祝振全　許華麗

【編者的話】平常寫作中，面對一道作文題目，我們會有充分的時間構(gòu)思、行文、修改。但在中考考場上寫作文時，因時間不寬裕、心態(tài)不從容，均可能導(dǎo)致文章表達(dá)欠精準(zhǔn)、細(xì)節(jié)描寫不到位、段落過渡較生硬。那么，怎樣避免這類問題發(fā)生呢？本期“中考沖刺/考場作文升格”以真正的考場作文為例，由名師為你解讀考場上作文的贏分技巧。

【作文題目】

根據(jù)要求作文。（50分）

請以“有一種力量叫? ? ? ? ? ? ”為題，寫一篇文章。

要求：①請將題目補(bǔ)充完整，抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）。②立意自定，文體不限，不少于600字（詩歌不少于20行）。③內(nèi)容具體，積極向上，有真情實感。④書寫規(guī)范、美觀，卷面整潔。⑤不要套作，不得抄襲。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

【題目解析】

這是一道“空后式”半命題作文題。想要寫好本次考場作文，需要注意兩個關(guān)鍵問題。首先，要補(bǔ)充完整題目所缺的內(nèi)容。所補(bǔ)充的內(nèi)容，就是本次寫作的核心。其次，要抓住題目中的另外一個關(guān)鍵詞“力量”。力量可以理解為表現(xiàn)在外在方面，體現(xiàn)在由身體直接表現(xiàn)出來的一種能量或者破壞力。

綜合這兩點，考生要清楚：寫作中，“力量”既可以是實指，也可以是虛指。當(dāng)然，從寫作的難易程度上講，從“虛指”的角度入手更容易些，這也是命題者的真正意圖。所以，這種“力量”，只要能反映積極向上的價值觀基本都可以補(bǔ)充進(jìn)去，從而進(jìn)行寫作。如，有一種力量叫堅持不懈；有一種力量叫眾志成城；有一種力量叫相互鼓勵；有一種力量叫扭轉(zhuǎn)乾坤……甚至，還可以補(bǔ)充帶有一定貶義色彩的詞語。如，有一種力量叫不自量力；有一種力量叫孤掌難鳴；有一種力量叫縛雞之力。

最后，注意相關(guān)的寫作要求，考生根據(jù)自己擅長的文體構(gòu)思行文即可。

【考場原文】

有一種力量叫堅持

（乍一看題目，沒問題，但通讀全文，顯然文不對題，應(yīng)把“堅持”改為“鼓勵”）

2022年朝陽考生

天氣漸漸溫暖（改為“暖和”）起來，萬物復(fù)蘇（此詞用處不大，應(yīng)刪去），又到了學(xué)校一年一度舉辦運動會的時候了。去年我報名了（添加“參加”）長跑，但成績不（添加“很”或者“非?！?，加深程度）理想，所以今年我就失去了信心，不想報名（添加“參加”）任何運動（改為“項目”），（改為“。”）但我的好朋友王強(qiáng)看出了我的顧慮（換成“心思”），他勸我說（：“）沒事的，想報就報吧！我猶豫了很長（添加“一段”）時間，（改為“?！保┑趦?nèi)心的驅(qū)馳下（此句表達(dá)不妥，改為：但在他的鼓勵下），我（添加“最終”或者“最后”一詞，更顯憂慮之情）報了長跑項目——3000米。

（文章開篇，采用了心理描寫的手法，說明“我”因為去年的長跑成績不理想，于是不想再參加今年的運動會項目。多處詞語使用不當(dāng)，語言表達(dá)不妥，需要修改。）

時間過得飛快（應(yīng)改為“好快”，主觀上更覺時間過得快），轉(zhuǎn)眼到達(dá)（“到達(dá)”改為“就到”）了運動會的時間，我看著入場的（添加“運動員”），他們都是一個個高大的男孩，而只有1.65米的我顯得小小的。我的信心（添加“一下子”，更顯此時“我”喪失信心）又沒有了。王強(qiáng)當(dāng)時怕（用詞不當(dāng)，改為“擔(dān)心”）我害怕（“，”）（添加“于是”一詞）就和我一起報了名，（改為“?！保ㄌ砑印斑@時，”）王強(qiáng)站在我的旁邊（改為“身邊”，更顯親近）說（改為“鼓勵道”）：“沒事的，你要相信你（刪去多余的“你”）自己，不要恐懼（用詞太大，改為“害怕”）！”我聽到了他的話（改為“鼓勵”，點題），信心一下子又上來了。

