寫作這件事，自從上學(xué)開始就一直伴隨著我們的成長，同時(shí)也是部分同學(xué)逃不開的“夢魘”。曾經(jīng)的我就讀在一個(gè)偏理的班級，不少同學(xué)對著作文題目抓耳撓腮，百思不得其解。實(shí)際上寫作并不像他們想象得那般困難。正如顧之川老師在“本刊策劃”欄目中說的那樣：“只要愿意學(xué)，肯下功夫，每個(gè)同學(xué)都能學(xué)好，都能妙筆生花。”

我非常同意“寫作當(dāng)重視日常積累”這句話。想必不少同學(xué)都曾經(jīng)“被迫”擁有了一個(gè)“積累本”來積累好詞好句，但是，它真正起到作用了嗎？有多少同學(xué)在老師突擊檢查的前一個(gè)晚上狂補(bǔ)摘抄，只為了拿到頁數(shù)上的“日常積累”呢？可見，這并不是真正的日常積累。那么，我們需要明確，日常積累到底積累什么？

對于我來講，素材日常積累是一個(gè)選擇的過程。若是想繼續(xù)精進(jìn)記敘文的同學(xué)，需要多加積累經(jīng)典的人物故事以及寫人狀物的細(xì)節(jié)描寫，并歸納、總結(jié)其情感色彩，以方便日后寫作時(shí)的提取。此外，還需盡量積累生活中的點(diǎn)滴事件作為素材，因此更推薦閱讀有故事性的經(jīng)典文學(xué)作品；若是初試議論文的同學(xué)，日常積累就不能照搬上文提及的思路，以免行文錯亂，在多數(shù)積累本中呈現(xiàn)的應(yīng)是大量的、及時(shí)更新的論據(jù)和部分經(jīng)典論證思路，以此來保證自己的視野寬度，避免無事可議的局面，還需積累部分時(shí)政類新聞，因此更推薦閱讀較短篇的、論點(diǎn)明確的經(jīng)典文章以及時(shí)評社論。

一言以蔽之，日常積累需要大量的閱讀，閱讀的選材也有所不同，同時(shí)應(yīng)用專門的方式做出記錄和總結(jié)，這樣才能游刃有余地面對各種作文體裁和主題，且言之有物。但是，積累寫作素材不光是個(gè)篩選記錄的過程，還是個(gè)內(nèi)化的過程。積累的素材不能只寫在筆記本上，這樣的話是沒有任何意義的。我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是一段時(shí)間的總結(jié)過后，專門挑出周末的時(shí)間翻閱自己的積累本，再次篩選其中更為精妙之處，選擇性地背誦幾處，有精力的時(shí)候還可以進(jìn)行仿寫，這樣會更為有效地積累素材，為自己所用。

此外，曾有人說過：“輸出是最好的輸入?！睂τ谒夭姆e累來講，也是如此。素材積累不光包含了輸入部分，還應(yīng)包含輸出部分。不妨試試與關(guān)系較好的同學(xué)交流一下積累，這樣沒準(zhǔn)還能收獲別樣的素材呢！若是在班級中無法找到志同道合的朋友，也可以試試在各種新媒體平臺上尋找“筆友”，這樣或許還能發(fā)現(xiàn)更為獨(dú)特的視角。

作者簡介：戴可欣，就讀于北方工業(yè)大學(xué)。