文_劉煜 編輯_田江含 設(shè)計_金烏

培養(yǎng)每一位學(xué)生形成到達(dá)彼岸的能力。

疫情以來的近三年時間，許多人預(yù)測留學(xué)市場仍在消耗著2020年的存量，未來前景不明朗。但據(jù)2022年9月發(fā)布的《中國留學(xué)發(fā)展報告（2022）》藍(lán)皮書數(shù)據(jù)，中國依然是最大留學(xué)生源國，同時2022年11月美國國際教育協(xié)會（Institute of International Education）發(fā)布的2022年開放門戶報告中也顯示，2021—2022年度前往美國留學(xué)的國際學(xué)生總數(shù)為948519人，比起2020—2021年度出現(xiàn)了4%左右的小幅回升。

其中，中國依然是最大生源國，學(xué)生數(shù)量達(dá)290086人，為國際學(xué)生總數(shù)的33%。隨著中國經(jīng)濟的復(fù)蘇和后疫情時代的重新開放，留學(xué)市場回暖明顯。

《留學(xué)》有一個故事，一個關(guān)于留學(xué)申請影響“00后”的故事，一個讓藤校教授與中國孩子雙向奔赴的故事，一個關(guān)于特優(yōu)生和視夢想如生命的孩子們的故事。

前往美國 開啟2023“藤校巡禮”

2023年1月，特優(yōu)生創(chuàng)始人黃中陽再次前往美國，開啟了他的“藤校巡禮”。他依次訪問了哥倫比亞大學(xué)、紐約大學(xué)、哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)以及加利福尼亞大學(xué)伯克利分校，并見到了從特優(yōu)生畢業(yè)的孩子們。

在黃中陽眼中，有一個孩子的轉(zhuǎn)變尤為突出，如今的他畢業(yè)后在銀行工作?！盀榱诉m應(yīng)工作需求，他用9個月的時間自學(xué)了銀行的編程系統(tǒng)，以前是很難想象的。這個孩子小時候非常頑皮，特別愛玩。本次在美國見面我明顯感受到了他的變化，他開始真正意識到選擇的重要性，自我規(guī)劃的重要性，這些認(rèn)知在他出國前就多次跟黃中陽交流過，現(xiàn)在他終于完成了頓悟的蛻變。因為最開始申請的時候建議他讀美高，現(xiàn)在他能與美國同事談笑風(fēng)生，像本土孩子一樣英語交流毫無障礙。這個孩子徹底長大了，變成了我們現(xiàn)在所說的這個行業(yè)的‘人才’?！?/p>

“我曾經(jīng)對他的判斷是，未來不會太差，這次看到他在一個行業(yè)內(nèi)突飛猛進(jìn)地進(jìn)步，我是驚訝的。這讓我意識到，我們曾經(jīng)所有為規(guī)劃和申請做出的思考，對一個年輕人未來生活的意義?！?/p>

本次黃中陽見到的另一個正在讀高二的孩子，也讓他頗為驕傲。這個孩子的人生規(guī)劃是回國后參加公益活動，教山區(qū)的孩子們STEAM課程，服務(wù)更多的山區(qū)孩子，給他們帶去更多的視野和機會。這給了黃中陽很大的觸動：“其實這與我在做的事情是一樣的。我們做留學(xué)，做教育，本質(zhì)在哪里？是把知識裝進(jìn)別人的大腦嗎？不是的。做的是如何把機會帶給這個孩子，選擇不選擇是他的事兒，但能不能得到這個機會，給予他希望，這是我們要去做的?！?/p>

“在千禧年前后出生的這一代，經(jīng)濟和精神狀態(tài)都非常富足。他們是變革的一代，不會被束縛，不會被輕易左右，他們堅定地前行，并且認(rèn)為夢想并非遙不可及。甚至認(rèn)為夢想大于生命，這讓我特別感慨，我認(rèn)為他們這代人是中國的希望?！?/p>

