李春霞

張玉群

1952年出生于廣西平桂礦務(wù)局。1976年畢業(yè)于廣西師范大學(xué)政治系，分配至廣西鐘山縣清塘鄉(xiāng)中學(xué)。1977年調(diào)任鐘山縣教育局副局長。1980年調(diào)到廣西幼兒師范學(xué)校，先后擔(dān)任團委書記、學(xué)生科長、培訓(xùn)部主任、黨委副書記、學(xué)校副校長、督導(dǎo)員，2008年退休。多次被評為學(xué)校先進工作者、優(yōu)秀黨員，全區(qū)中師德育教育先進工作者。主要教授思想政治，曾任第三屆和第四屆全國中師政治教育委員會委員、常務(wù)理事、副秘書長。

我的父親和母親都是湖南人，他們都出生于非常貧苦的家庭，很小的時候從湖南逃難到了廣西。1949年以后，父親和母親到平桂礦務(wù)局工作。我1952年出生在平桂礦務(wù)局。我父母是從苦難中走過來的，他們對黨、對毛主席、對社會主義有深厚的感情。他們經(jīng)常教導(dǎo)我們沒有黨就沒有我們的今天，一定要聽黨的話，要跟黨走，無論什么時候都不能動搖，要老老實實地做人，勤勤懇懇地做事，長大做一個對社會有用的人。我的小學(xué)和初中都是在礦區(qū)的小學(xué)和初中度過的。我們礦務(wù)局子弟對礦區(qū)有很深的感情，從小就學(xué)會了像父輩一樣不怕苦、不怕累的艱苦奮斗精神。

一、我與廣西幼兒師范學(xué)校

1938年2月，廣西教育廳廳長邱昌渭邀請張雪門在廣西創(chuàng)辦北平香山慈幼院桂林分院—廣西幼稚師范學(xué)校，這是廣西第一所幼稚師范學(xué)校，也是我們廣西幼兒師范學(xué)校（以下簡稱“廣西幼師”）的前身。1944年，因戰(zhàn)局嚴(yán)峻，學(xué)校遷至柳州。1951年8月，柳州市根據(jù)廣西省人民政府文化教育廳關(guān)于“建國后教育工作中有關(guān)培養(yǎng)幼兒師資”的指示，在柳州市魚峰路的北京香山慈小內(nèi)舉辦幼稚師范班。1954年，香山慈小幼稚師范班奉命南遷，成立南寧師范學(xué)校幼師部。1951年至1957年10月，柳州香山慈幼小幼兒師范班、柳州幼兒師范學(xué)校、桂林幼兒師范學(xué)校、南寧師范學(xué)校幼師部等在不同時期經(jīng)過合并組建為南寧幼兒師范學(xué)校。1974年9月，區(qū)人民政府批準(zhǔn)南寧市幼兒師范學(xué)校更名為廣西幼兒師范學(xué)校，并重新籌建，1977年建成并恢復(fù)招生。2009年3月，學(xué)校升格為廣西幼兒師范高等專科學(xué)校。

1977年，全國恢復(fù)高考制度，我們招收了200名學(xué)生，這是復(fù)校后的第一批學(xué)生。1980年4月，我調(diào)到廣西幼師，擔(dān)任團委書記。2000年以后，全國很多中師都在轉(zhuǎn)型，我們學(xué)校也面臨著升格轉(zhuǎn)型的問題。幾經(jīng)周折，學(xué)校在區(qū)教育廳的領(lǐng)導(dǎo)下，決定努力獨立升格為一所合格的幼兒高等師范?？茖W(xué)校。

2004年，我從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)崗位退居二線，成為督導(dǎo)員，督導(dǎo)學(xué)校的德育和教學(xué)工作，輔助升格工作。我主要參與學(xué)校的教學(xué)和教育管理工作。比如，在教師的引進方面，我協(xié)助學(xué)?？己?、面試，對引進的人才進行把關(guān)，聽他們試講、上課。我?guī)ьI(lǐng)教師到廣西師范大學(xué)學(xué)習(xí)、聽課，吸取大學(xué)教師上課的經(jīng)驗，提高教師的教學(xué)水平。我與各部門一起參與學(xué)校整體建設(shè)。比如，參與學(xué)生的思想教育、文明培養(yǎng)、校園的美化、校園文化等工作。我還參與了公共基礎(chǔ)系材料管理、材料完整建設(shè)，我們制訂了很多規(guī)章制度并編制成一本學(xué)校管理的小冊子。檢查評估的時候，這些文件材料是很齊全的。

