng)文/喬秋穎 (4·36)

明代陜西方志俗字研究——以《雍大記》為例

郭香溢 (4·44)

元話(huà)語(yǔ)構(gòu)式y(tǒng)ou know what的元語(yǔ)用闡釋

姜 暉/孫 慧/梁 晨 (5·19)

古今典型辭書(shū)中漢語(yǔ)基本核心詞義項(xiàng)數(shù)量的變化

黃 瑋/冉啟斌 (5·28)

金元時(shí)期漢語(yǔ)常用詞“肥人”“肥白人”“瘦人”的語(yǔ)義演變——以醫(yī)籍為例

涂海強(qiáng)/程志兵 (5·40)

“大蟲(chóng)”“老虎”“老蟲(chóng)”的歷時(shí)演變與共時(shí)分布

謝璐瑤/李康澄 (5·44)

否定話(huà)語(yǔ)標(biāo)記“少來(lái)”的立場(chǎng)表達(dá)與語(yǔ)義浮現(xiàn)

梁 凱 (5·54)

翻譯中的文化轉(zhuǎn)換

李 玲 (5·61)

◆語(yǔ)用學(xué)

廣安方言形容詞的不完全重疊式

楊春宇/楊 雪 (1·48)

金元醫(yī)籍個(gè)體名量詞研究

涂海強(qiáng)/錢(qián)筱可 (1·55)

我國(guó)網(wǎng)絡(luò)空間語(yǔ)言政策視角下的粉絲社群沖突治理研究

張 婧 (2·89)

漢語(yǔ)二價(jià)名詞配價(jià)理論如何指導(dǎo)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐

皇甫昕業(yè) (2·97)

泛義動(dòng)詞“弄”的構(gòu)式特征與教學(xué)對(duì)策

劉鳳芹 (4·51)

結(jié)構(gòu)復(fù)雜性對(duì)漢語(yǔ)存現(xiàn)結(jié)構(gòu)習(xí)得的影響

李 水/芮旭東 (4·59)

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第7版)修辭格詞條釋文商兌

韓冬陽(yáng) (4·66)

◆翻譯學(xué)

楊憲益《儒林外史》英譯本的譯者行為批評(píng)分析

馬福華 (1·64)

古典文學(xué)外譯的整體忠實(shí)和局部叛逆——以《鏡花緣》英譯本為例

茅 慧 (1·70)

◆中國(guó)文學(xué)

論古代文獻(xiàn)中記載自然災(zāi)害的類(lèi)型與史料概況

張 靜/唐 元 (1·77)

余真詩(shī)歌的多重主題及其藝術(shù)傳達(dá)——以詩(shī)集《小葉榕》為個(gè)案

涂慧琴 (1·85)

論關(guān)漢卿曲風(fēng)中的淳樸與豁達(dá)

吳 倩/封樹(shù)芬 (1·92)

張若虛《春江花月夜》思想與藝術(shù)審美十論

李金坤 (2·62)

論《林蘭香》中戲曲描寫(xiě)的價(jià)值

程 石/王 昊 (2·69)

才名焦慮下的女性意識(shí)和權(quán)力訴求——以清代虞山地區(qū)閨秀為例

張墨君 (2·76)

基于多模態(tài)隱喻的《誤殺》中羊的意象解讀

甘小亞 (2·83)

《水滸傳》“突發(fā)事件”文本書(shū)寫(xiě)的新聞化

付開(kāi)鏡 (3·70)

劉永濟(jì)未刊文學(xué)遺稿(2種3題)釋證

王 聰/王煥林 (3·77)

論賈平凹商州系列長(zhǎng)篇小說(shuō)中的空間書(shū)寫(xiě)

魏家文/李建紅 (4·72)

方孝孺姓名字號(hào)之精神品格——寫(xiě)在方孝孺殉道620周年之際

李金坤 (4·78)

閱讀快餐化時(shí)代:重審文學(xué)經(jīng)典的價(jià)值——論大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的經(jīng)典文學(xué)闡釋與人文素養(yǎng)拓展