（此段采用心理和語言兩種描寫手法。正是因為“我”喪失了信心，才有后面好朋友王強(qiáng)的鼓勵。只是多處語言表達(dá)欠準(zhǔn)確，存在語病。）

（此處缺少過渡段。）

三！二！一！跑！聽見哨響、運動員們一個個像打了雞血一樣，飛快的（改為“地”）向前（添加“拼命”）跑去，（改為“?！保┪液屯鯊?qiáng)也（刪去“也”字）緊隨其后，跑了兩圈下來，逐漸（添加“地被他們”）拉開了距離。我和王強(qiáng)跑在了第五名和第六名的中間，但又跑了（刪去“跑了”）一圈（添加“過”）后，我逐漸（改為“漸漸”更顯有氣無力之態(tài)）地慢了下來，一不留神，落下（改為“落到最后面”）去了，（改為“。”）我覺得這次的成績可能還沒有上回成績好呢。（改為“完了，丟人現(xiàn)眼了！”）一想到這，我的心里又遭到了（添加“巨大的”）打擊。

（此段屬于細(xì)節(jié)描寫，在王強(qiáng)的鼓勵下，“我”參加了今年的運動會長跑項目。但由于體力的不支和信心的不足，還是被別人甩開很大距離，從而遭受打擊。上下文銜接不自然，缺乏過渡。）

這時，王強(qiáng)又看出了我的顧慮（改為“心思”），趕緊跑到了我的旁邊（改為“身邊”），和（改為“鼓勵著”）我說：“你要相信你自己（改為“相信自己”），你一定可以的，他們高大不靈活（改為“笨拙”），你瘦小但靈活啊，你一定（改為“絕對”，更顯鼓勵的力量之重）可以成功的?！蓖鯊?qiáng)的話激勵了我，（添加“于是”）我（添加“提振了信心，”）繼續(xù)跑了起來，（改為“?！保ㄌ砑印跋胫鯊?qiáng)的話，”）我越來越有（添加“了”）動力，（改為“?！保┰絹碓接辛似磩艃海。ㄌ砑印皠x那間，”）我超越了一個接著（改為“又”）一個，最后我跑到了第三名和第四名中間，我與第四名同步（刪去此句），只要我再快一點（刪去此句），我就（刪去“就”字）成為了第四名，（改為“。”）突然，在（改為“當(dāng)”）看到終點線的那一瞬間，我（添加“似乎飛了起來，”）超越了第四名，我成為了第四名（刪去此句），（改為“?！保┰谧詈鬀_刺時，（刪去“時”字和“，”號）大約還有兩米的時候，我（添加“又”）超越了第三名，成為了第三名（刪去此句），（改為“?！保ㄌ砑印白罱K，我”）聽到大喇叭喊出了我和王強(qiáng)的名字：第三名是……冠軍是——王強(qiáng)！

（此段多處細(xì)節(jié)描寫。正是在王強(qiáng)的再次鼓勵下，“我”鉚足了勁兒，一次又一次地超越對手，最終贏得季軍。雖然如此，但依然是在強(qiáng)調(diào)“鼓勵”的作用。）

（添加“這時，”）我內(nèi)心（刪去“內(nèi)心”）激動萬分，（改為“?！保┖停ǜ臑椤案保┥洗蔚某煽儽龋ǜ臑椤跋啾?，”）我的名次足足提高了十（添加“個”）名（改為“名次”），（改為“?！保ㄌ砑印翱粗笃聊簧巷@示著冠軍王強(qiáng)和季軍——我的名字，”）我激動得差點（添加“兒”）哭出聲來。

（此段寫取得佳績后無比激動的心情，個別句子表述欠妥當(dāng)。）

王強(qiáng)作為（刪去“作為”，并添加“，”）我的好朋友。他一直鼓勵著我，讓我有了（添加“莫大的”）信心，（改為“?！保┧褪俏疫@次獲獎的重要力量。（添加“是的，”表示肯定）有一種人叫朋友，有一種力量叫堅持（改為“鼓勵”），只要堅持什么都會有的（此句應(yīng)改為“來自朋友的鼓勵，一定是你人生旅途中奮斗拼搏的助推器！”）。

（結(jié)尾以議論收束全文，雖有點題，但總結(jié)和升華主題不夠。）

評語 通讀全文，有亮點也有不足。

最突出的亮點體現(xiàn)在：細(xì)節(jié)描寫比較到位，能夠較好地凸顯相應(yīng)人物的性格特點以及相關(guān)情節(jié)內(nèi)容。

