甘肅省玉門市第五幼兒園 仁永香

黨的二十大強(qiáng)調(diào)要實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐，并把教育、科技和人才作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐一起部署。學(xué)前教育作為人生教育的起步學(xué)段，如何把黨的二十大精神落實(shí)到推進(jìn)幼教事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展上來(lái)，教師思政建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)就是一個(gè)重要突破口。

加強(qiáng)教師思想政治建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)，做到教書和育人統(tǒng)一、言傳和身教統(tǒng)一、潛心問道和關(guān)注社會(huì)統(tǒng)一，使教師以德立身，以德立學(xué)、以德施教，是每個(gè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的永恒課題。我所在幼兒園聘用教師較多，流動(dòng)性較大，師資隊(duì)伍相對(duì)比較年輕，所以我園在教師的思政教育方面花大力氣進(jìn)行了創(chuàng)新性實(shí)踐研究，現(xiàn)就如何有效組織幼兒園教師思政教育活動(dòng)分享我們近年來(lái)實(shí)踐研究中積累的一些經(jīng)驗(yàn)和案例，希望對(duì)開展教師思政教育活動(dòng)有實(shí)踐參考價(jià)值。

1 從依法執(zhí)教定位思想認(rèn)識(shí)

每年的二月和八月，是幼兒園新隊(duì)伍組建完成的時(shí)間，也是新學(xué)期即將開啟的關(guān)鍵時(shí)刻，做好教師的崗前師德培訓(xùn)，是保證未來(lái)一個(gè)學(xué)期工作高效、優(yōu)質(zhì)運(yùn)行必不可少的一項(xiàng)工作。有了教育法律法規(guī)的思想理論支撐，將教師未來(lái)一個(gè)學(xué)期依法執(zhí)教的思想定位到一個(gè)高起點(diǎn)，以一種全新的心態(tài)和底氣擁抱新學(xué)期，為教師思政教育奠好“基”。

首先，選擇適宜的培訓(xùn)內(nèi)容.一是國(guó)家教育法律法規(guī)，比如《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等；二是省地市發(fā)布的與教育相關(guān)的規(guī)定及文件；三是幼兒園制定的規(guī)章制度，這是培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容，比如“聘用人員管理制度”“請(qǐng)銷假制度”“聘用人員工資發(fā)放辦法”“師德師風(fēng)管理制度”等都要向全體教師進(jìn)行解讀，為后期教師隊(duì)伍的管理打好制度的剛性基礎(chǔ)。

其次，可以根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容選擇培訓(xùn)形式。學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)可以“自學(xué) + 討論”；學(xué)習(xí)地方性規(guī)定文件可以“自學(xué) + 交流”；學(xué)習(xí)幼兒園的規(guī)章制度可以“解讀 + 心得”——由分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)大家逐條解讀，解讀過程中結(jié)合大量的實(shí)際案例分享，通過案例的解讀不僅會(huì)加深記憶，更重要的是能夠快速理解，易于接受、利于遵守。

2 從為人師表提升個(gè)人涵養(yǎng)

幼師隊(duì)伍是一個(gè)特殊的職業(yè)群體，因?yàn)橐鎸?duì)的是剛開始進(jìn)入集體生活并且處在啟蒙階段的幼兒，對(duì)教師外在的語(yǔ)言、表情、情緒、妝容、衣著，和內(nèi)在的學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)、技能等都有比較高的要求。所以，幼兒園需要通過各類禮儀培訓(xùn)活動(dòng)，達(dá)到“外塑形象立師表，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)鑄師魂”，為教師思政教育加好“料”。

教師禮儀培訓(xùn)活動(dòng)每年可以進(jìn)行兩次，春季學(xué)期可以安排在三月，并結(jié)合“三八”婦女節(jié)主題活動(dòng)聯(lián)袂進(jìn)行；秋季學(xué)期可以安排在九月，結(jié)合教師節(jié)主題在活動(dòng)中開展。一定要注意將教師思政教育和教師生活結(jié)合起來(lái)，這樣的活動(dòng)會(huì)更加接地氣、有靈魂。

在具體組織實(shí)施活動(dòng)當(dāng)中，可以從兩個(gè)方面入手。一是請(qǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)或?qū)I(yè)講師進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，內(nèi)容可以有坐姿、站姿、行姿、蹲姿等的禮儀，交談的禮儀，握手的禮儀，迎候的禮儀，介紹的禮儀，上班或重要場(chǎng)合的儀容儀表，微笑禮儀等，既要講標(biāo)準(zhǔn)，又要進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練；二是結(jié)合崗位實(shí)際特點(diǎn)，由幼兒園有影響力的分管領(lǐng)導(dǎo)講解園本化的禮儀常識(shí)，如參會(huì)禮儀、交流溝通禮儀、電話禮儀、通訊工具聊天禮儀、匯報(bào)請(qǐng)示工作禮儀、接待家長(zhǎng)禮儀、家長(zhǎng)會(huì)禮儀、家訪禮儀等等，更加貼合職業(yè)要求，對(duì)教師的日常工作具有指導(dǎo)性和實(shí)用性，便于教師在解決工作中的問題的同時(shí)達(dá)到內(nèi)外兼修的雙贏目的。