“中國早些年的時候，孩子們要學(xué)英語、學(xué)其他的語言，是為了能夠看到更多，看到更多是獲得更多的機會?，F(xiàn)在走出去的孩子們是為了什么？以前可能為了一個名校的身份，現(xiàn)在是為了能力的提升，為了獲得更多的機會和資源，并且謀求這些機會與資源創(chuàng)造出更多的選擇，歸根結(jié)底，我們要帶給他們更多的希望，這種希望比什么都重要?！?/p>

黃中陽坦言，這次他從特優(yōu)生的畢業(yè)生身上收獲良多?！皬奈易约旱慕嵌葋碚f，見證這些孩子的成長，了解他們的現(xiàn)狀，讓我覺得我現(xiàn)在做的事更加有意義，特優(yōu)生為學(xué)生做過的規(guī)劃和申請都變得更加有意義。留學(xué)只是成長中的一條路徑，不論孩子最終的選擇是什么，我們將那份選擇的權(quán)力交到了他們的手中，我們讓孩子看清成長的道路。我們在孩子出國前，就讓他們獲得了成長，所以特優(yōu)生是讓孩子人生的維度被拓寬，是讓孩子成長為他們自己想要的樣子?！?/p>

曾經(jīng)的高考落榜生現(xiàn)在的教育“長征者”

懷著讓學(xué)生成長的理想和信念，黃中陽帶領(lǐng)特優(yōu)生團隊一路創(chuàng)造奇跡，在疫情最嚴(yán)峻的2021年申請季拿到哈佛大學(xué)錄取，在剛剛過去的2022“最冷申請季”，特優(yōu)生再創(chuàng)佳績，早申已拿下哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、布朗大學(xué)、杜克大學(xué)等數(shù)十枚重磅offer。大浪淘沙的留學(xué)市場下，特優(yōu)生依然保持著旺盛的生命力。

如今的黃中陽意氣風(fēng)發(fā)、魄力十足，誰能想到他曾經(jīng)也是一位高考落榜生？那時的他輾轉(zhuǎn)摸索，海外求學(xué)，卻也一度成績低迷。對人生的迷茫，對未來的迷茫令他承受了很大的心理壓力。但絕處逢生，偶然聆聽的一場劍橋大學(xué)教授的講座，讓他醍醐灌頂，看到了自己人生的新可能。在那次講座的啟發(fā)下，黃中陽轉(zhuǎn)而投身計算機專業(yè)，開始研究互聯(lián)網(wǎng)與傳媒的雙向結(jié)合。憑借專業(yè)知識，畢業(yè)時的黃中陽收到了東芝、奔馳、花旗銀行、德國銀行、富士通等10多個知名企業(yè)在內(nèi)的48份offer。而入職富士通后，他更是在3個月的時間內(nèi)就成為一名系統(tǒng)工程師。

但也因為這樣的轉(zhuǎn)變，讓他第一次明白，原來知識真的能改變一個人的命運。“知識具有‘降維打擊’的力量，它能重塑你的大腦，將你的認(rèn)知提升到更高的維度。它讓你明白，你能成為更好的自己?！泵棵炕貞浿链?，黃中陽總是感慨萬千。

恰逢2012年3月15日，教育部、財政部印發(fā)《關(guān)于實施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟诽岢隽恕皣壹毙琛⑹澜缫涣鳌钡目谔?，以人才、學(xué)科、科研三位一體創(chuàng)新能力提升為核心任務(wù)。也是在這一年，黃中陽著手創(chuàng)立了特優(yōu)生，“創(chuàng)立特優(yōu)生的初心，就是要把知識的力量傳遞給更多的中國孩子，為他們打開那扇通往世界的大門?！?/p>

憑借敏銳的嗅覺，黃中陽篤定教育的未來不僅是國際化的，也是多元化的，他需要有好的團隊和好的項目來幫助企業(yè)發(fā)展，要想有最好的項目，就需要最好的老師，他決定前往美國向教授們邀約，“想知道藤校喜歡什么樣的學(xué)生，就應(yīng)該去問藤校的教授。不只是我要去問，更要邀請?zhí)傩５慕淌诘街袊鴣?，讓孩子們面對面接觸教授?！睉汛е@樣的教育理想，黃中陽開啟了尋求全球最優(yōu)質(zhì)教育資源的旅程。