最大的不足主要體現(xiàn)在：其一，文不對題，文章主題體現(xiàn)的是“鼓勵”的作用而并非“堅持”；其二，表達(dá)欠準(zhǔn)確，文中多處用詞不當(dāng)；其三，語意不連貫，個別地方缺少過渡，顯得生硬。

【升格建議】

本文若要升格，必須做好以下幾個方面：第一，必須注重文章主旨與文題的對應(yīng)，切忌風(fēng)馬牛不相及或者“兩張皮”；第二，必須注重層次間的銜接與過渡，不能出現(xiàn)段與段、層與層的“脫節(jié)”；第三，必須注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，書面語或口語適度用之，不可隨意而為；第四，必須注意主題的總結(jié)與升華，唯有這樣，才可以體現(xiàn)其主旨的“高遠(yuǎn)”與“深刻”。

【升格作文】

有一種力量叫鼓勵

鼓勵，是人生中相互扶持的拐杖，總在低谷中給予你無窮的力量！

——題記

天氣漸漸暖和起來，一晃又到了學(xué)校一年一度舉辦運動會的時候了。去年我報名參加了長跑，但成績很不理想，所以今年我就失去了信心，不想報名參加任何項目。但我的好朋友王強(qiáng)看出了我的心思，他勸我說：“沒事的，想報就報吧！”我猶豫了很長一段時間，但在他的鼓勵下，我最終報了長跑項目——3000米。

時間過得好快，轉(zhuǎn)眼就到了運動會。我看著入場的運動員都是一個個高大的男孩，而我卻只有1.65米的個頭兒，顯得小小的，我的信心一下子降到了谷底。王強(qiáng)當(dāng)時擔(dān)心我害怕，于是就和我一起報了名。這時，王強(qiáng)站在我的身邊鼓勵道：“沒事的，你要相信自己，不要害怕！”我聽到了他的鼓勵，信心一下子又上來了。

這時，比賽開始了?！芭椤钡囊宦?，發(fā)令槍響了。運動員們一個個像打了雞血一樣，飛快地向前拼命跑去。我和王強(qiáng)緊隨其后，跑了兩圈下來，逐漸地被他們拉開了距離。我和王強(qiáng)跑在了第五名和第六名的中間，但又一圈過后，我漸漸地慢了下來，一不留神，落到最后面去了?！巴炅耍瑏G人現(xiàn)眼了！”一想到這，我的心理又遭到了巨大的打擊。

這時，王強(qiáng)又看出了我的心思，趕緊跑到了我的身邊，鼓勵我說：“相信自己，你一定可以的！他們高大笨拙，你瘦小靈活，絕對可以成功的！”王強(qiáng)的話激勵了我。于是，我提振了信心，繼續(xù)跑了起來。想著王強(qiáng)的話，我越來越有動力，越來越有拼勁兒！很快地，我超越了一個又一個，嘿！我跑到了第三名和第四名中間，我成為了第四名。當(dāng)看到終點線的那一瞬間，我似乎飛了起來，在最后沖刺，距離終點線大約有兩米的時候，我又超越了第三名。最終，我聽到大喇叭喊出了我和王強(qiáng)的名字：第三名是……冠軍是——王強(qiáng)！

這時，我激動萬分。跟上次的成績相比，我的名次足足提高了十幾位?？粗笃聊簧巷@示著冠軍王強(qiáng)和季軍——我的名字，我激動得差點兒哭出聲來。

王強(qiáng)，作為我的好朋友，他一直鼓勵著我，讓我有了莫大的信心。他就是我這次獲獎的重要力量。是的，有一種人叫朋友，有一種力量叫鼓勵，來自朋友的鼓勵，一定是你人生旅途中奮斗拼搏的助推器！

評語 升格后，較之原文，優(yōu)點頗多。其主要優(yōu)點表現(xiàn)有：

第一，題旨相應(yīng)，主題鮮明。讀完全文，立刻讓讀者感受到朋友的“鼓勵”作用之大，正因為如此，小作者才能夠戰(zhàn)勝自己，超越別人，獲得季軍。

第二，詳略得當(dāng)，情感真摯。小作者為了寫“鼓勵”之作用，詳寫時潑墨如畫，略寫時惜字如金。同時，寫朋友的“鼓勵”時，采用心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)等描寫方法，體現(xiàn)了朋友之間真摯的情感，值得肯定。

第三，表達(dá)得體，首尾呼應(yīng)。全文以同學(xué)兼朋友的身份，寫出了兩人之間的友誼，行文通暢；同時，首尾呼應(yīng)，并總結(jié)升華了主題，不失為一篇上乘之文。