錢薪屹

（北京語言大學(xué)，北京 100083）

1 研究的問題

在普通話中，后綴“子”通常位置固定、意義虛化且發(fā)為輕聲。關(guān)于普通話輕聲音節(jié)的聲學(xué)特征，過去不同學(xué)者一致認(rèn)為輕聲音節(jié)本身的音高會受到前面正常音節(jié)的影響，表現(xiàn)為在陰平、陽平和去聲音節(jié)后呈降調(diào)形，在上聲音節(jié)后呈平或升調(diào)形[1-8]。目前，海南省海口市已實(shí)現(xiàn)了普通話的基本普及。但是受本土方言發(fā)音習(xí)慣的影響，普通話往往會帶有地方口音色彩，海口普通話也不例外。以帶后綴“子”的雙音節(jié)派生詞為例，關(guān)于?？谄胀ㄔ挼恼Z音表現(xiàn)是否符合上述特征，以及有何特殊性目前還不得而知。

此外，學(xué)界關(guān)于中文母語者輕聲的感知線索有不同觀點(diǎn)。林燾認(rèn)為音長的作用遠(yuǎn)大于音高；而曹劍芬、王韞佳[9]和鄧丹、朱琳[10]根據(jù)聲學(xué)分析結(jié)果推測音高的作用比音長更大。后來，曹文[11]通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，輕聲之短主要靠韻母之短來實(shí)現(xiàn)。所以目前關(guān)于輕聲的感知線索問題還是有爭議的。

因此本文希望通過聽辨實(shí)驗(yàn)和聲學(xué)分析兩種方法為上述兩個問題提供參考結(jié)果。

2 研究對象與過程

2.1 語料介紹

本研究分析的全部語料均由曹文、馬圣霞老師提供。發(fā)音人為1 位具有代表性的男性。發(fā)音人的具體情況如下。

吳先生：男，漢族，1980年出生，高中學(xué)歷，出租車司機(jī)，出生并長期生活在?？谑?，日常生活使用?？谠捄推胀ㄔ?。

筆者從所有語料中找出了帶后綴“子”的雙音節(jié)派生詞共197 個。由于男發(fā)音人“票子”的音頻數(shù)據(jù)不完整，故從樣本中剔除。因此本研究共分析了196個帶后綴“子”的雙音節(jié)派生詞的調(diào)形和音長特征。其中，前字陰平的共43 個，前字陽平的共52 個，前字上聲的共38 個，前字去聲的共63 個。

2.2 數(shù)據(jù)處理

筆者將發(fā)音人的每條語料通過Praat 軟件，根據(jù)波形圖和寬帶三維語圖標(biāo)注為4 層，分別為聲韻層、韻母穩(wěn)定段層、音節(jié)層和漢字層，如圖1所示。

據(jù)圖1 可知，聲韻層標(biāo)注了前后音節(jié)的聲母段、韻母段，以及空隙（gap）段部分。以韻母共振峰起始能量較強(qiáng)處作為聲韻邊界；以韻母共振峰能量較弱處作為韻母段后邊界；后音節(jié)結(jié)尾氣嗓音部分不算在韻母段內(nèi)；空隙（gap）在發(fā)音上基本對應(yīng)清塞擦音[z]破阻之前的持阻段，屬于無聲段。

圖1 標(biāo)注舉例

韻母穩(wěn)定段層標(biāo)注了前后音節(jié)中去掉了彎頭和彎尾的調(diào)型段部分。

通過檢查發(fā)現(xiàn)，有些語料的基頻點(diǎn)存在錯誤，因此在手工修改基頻錯點(diǎn)之后，利用邵鵬飛老師提供的Praat 腳本提取了韻母穩(wěn)定段層的音高數(shù)據(jù)。其中，韻母穩(wěn)定段按時間等分提取了10 個基頻點(diǎn)。又利用Praat 腳本分別提取了韻母穩(wěn)定段層和聲韻層的音長數(shù)據(jù)。

對發(fā)音人調(diào)形特征差異的比較，筆者使用斜率和調(diào)形圖來表示。斜率計(jì)算公式如下所示：

斜率=（基頻末點(diǎn)頻率－基頻起點(diǎn)頻率）÷基頻音長

此公式中“基頻音長”是根據(jù)韻母穩(wěn)定段層提取的數(shù)據(jù)得到的。調(diào)形圖根據(jù)石鋒[12]的T 值公式對數(shù)據(jù)進(jìn)行歸一化處理，再轉(zhuǎn)換成五度值圖進(jìn)行展示。

在音長方面，由于最新研究成果發(fā)現(xiàn)音節(jié)輕聲與否主要依靠韻母音長來體現(xiàn)，同時又因?yàn)椴煌l(fā)音人發(fā)不同詞語時語速各不相同，因此筆者以相對音長作為指標(biāo)對“子”詞綴韻母段的音長數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸一化處理。公式如下所示：