我把最美好的青春年華獻給了廣西幼師，見證了廣西幼師從小到大、從中專升格為大專的歷程。看到廣西幼師不斷發(fā)展和成長，我感到很欣慰、很驕傲、很自豪。幼兒師范學(xué)校是幼兒教育的搖籃，它培養(yǎng)的學(xué)生優(yōu)秀，幼兒教育事業(yè)才能夠得到發(fā)展，才能起到龍頭作用。

二、我在廣西幼兒師范學(xué)校的主要工作

1. 團委和學(xué)生科工作

1980年到1986年，我擔(dān)任校團委書記。1986年到1994年，我既任團委書記，又當(dāng)學(xué)生科科長，承擔(dān)學(xué)校學(xué)生思想政治教育組織以及實施的重任。我擔(dān)任團委書記和學(xué)生科科長之后，首先制訂比較規(guī)范的制度，如學(xué)校的德育綱要、德育內(nèi)容實施的細則，開展有計劃、有針對性、有層次的常態(tài)化思想政治教育。1996年擔(dān)任校級領(lǐng)導(dǎo)之后，我工作的重點是制訂學(xué)生的德育計劃、方案、學(xué)生行為規(guī)范等具體規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)生科團委會和班主任開展各項工作。比如，我們完善了一些原來的制度并將其匯編成冊，形成廣西幼師學(xué)生管理制度。

（1）精神文明建設(shè)

我們首先從學(xué)生宿舍管理開始。宿舍管理主要從三方面著手。一是團委和學(xué)生會制訂了嚴(yán)格的管理制度，包括學(xué)生宿舍管理條例、學(xué)生安全管理條例、學(xué)生使用水電規(guī)定等；二是建設(shè)宿舍文化，整體的宿舍內(nèi)務(wù)要求是整齊、清潔、美觀大方，宿舍布置要有自己的文化氣息，最好能運用所學(xué)的技能布置宿舍，體現(xiàn)出師范生的文化素養(yǎng)；三是設(shè)立門禁牌，進出要佩戴校徽，這樣外來人員就不能隨意進出宿舍了，保障校園安全。

（2）常規(guī)思想政治教育

不同年級的思想政治教育是有不同側(cè)重點的。思想政治教育要有層次，根據(jù)不同的年級，內(nèi)容也會不同。一年級，我們重點抓好常規(guī)教育。新生入校，我們通過軍訓(xùn)、入學(xué)教育幫助他們逐步樹立熱愛學(xué)校、熱愛班集體的思想，養(yǎng)成文明守紀(jì)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)他們不怕苦、不怕累、熱愛勞動、艱苦奮斗的精神。二年級，我們主要抓良好校風(fēng)的建設(shè)，就是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：為什么要讀幼師？為什么要當(dāng)一名幼兒園老師？我們通過各種渠道增強學(xué)生對幼兒教育的熱愛，逐漸樹立把幼兒教育看成陽光底下最光輝的事業(yè)的思想。所以，學(xué)校的學(xué)風(fēng)比較好。三年級，我們重點抓專業(yè)思想的教育，教育學(xué)生要熱愛幼兒教育事業(yè)，服從黨的安排，到祖國和人民需要的地方去，樹立正確的人生觀和價值觀，為幼兒教育事業(yè)作貢獻。

除了抓年級教育以外，還要抓好學(xué)生的愛國主義教育、集體主義教育、艱苦奮斗的教育、革命傳統(tǒng)的教育、前途與理想的教育、規(guī)章制度教育以及文明禮儀的教育，等等。

