薛佳棟　梁柰

摘? 要：音樂(lè)是中職一門重要的課程。提高中職音樂(lè)教學(xué)的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)是新時(shí)期中職音樂(lè)教育工作者探討的重要課題。本文結(jié)合中職音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐，對(duì)目前中職音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行分析，歸納出中職音樂(lè)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，并提出改進(jìn)策略。

關(guān)鍵詞：中職；音樂(lè)教學(xué)；藝術(shù)修養(yǎng)；改進(jìn)策略

引言

在中職教育工作開(kāi)展過(guò)程中，作為重要的一個(gè)學(xué)科，音樂(lè)教育對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)很有幫助。近年來(lái)，隨著音樂(lè)教育工作地位的不斷強(qiáng)化，大批教育工作者對(duì)于如何開(kāi)展音樂(lè)教育活動(dòng)進(jìn)行了分析，這一點(diǎn)有效促進(jìn)了中國(guó)音樂(lè)教育教學(xué)工作質(zhì)量的提升。實(shí)踐表明，在中職音樂(lè)教育教學(xué)工作中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不免存在漏洞，這使得教學(xué)工作的目標(biāo)難以充分達(dá)成，不利于學(xué)生音樂(lè)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，教師們應(yīng)及時(shí)做好對(duì)于音樂(lè)教育模式的合理關(guān)注并有效促進(jìn)教學(xué)工作的持續(xù)拓展，以期促進(jìn)教學(xué)工作的合理優(yōu)化與充分改進(jìn)。

1目前中職音樂(lè)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

1.1中職學(xué)校認(rèn)識(shí)不足，對(duì)音樂(lè)課程不夠重視

中職學(xué)校主要是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力，掌握一定專業(yè)技術(shù)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才，因此，很多中職往往更為重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。在中職教育教學(xué)中，大部分學(xué)校將大部分課時(shí)用于指導(dǎo)學(xué)生掌握專業(yè)技術(shù)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)技能，而對(duì)音樂(lè)課程教學(xué)重視度較低。雖然部分中職學(xué)校開(kāi)設(shè)了音樂(lè)課程，但是對(duì)重要性認(rèn)識(shí)不足。中職學(xué)校在課程安排上，以其他專業(yè)課程為主，音樂(lè)課課時(shí)比較少。另外，部分中職學(xué)校并不重視音樂(lè)課程教學(xué)質(zhì)量。

1.2教師教學(xué)思想過(guò)于陳舊，學(xué)生教學(xué)參與度不足

作為中職音樂(lè)教學(xué)工作的主要組織者，教師自己的教學(xué)思想往往會(huì)對(duì)教學(xué)工作的開(kāi)展和走向造成重要影響。在這一問(wèn)題上，長(zhǎng)期以來(lái)，由于受到傳統(tǒng)教育觀念的影響較大，中職教師往往將職業(yè)知識(shí)和技能講授作為自己日常工作的重要任務(wù)和使命，而對(duì)于音樂(lè)教學(xué)工作的重要性缺乏系統(tǒng)的關(guān)注。由于受到這一因素的影響，很多教師并沒(méi)有積極結(jié)合音樂(lè)知識(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，這一點(diǎn)導(dǎo)致了學(xué)生們的課堂參與度相對(duì)較為薄弱，其往往不利于學(xué)生思維能力的延伸與拓展。另一方面，由于缺少和教師之間的彼此交流與討論，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的時(shí)候無(wú)法及時(shí)根據(jù)自己遇到的問(wèn)題向教師征詢答案，從而導(dǎo)致學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和樂(lè)理知識(shí)掌握水平相對(duì)偏低，這一點(diǎn)對(duì)于預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)極為不利。

2提升中職音樂(lè)教學(xué)水平的策略

2.1端正認(rèn)知，充分認(rèn)識(shí)音樂(lè)教育價(jià)值

學(xué)校應(yīng)端正認(rèn)知，充分認(rèn)識(shí)音樂(lè)教育的意義和價(jià)值，給予音樂(lè)教育充分關(guān)注。隨著我國(guó)職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，中職學(xué)校的學(xué)生數(shù)量在逐年增加，提高中職學(xué)校音樂(lè)教育質(zhì)量，有利于為國(guó)家輸送更多具有綜合素養(yǎng)的人才。在教學(xué)實(shí)踐中，中職學(xué)校需全面了解生源情況，結(jié)合學(xué)生的切實(shí)所需、未來(lái)發(fā)展，合理設(shè)置音樂(lè)教育課程，努力為學(xué)生營(yíng)造良好的音樂(lè)教育環(huán)境。中職學(xué)校在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)突出針對(duì)性、可行性，努力打破教材框架限制，將教學(xué)重點(diǎn)放在重視實(shí)踐、實(shí)施分層教學(xué)上，引導(dǎo)教師與學(xué)生共同關(guān)注音樂(lè)教育，提高音樂(lè)教育成效。