張文杰 (4·84)

“戴復(fù)古年輕時(shí)學(xué)詩(shī)于真德秀”考辨

張繼定 (5·66)

中國(guó)古典詩(shī)歌的疾疫書(shū)寫(xiě)及其精神品格

陳紀(jì)然/王敬敏 (5·71)

“以戲曲為小說(shuō)”:一種文體現(xiàn)象的發(fā)生與消解

王瑜錦 (5·77)

通行本《鳳池吟稿》補(bǔ)正

張洪四/高 磊 (5·87)

◆外國(guó)文學(xué)

當(dāng)代西方學(xué)者的精神生態(tài)危機(jī)——基于學(xué)院派小說(shuō)《拉維爾斯坦》的闡釋

黃婷婷/張 軼/楊柏嶺 (1·98)

論瓦·勃留索夫創(chuàng)作中的災(zāi)難書(shū)寫(xiě)

孫 雪 (1·104)

論瑪格麗特·阿特伍德《珀涅羅珀記》中的不可靠敘述者

秦慧琳/姚 剛 (1·110)

從《未來(lái)之事》看埃德加·愛(ài)倫·坡對(duì)美國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的反思

張運(yùn)愷 (3·82)

人類(lèi)苦難的靈魂書(shū)寫(xiě)——阿赫瑪托娃《安魂曲》詩(shī)學(xué)分析

楊 毅 (3·90)

夏洛蒂·勃朗特小說(shuō)中教育與權(quán)力的研究

張靜波/李鄭心嵐 (3·97)

美國(guó)印第安作家路易斯·厄德里克小說(shuō)近十年研究述評(píng)

胡碧媛/李 嵐 (5·92)

神是個(gè)“魔術(shù)家”——論《荷馬史詩(shī)》中諸神的變形

曾 蒙 (5·98)

論埃斯庫(kù)羅斯《阿伽門(mén)農(nóng)》中的“距離”

惠子萱 (5·104)

◆教學(xué)經(jīng)緯

英國(guó)中小學(xué)中文學(xué)習(xí)者特點(diǎn)及教學(xué)探析

丁俊玲/梁珍妮 (1·117)

教科書(shū)中的勞育元素:呈現(xiàn)方式、建構(gòu)邏輯及教學(xué)路徑——基于扎根理論的語(yǔ)文教科書(shū)選文分析

任 睿 (2·104)

馬來(lái)西亞華文教材中的《紅樓夢(mèng)》研析

烏日娜/曾維龍 (2·109)

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)融入中國(guó)敘事的重要性及其路徑

馬岳玲 (2·118)

深化政產(chǎn)學(xué)研合作教育,促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐課程建設(shè)的教學(xué)改革與實(shí)踐——以“漢語(yǔ)方言調(diào)查與保護(hù)”課程為例

王長(zhǎng)武 (3·108)

基于配價(jià)理論的“像”字句偏誤分析及教學(xué)策略

耿麗君 (3·115)

副詞性關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在英語(yǔ)完形填空中的頻次與應(yīng)用研究

陳東嵐/原蘇榮 (3·121)

“課程思政”概念的名實(shí)之探與國(guó)際傳播

詹 成/黃 靜 (4·90)

文化自信視域下的高職“大學(xué)語(yǔ)文”教學(xué)研究

郭秀琴 (4·99)

內(nèi)蒙古口岸城市高校中外合作辦學(xué)取得的成就

陳金香 (4·105)

模擬高考作文命題策略探究——以“2022北京冬奧會(huì)”為例

劉海云 (4·112)

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材中生命教育的價(jià)值與實(shí)現(xiàn)

于順年/張祿成 (4·118)

文本類(lèi)型理論視域下英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)教材翻譯研究

王曉娜 (5·110)

高中文言文教學(xué)中發(fā)展和提升學(xué)生思維能力策略探究

魏健敏 (5·119)

第6期目錄 見(jiàn)本期首頁(yè)