這段旅程，并不平順，甚至可以說是一段“血淚史”，在紐約冬天的寒風(fēng)中凍了4個小時等紐約城市大學(xué)亨特學(xué)院的一位教授；三顧茅廬依然被拒絕，前后7次登門拜訪耶魯大學(xué)的Patricia Mainardi教授……一次次的陌拜，一次次的碰壁，終于，教授們被他的誠意所打動，特優(yōu)生的導(dǎo)師天團初現(xiàn)雛形。

“不只是我的堅持打動了教授們，親赴中國的每一位教授，他們對教育的執(zhí)著和熱情，以及個人品性也都在打動我?！被貞浲?，黃中陽不禁眼角泛淚。

對《留學(xué)》來說，黃中陽的經(jīng)歷已不陌生，但每每聽來，都覺得像是一場充滿奇幻色彩的冒險之旅，一場跨越太平洋的教育“長征”。在留學(xué)行業(yè)這個競爭異常激烈的市場里，他矢志不渝地堅定著當(dāng)初創(chuàng)業(yè)時的初心，就像一位沉浸于音樂的指揮家，全神貫注地拿起指揮棒化身為樂曲的靈魂人物，主領(lǐng)著這場跨越大洋兩岸的教育“長征”，宏偉的交響樂章從序曲開始便引人入勝……

以博雅教育貫穿始終 助力中國孩子邁向世界舞臺

提及創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，就不得不聊起黃中陽的合作伙伴Brett Gamboa。

2014年，在達(dá)特茅斯學(xué)院極具古典氣質(zhì)的辦公室里，黃中陽第一次見到了Brett。本科加州大學(xué)伯克利分校、哈佛大學(xué)碩博畢業(yè)，曾在達(dá)特茅斯學(xué)院、布朗大學(xué)、劍橋大學(xué)執(zhí)教，同時還是莎士比亞文學(xué)研究著名學(xué)者……這位年輕教授的履歷像藤校名單一樣讓人贊嘆，而他自信、儒雅且干練的形象，也讓黃中陽無比欣賞。

在Brett家做客的一次經(jīng)歷更是讓黃中陽記憶深刻，“當(dāng)時我觀察到Brett的孩子是德智體美勞全方面發(fā)展的，他教給孩子的不僅僅是某一項專業(yè)技能，更多的是‘人生的課程’。我能感受到他在面對孩子時往往非常耐心，遇事曉之以理又以身作則。Brett自己是博雅教育的成功案例，而他也在自己的家中實踐著博雅教育?！?/p>

那時歷經(jīng)各藤校的Brett，開始思考自己作為教育者的未來之路，于是接受黃中陽的邀請，開始頻繁往返中美兩國，參加全國各地的教育活動，給學(xué)生做留學(xué)宣講。

在中國的經(jīng)歷以及與黃中陽多次思想上的碰撞，讓Brett產(chǎn)生了一個念頭：“We want to help Chinese students get a feel for what Liberal Art study is.”回憶起那次對話，黃中陽感慨道：“Brett的這番話打動了我，他想讓中國的孩子也能夠去嘗試一下‘什么是最好的博雅教育’。我認(rèn)為他是心懷世界的教育者，所以我極力邀請他來到特優(yōu)生，與我一起攜手，做幫助學(xué)生踏入夢校的擺渡人?！?/p>

就這樣，文化背景截然不同的兩人，因為相似的教育理念攜手同行，從2014年至今，兩人初心不改，堅持為中國學(xué)生帶來最正統(tǒng)的博雅教育。

但博雅教育到底是什么？究竟能給學(xué)生帶來什么？在看重結(jié)果的當(dāng)下，值得這樣做 嗎？

當(dāng)記者把這個問題拋給黃中陽的時候，他沒有遲疑地回答道，“在哈佛的官網(wǎng)上這樣描述博雅教育：‘比起為職業(yè)做準(zhǔn)備，博雅教育更多是培養(yǎng)學(xué)生的思維基礎(chǔ)?！覀兎浅９膭顚W(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，從不同的角度去思考問題。因為當(dāng)今世界的難題，早已不是單一工具或技術(shù)就能解決的。仔細(xì)琢磨就會發(fā)現(xiàn)，博雅教育的本意就是‘人生的課程’，它教授的重點不是專業(yè)和信息的把握，而是讓學(xué)生成為高素質(zhì)、持續(xù)學(xué)習(xí)和文化自信的人生挑戰(zhàn)者。這就是我與Brett達(dá)成共識并開始合作的基礎(chǔ)?！?/p>