（3）師生服務(wù)社會

20世紀(jì)90年代，我們開展了向英雄學(xué)習(xí)的活動。我們學(xué)習(xí)孔繁森、韓素云等英雄事跡，請了一些行業(yè)的英雄到學(xué)校作報告。我們還經(jīng)常展開“向雷鋒同志學(xué)習(xí)，講文明、樹新風(fēng)活動”，組織師生到幼兒園、福利院、養(yǎng)老院去做好事。每個星期天，我們都組織學(xué)生上街，教小孩子折紙、畫畫等。教師也自發(fā)義務(wù)開展修理家電、修理單車、理發(fā)等服務(wù)。我們發(fā)動學(xué)校師生為失學(xué)兒童、災(zāi)區(qū)人民捐款、捐物，為有困難的學(xué)生獻愛心。學(xué)校長期資助河池地區(qū)天峨縣15位失學(xué)兒童，全校形成了良好的服務(wù)心態(tài)。

（4）心理健康教育

開展心理健康教育是學(xué)校一項很重要的活動。學(xué)校成立心理咨詢中心，幫助學(xué)生克服心理上的一些問題，逐步發(fā)展成立了廣西幼師心理輔導(dǎo)中心。我在擔(dān)任團委書記和學(xué)生科科長期間，學(xué)校開展的德育活動是比較豐富多彩的，學(xué)生對三年的學(xué)校生活印象也很深。這些活動的目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們具有高尚的道德品格，努力學(xué)習(xí)，有奉獻精神，最主要的是培養(yǎng)他們愛祖國、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)的愛國主義精神，培養(yǎng)他們的集體主義精神，幫助他們正確處理各種各樣的問題。

2. 德育為本的工作思想

（1）德育工作是一切工作的根本

從團委書記到學(xué)生科科長，再到黨委副書記、副校長，我一直在抓學(xué)校的德育工作。我始終認(rèn)為，德育工作很重要，應(yīng)該放在首位，并且與教育教學(xué)工作相互滲透、相互聯(lián)系。我們強調(diào)在教材中滲透德育，就是要通過教育教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，熱愛幼兒教育事業(yè)。這樣學(xué)生學(xué)起來更有勁，才能學(xué)得更好。

“把德育工作放在第一位并且真正落實”這個理念主要來源于我的社會主義信念。我們是社會主義的學(xué)校，培養(yǎng)的是社會主義的接班人、為社會服務(wù)的人，德智體美勞要全面發(fā)展，這是我做德育工作的重要信念。

（2）品德高尚的班主任隊伍是重要力量

1996年到2000年，受國家教育發(fā)展的影響，我們的生源發(fā)生了很大的變化，對學(xué)生的思想教育也發(fā)生了變化。在德育工作方面，班主任是德育建設(shè)的重要力量，團委干部、學(xué)生干部是重要的輔助力量。要抓好學(xué)生的教育工作，首先要抓好班主任隊伍建設(shè)。

在班主任隊伍建設(shè)方面，第一項是抓好班主任的思想建設(shè)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。第二項是抓好業(yè)務(wù)建設(shè)，做好班主任培訓(xùn)。首先，如果是新班主任，我們要求先培訓(xùn)后上崗。其次，請老班主任交流帶班經(jīng)驗。最后，以老帶新，安排老班主任帶新班主任。同時，每年安排班主任去外省參觀學(xué)習(xí)考察，我就帶過班主任到山東、重慶、四川、廣州、福建等地參觀考察。第三項是抓組織建設(shè)。首先，明確學(xué)生科主管班主任工作的職責(zé)。其次，建立班主任工作與評職稱掛鉤的制度。另外，我們還制訂班主任進班制度，對班主任的工作量也有量化的檢查。

（3）學(xué)生自我管理是輔助力量

學(xué)校管理有許多靠學(xué)生的自我管理。學(xué)校一建校就成立了學(xué)生會和團委。學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)是我們抓學(xué)生德育工作的一個重要方面。學(xué)校非常注重對學(xué)生干部的思想、文化和課余生活等教育，學(xué)生干部約占學(xué)生人數(shù)的五分之一，他們是我們學(xué)校工作鏈條上不可缺少的一環(huán)，對于黨和國家賦予學(xué)校的任務(wù)落實有重要的意義。關(guān)于學(xué)生干部隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)，我總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗。一是班級隊伍把好關(guān)，由民主選拔出來。二是學(xué)生會隊伍，我重視各班提名，把最優(yōu)秀的學(xué)生選出來考查工作能力、學(xué)習(xí)能力、同學(xué)關(guān)系，定期培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括如何當(dāng)好學(xué)生干部、如何處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系、怎么處理好同學(xué)關(guān)系等。一般是每個學(xué)期開學(xué)前，學(xué)生干部提前返校，開展培訓(xùn)和相關(guān)工作安排。這些工作都是由我來做。