3 從敬業(yè)愛崗浸潤(rùn)師德修養(yǎng)

幼兒園要把“提升思想政治素質(zhì)，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”列為教師思政教育的首要任務(wù)。為在教師中開展常態(tài)化、系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，狠抓思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作，需要有計(jì)劃性、針對(duì)性、研判性地創(chuàng)設(shè)一定的敬業(yè)愛崗主題思政教育活動(dòng)，從而把對(duì)師德的要求轉(zhuǎn)化成鮮活有趣的活動(dòng)，通過對(duì)活動(dòng)的幸福體驗(yàn)，春風(fēng)化雨，浸潤(rùn)師德，為教師思政教育引好“路”。

開展思政主題教育活動(dòng)，可以單獨(dú)設(shè)計(jì)進(jìn)行，也可以和黨建、工會(huì)活動(dòng)等結(jié)合進(jìn)行，但是要講究時(shí)間節(jié)點(diǎn)、自然浸潤(rùn)、園情診斷，不宜生搬硬套、強(qiáng)行填鴨。比如，三月可以結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)組織開展“揚(yáng)雷鋒精神，做文明先鋒”主題實(shí)踐活動(dòng)，四月可以結(jié)合清明節(jié)開展“緬懷革命先烈，賡續(xù)紅色精神”主題教育活動(dòng)；緊跟時(shí)事的“抗疫征程上書寫四有好老師本色”主題教育活動(dòng)，以及“放歌新時(shí)代，啟航新征程”能力提升主題活動(dòng)；診斷園情、量身定做的思政主題教育——如持續(xù)性開展“三愛（愛崗位、愛幼兒、愛幼兒園）”活動(dòng)，還在師德師風(fēng)思想政治大學(xué)習(xí)、大討論、大排查、大提升活動(dòng)等。每個(gè)活動(dòng)形式要靈活多樣，內(nèi)容要豐富有趣，但是中心點(diǎn)要巧妙把握，使活動(dòng)有效有益，才能把教師思政植入教師靈魂深處。

4 從無(wú)私奉獻(xiàn)樹立先鋒模范

時(shí)代呼喚模范，幫助教師心中樹立事業(yè)目標(biāo)也是幼兒園教師思政工作的重要組成部分。一方面要讓教師學(xué)習(xí)了解全國(guó)師德模范的故事，讓教師樹立遠(yuǎn)大教育理想，另一方面我們要根據(jù)幼兒園的需求實(shí)際，成就一批師德高尚的標(biāo)兵，使得師德優(yōu)秀教師的價(jià)值得到認(rèn)可和體現(xiàn)，同時(shí)也給更多的教師在身邊豎起榜樣和標(biāo)桿，使其內(nèi)心感動(dòng)于先進(jìn)模范的故事，外在付諸于教育行為，為教師思政教育鑄好“魂”。

在學(xué)習(xí)典范方面，由幼兒園搭建平臺(tái)，可以組織教師們觀看電影、講述故事、閱讀演講、舞蹈朗誦等多種形式的宣傳倡議活動(dòng)，讓教師了解張桂梅、李保國(guó)、黃大年、鐘揚(yáng)、曲建武、盧永根、劉永坦等師者典范的故事，讓教師對(duì)教育的熱愛從內(nèi)心深處得以生發(fā)，把教師對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)從謀生轉(zhuǎn)變?yōu)橹\愛，從掙工資轉(zhuǎn)變?yōu)樽鍪聵I(yè)——提高層次，轉(zhuǎn)變格局。

在樹立標(biāo)兵方面，在每學(xué)期開學(xué)初要根據(jù)本園發(fā)展的需求，定向倡導(dǎo)模范標(biāo)兵的標(biāo)準(zhǔn)和方向，比如簽訂師德目標(biāo)責(zé)任書、承諾書、師德考核標(biāo)準(zhǔn)等，同時(shí)每個(gè)月要有針對(duì)性將標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)的教師進(jìn)行肯定認(rèn)可，講述他們的事跡故事，在青年教師中進(jìn)行師德演講、在骨干教師中進(jìn)行師德故事分享、在資深教師中進(jìn)行師德人生感悟等，引導(dǎo)更多教師向著這個(gè)方向去發(fā)展。學(xué)期末評(píng)選出一批師德模范標(biāo)兵，并且對(duì)標(biāo)兵的事跡要進(jìn)行師德報(bào)告、美篇視頻宣傳、校園展板公示的三種宣傳途徑，切切實(shí)實(shí)讓師德優(yōu)秀的老師得到認(rèn)可和尊重，帶動(dòng)更多的教師把無(wú)私奉獻(xiàn)作為職業(yè)素養(yǎng)的硬件設(shè)施去努力提高自身配置。

總之，我們要不斷加強(qiáng)思政引領(lǐng)、健全機(jī)制、弘揚(yáng)培育高尚師德，著力提升教師的專業(yè)素質(zhì)，借助豐富多樣的思政教育活動(dòng)，加快構(gòu)建我園師德師風(fēng)建設(shè)、思想政治建設(shè)、業(yè)務(wù)能力建設(shè)，促進(jìn)的教師隊(duì)伍新格局。