不只是Brett，自2012年企業(yè)創(chuàng)立至今，陪伴中國學(xué)子走過11個年頭的特優(yōu)生，擁有了52個世界頂尖專業(yè)的130多位簽約教授，累計開設(shè)176門背景提升項目，累計900名畢業(yè)生，90%以上的學(xué)生申請到Top50的海外名校，80%的學(xué)生步入Top30名校，30%以上學(xué)生斬獲了Top10名校offer的赫赫戰(zhàn)績。

Offer是特優(yōu)生的勛章，但不是全部

面對特優(yōu)生的卓然成績，黃中陽表示，“常春藤的offer非常重要，這些offer是特優(yōu)生的證明。但我們不是把學(xué)生塞進(jìn)常春藤，而是特優(yōu)生培養(yǎng)的學(xué)生值得一所常春藤。從特優(yōu)生走出來的學(xué)生，常春藤不會是他們最后的高光時刻，相反，常春藤是他們?nèi)松男缕瘘c。”

“或許用特優(yōu)生的案例更直觀些?！秉S中陽向《留學(xué)》記者講起了自己與Brett近期指導(dǎo)的Peter同學(xué)，“Peter想申請歷史專業(yè)，那么文獻(xiàn)閱讀和資料查找的能力對他而言就尤為重要。而在我和Brett與Peter的溝通中，發(fā)現(xiàn)他特別喜歡環(huán)境設(shè)計，但兩者結(jié)合推進(jìn)的難度非常大。因此我在前期做了大量的規(guī)劃和布局，確保Peter的學(xué)習(xí)方向和申請邏輯，并指導(dǎo)他查找文獻(xiàn)的方法。而Brett則引導(dǎo)Peter在這些古典文獻(xiàn)中深度挖掘歷史與環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容?！苯?jīng)過黃中陽的規(guī)劃與Brett的引導(dǎo)，Peter開始能夠熟練地閱讀和解析古典文獻(xiàn)，同時結(jié)合自己喜歡的環(huán)境設(shè)計與申請的歷史專業(yè)方向完成了背景提升項目，并向心儀的幾所大學(xué)遞出了申請。最終，在特優(yōu)生團隊的協(xié)助下，Peter成功收到了達(dá)特茅斯學(xué)院的橄欖枝。

說到這兒，黃中陽又想起了另一個案例。在一次拓展訓(xùn)練中，學(xué)生需要閱讀一篇文學(xué)相關(guān)的文章。“幫助學(xué)生讀懂這篇文章，了解文章在講什么是很輕松的，可這只能讓學(xué)生粗略地熟悉題型，對學(xué)生的能力培養(yǎng)無益。我們的目標(biāo)是要讓學(xué)生明白，文學(xué)是表達(dá)和理解的藝術(shù)，讀懂文章不難，難的是徹底理解其底層邏輯。我們講透一篇文章，比講完一百篇文章更有用。為此我和Brett做了很多的準(zhǔn)備工作，幫助學(xué)生從歷史、背景、語言和行文等多個角度對文章進(jìn)行解構(gòu)，讓學(xué)生找出此類文章的共通點，并能將由此獲得的理解力與感悟力自如地應(yīng)用到其他文章中。這次拓展訓(xùn)練耗時一個半小時，而這篇文章粗讀下來，僅需5分鐘?！?/p>