三、幼師教育的反思和現(xiàn)代啟示

1. 幼師精神

我對廣西幼師是很懷念，也很感激的，廣西幼師給了我一個平臺、一個發(fā)展的好機遇。廣西幼師為廣西培養(yǎng)了大批幼兒教育人才，這些人現(xiàn)在已成為廣西幼兒教育的專家、領(lǐng)頭人，推動廣西幼兒教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。幼師人那種積極向上，不怕困難，有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上，積極為社會作貢獻、為幼兒教育奮斗終生的情懷一直鼓舞著我。

2. 師生關(guān)系融洽

我們長期堅持將師德教育作為常規(guī)工作，經(jīng)常教育教師要熱愛教育事業(yè)，要愛自己的學(xué)生，要了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常跟學(xué)生談心，所以，學(xué)校的教師跟學(xué)生的關(guān)系都很融洽。課余時間，學(xué)生還會和教師一起做運動、春游、秋游。那時候的生活比較單調(diào)，能夠跟教師在一起玩，學(xué)生還是很快樂的。有些班主任愛生如子，學(xué)生生病了會噓寒問暖，帶他們?nèi)タ床?；如果學(xué)生沒有錢，班主任就自己掏錢給他掛號看病，送病號飯給學(xué)生。類似這種教師幫助學(xué)生的例子很多，這也是我們非常懷念中師的一個原因。

3. 德育與教學(xué)的完整體系

中師生的優(yōu)勢就是技能技巧、教育理論基礎(chǔ)比較扎實，專業(yè)思想功底比較深厚。這個優(yōu)勢來自我們長期抓德育、抓專業(yè)思想教育、抓學(xué)生的品德教育。我們對學(xué)生的思想品德、專業(yè)思想、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、集體主義教育等常年不放松，舉行各種綜合活動、教育活動、技能比賽，要求學(xué)生熱愛幼兒教育專業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，兢兢業(yè)業(yè)工作，做正直的人、有道德的人、善良的人。

訪談后記

廣西幼兒師范學(xué)校自1977年重新建校并恢復(fù)招生以來，為廣西培養(yǎng)了大批優(yōu)秀幼兒教師，為廣西幼兒教育事業(yè)作出了巨大貢獻。張玉群老師于1980年調(diào)到廣西幼兒師范學(xué)校，2008年退休，至今依然活躍在學(xué)校工作中。張老師經(jīng)歷了從幼師建校到升?？频陌l(fā)展過程。張老師以專業(yè)思想為重，建設(shè)師生德育隊伍和德育管理制度，為廣西培育了一批熱愛幼兒事業(yè)的師范生。這段師德建設(shè)的歷史經(jīng)驗對當(dāng)下《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》中“健全師德建設(shè)長效機制”的改革具有啟示和借鑒作用。

張老師出生于礦務(wù)局，她的青少年期成長于集體時代，身上印刻著典型的集體時代勞動特征。她具有堅定熱愛新中國、為人民服務(wù)的精神，這種精神既為她營造了一個安定、豐盈的世界，也形成了她質(zhì)樸的愛生情感和愛崗敬業(yè)行動。正如她說：“從事教育工作是我一生的榮幸，在幼師耕耘二十八年是我最大的幸福，看到幼師的發(fā)展，學(xué)生的進步是我最欣慰的事，用愛心引領(lǐng)學(xué)生，踏踏實實做好本職工作，是我一生的追求?！?/p>

此次訪談是兩代幼教人的對話，聽張老師講述她的成長和幼兒師范教育的故事，無論是對我個人成長，還是關(guān)于幼兒師范教育經(jīng)驗的反思和啟示，都是一次值得珍視的對話。

（作者單位：玉林師范學(xué)院、北京師范大學(xué)教育學(xué)部教師口述史研究中心）

責(zé)任編輯：胡玉敏