2.2優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提供豐富的音樂(lè)學(xué)習(xí)資源

音樂(lè)教學(xué)不僅是藝術(shù)教育的組成部分，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。在教學(xué)過(guò)程中，教師要保證教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新性，以激發(fā)學(xué)生參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)。主要措施為：第一，以音樂(lè)為根本，通過(guò)音樂(lè)語(yǔ)言進(jìn)行課堂教學(xué)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。音樂(lè)教師在課堂教學(xué)中，可以通過(guò)音樂(lè)作品的節(jié)奏、旋律、力度、和聲、音色等表現(xiàn)方式擴(kuò)大音樂(lè)教學(xué)范疇，抓住音樂(lè)要素，開(kāi)展音樂(lè)審美教學(xué)。另外，在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師需將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暋耙悦烙恕?，深入挖掘音?lè)教學(xué)內(nèi)容中的美育價(jià)值，確保通過(guò)教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美、創(chuàng)造美。第二，依據(jù)音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，教師需要依據(jù)音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)（主要為音樂(lè)性、審美性、綜合性、民族性等）對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，以充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力。為了引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解音樂(lè)，教師需要豐富教學(xué)曲目的體裁及形式，在課堂教學(xué)中增加樂(lè)器演奏、音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容、藝術(shù)魅力激發(fā)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。第三，根據(jù)學(xué)情，選擇合適的視、聽(tīng)、唱等教學(xué)內(nèi)容。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)、音樂(lè)知識(shí)基礎(chǔ)，選擇中外演奏家、歌唱家的作品進(jìn)行教學(xué)。還可以根據(jù)時(shí)代發(fā)展，將現(xiàn)代音樂(lè)元素融入教學(xué)內(nèi)容，比如青歌賽、舞蹈比賽、大型晚會(huì)的優(yōu)秀節(jié)目等。這樣為學(xué)生展現(xiàn)視聽(tīng)結(jié)合、聲像一體的教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)資源，增加學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生參與音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)。

2.3壯大師資力量，助力音樂(lè)教育有序開(kāi)展

音樂(lè)教育具有較強(qiáng)的專業(yè)性，對(duì)學(xué)校師資力量有著較高的要求。學(xué)校需注重人才培養(yǎng)，將音樂(lè)教師培訓(xùn)工作常態(tài)化，引導(dǎo)教師積極學(xué)習(xí)與應(yīng)用先進(jìn)的教育理念，豐富音樂(lè)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教師的綜合素養(yǎng)。隨著科學(xué)技術(shù)的更新與迭代，音樂(lè)逐步發(fā)展成為一門綜合性學(xué)科，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師努力學(xué)習(xí)與音樂(lè)相關(guān)的舞蹈、表演、影視等交叉性學(xué)科知識(shí)，并引導(dǎo)教師借助現(xiàn)代化教育手段參與繼續(xù)教育。學(xué)?？山Y(jié)合教師實(shí)際所需，為其提供培訓(xùn)或進(jìn)修的機(jī)會(huì)，亦可邀請(qǐng)音樂(lè)教育方面的專家來(lái)校舉辦講座，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高音樂(lè)教師的教學(xué)技能。音樂(lè)教師應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極參與校內(nèi)外組織的音樂(lè)競(jìng)賽活動(dòng)，以積累更多的教學(xué)素材與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為輔助音樂(lè)教育順利進(jìn)行，學(xué)校應(yīng)從軟硬件設(shè)備、教學(xué)器材、專業(yè)化教室入手，為學(xué)生與教師提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。

結(jié)語(yǔ)

總之，新時(shí)期的中職學(xué)校教育中，音樂(lè)教育教學(xué)越來(lái)越受到重視。作為新時(shí)期的中職音樂(lè)教師要轉(zhuǎn)變理念，充分認(rèn)識(shí)音樂(lè)教學(xué)的重要性，積極探索，不斷實(shí)踐，重視優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，提供豐富的音樂(lè)學(xué)習(xí)資源，提升音樂(lè)課堂活力，讓學(xué)生成為音樂(lè)學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)要重視改革評(píng)價(jià)方式，科學(xué)合理地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成就感，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)中職音樂(lè)教學(xué)效果全面提升。

參考文獻(xiàn)：

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