這只是特優(yōu)生培養(yǎng)中很小的兩個案例，卻足以窺見藤校博雅教育的內(nèi)核，讓學(xué)生能夠?qū)W會獨立思考，形成自己的認(rèn)知，培養(yǎng)出真正解決問題的能力。當(dāng)然特優(yōu)生絕不是博雅教育的“拿來主義者”，而是將博雅教育融入孩子成長的過程，并對孩子的時間和精力做了完整的規(guī)劃，也為孩子的個人興趣留出了空間和時間。

而這不只是黃中陽與Brett親手帶的學(xué)生，每一位來到特優(yōu)生的同學(xué)都能獲得同樣的體驗。對于受過藤校博雅教育的Brett來說，他十分清楚美國大學(xué)的理念，清楚大學(xué)歡迎什么樣的學(xué)生。他也清楚地知道，留學(xué)絕非臨時起意，沒什么捷徑可言。因此他一直引領(lǐng)學(xué)生秉承鉆研精神治學(xué)，細(xì)致地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，同時非常注重學(xué)生基礎(chǔ)的英文寫作、閱讀、理解以及文字運用能力，而黃中陽則會從更加宏觀的角度為學(xué)生申請做好整體的規(guī)劃與布局，幫助學(xué)生匹配最適合的申請方向。

就這樣，Brett多次往返于中美兩國，與中國學(xué)生一對一深入面談，特別是疫情期間，他更是不遠(yuǎn)萬里，輾轉(zhuǎn)24天來到中國，為中國學(xué)生們答疑解惑；而黃中陽更是每年都奔赴海外，探訪不同海外名校，采訪之際，他正在美國與教授們進(jìn)行溝通和合作，不斷打磨最適配于中國學(xué)生的留學(xué)產(chǎn)品，只為讓博雅教育更好地落地中國。

從我自己的角度來說，見證這些孩子的成長，了解他們的現(xiàn)狀，讓我覺得我現(xiàn)在做的事更加有意義，特優(yōu)生為學(xué)生做過的規(guī)劃和申請都變得更加有意義。

留學(xué)越是內(nèi)卷，孩子越需有真才實學(xué)

疫情的影響正在慢慢褪去，留學(xué)格局也在悄然轉(zhuǎn)變，許多學(xué)校開始紛紛調(diào)整錄取要求，2022年的早申錄取率直接跌至冰點。很多人覺得，現(xiàn)在留學(xué)生太多導(dǎo)致留學(xué)申請越來越卷，但黃中陽認(rèn)為，與其說是越來越卷，倒不如說越來越真，越是潮水退去的時刻，越需要有真才實學(xué)。

“這些年來留學(xué)市場有很多亂象，不少家長開始咨詢捷徑、曲線救國，但我可以負(fù)責(zé)任地說，通過造假來取得的成績不會長久，即便被錄取了以后也會暴露出學(xué)習(xí)能力不行而產(chǎn)生問題?，F(xiàn)在市場上的虛假機構(gòu)太多，短期內(nèi)的結(jié)果會出現(xiàn)劣幣驅(qū)逐良幣，但長久來看一定是良幣會驅(qū)逐劣幣，擁有真材實料的過硬能力才會笑到最后。‘真實’是我和特優(yōu)生副總裁Brett以及特優(yōu)生的初衷，也就是藤校倡導(dǎo)的博雅教育本身幫助學(xué)生到達(dá)彼岸的能力?！?/p>

黃中陽認(rèn)為，保持真實的初心能更好地幫助到學(xué)生，讓他們腳踏實地去學(xué)習(xí)，去成長，挖掘潛力，提升能力，成為更好的自己。畢竟，只有真實的自己，才是最獨一無二的。

隨著時間推移，黃中陽和Brett的共識也越來越多，不只是背景提升和美本申請，他們還做了很多慈善和研究活動，并不斷拓展課程內(nèi)容，要把企業(yè)逐步滲透到不同方向。當(dāng)然除了他們二人之外，特優(yōu)生團隊的成員們都在用心幫助每一位學(xué)生成長。未來，會有更多藤校教授和優(yōu)秀的成員加入到特優(yōu)生行列，在黃中陽的帶領(lǐng)下，特優(yōu)生也將繼續(xù)助力更多的中國學(xué)子走入世界名校。