子韻母段相對音長=子韻母段絕對音長÷（前字韻母段絕對音長＋子韻母段絕對音長）

此公式中的音長是根據(jù)聲韻層提取的數(shù)據(jù)得到的。運(yùn)用以上公式計(jì)算出轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)后再做進(jìn)一步的統(tǒng)計(jì)分析和對比分析。

2.3 聽辨設(shè)計(jì)

在語料分析過程中，筆者發(fā)現(xiàn)?？谄胀ㄔ拵Ш缶Y“子”的雙音節(jié)派生詞具備兩種發(fā)音模式，一種發(fā)如輕聲詞，另一種則缺乏輕聲語感。為保證準(zhǔn)確性，筆者選擇了4 名聽辨人來驗(yàn)證這一結(jié)果。

4 名聽辨人均為北京語言大學(xué)語音學(xué)專業(yè)的碩士研究生，平均年齡23 歲，普通話水平為二甲或一乙。聽辨實(shí)驗(yàn)在北京語言大學(xué)語言認(rèn)知科學(xué)學(xué)科創(chuàng)新引智基地實(shí)驗(yàn)語音學(xué)實(shí)驗(yàn)室安靜的隔音間里完成。4 名聽辨人分別與同一位主試在實(shí)驗(yàn)室完成實(shí)驗(yàn)，4 名聽辨人之間不會見面，也毫無交流。

聽辨實(shí)驗(yàn)過程中，筆者會先給聽辨人解釋接下來要完成的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，在聽辨人完全理解之后，筆者才會在筆記本電腦中通過Praat 軟件外放聲音，讓4名聽辨人分別做紙筆測試。聽辨任務(wù)進(jìn)行時，聽辨人不會看到電腦屏幕的內(nèi)容，只能根據(jù)聽到的聲音完成測試。

聽辨時采取單盲法，聽辨任務(wù)中包含了各種類型的雙音節(jié)輕聲詞語料，共522 條。實(shí)驗(yàn)材料按前字陰平、陽平、上聲和去聲組依次呈現(xiàn)，不同聲調(diào)前字的帶后綴“子”的雙音節(jié)派生詞隨機(jī)分派在其中。聽辨人的實(shí)驗(yàn)任務(wù)是：按照標(biāo)準(zhǔn)普通話輕聲詞的語感，根據(jù)聽到的語料判斷其是否為輕聲詞。如果是輕聲詞就在判斷表中“是”的一項(xiàng)進(jìn)行勾選；如果不是輕聲詞就在判斷表中“否”的一項(xiàng)進(jìn)行勾選。同時還要判斷剛才聽到的語料后音節(jié)屬于哪一個調(diào)類。聽辨人沒有聽清楚和難以抉擇的語料可以重復(fù)聽辨，直到做出自認(rèn)為正確的判斷為止。實(shí)驗(yàn)期間根據(jù)聽辨人的需要進(jìn)行休息。

3 研究結(jié)果

3.1 聽辨結(jié)果

根據(jù)4 名聽辨人的判斷情況來看，聽辨人編號1、2、4 的更為接近，故剔除聽辨人編號3 的判斷結(jié)果。因此，本實(shí)驗(yàn)關(guān)于語料輕聲與否的最終結(jié)果是根據(jù)2～3 名聽辨人判斷一致的結(jié)果得到的。

從3 名聽辨人的判斷結(jié)果來看，筆者之前的猜測得到了印證，即?？谄胀ㄔ拵Ш缶Y“子”的雙音節(jié)派生詞具備缺乏輕聲語感與有輕聲語感兩種發(fā)音模式。具體情況見表1。

表1 結(jié)合聽辨人判斷情況得出的帶后綴“子”的雙音節(jié)詞輕聲與否數(shù)量表

接下來本文將依照聽辨人判斷的結(jié)果，對發(fā)音人缺乏輕聲語感與有輕聲語感的語料進(jìn)行調(diào)形和韻母相對音長的分析。

3.2 后綴“子”調(diào)形分析

調(diào)形指音高曲拱的形狀，包括曲拱的直曲和升降等屬性。發(fā)音人調(diào)形特征將通過斜率指標(biāo)和調(diào)形圖來展現(xiàn)。

缺乏輕聲語感的T1 子詞綴（指前字為陰平的后綴“子”，“T2—T4 子詞綴”同理，下文同）的平均斜率為-0.27（±0.06），結(jié)合圖2 來看，呈降調(diào)形；有輕聲語感的T1 子詞綴的平均斜率為-0.34（±0.06），結(jié)合圖2 來看，呈降調(diào)形。

缺乏輕聲語感的T2 子詞綴的平均斜率為-0.31（±0.05），結(jié)合圖2 來看，呈降調(diào)形；有輕聲語感的T2 子詞綴的平均斜率為-0.34（±0.04），結(jié)合圖2 來看，呈降調(diào)形。

缺乏輕聲語感的T3 子詞綴的平均斜率為0.03（±0.02），結(jié)合圖2 來看，呈平調(diào)形；有輕聲語感的T3 子詞綴的平均斜率為-0.07（±0.12），結(jié)合圖2 來看，呈平調(diào)形。

缺乏輕聲語感的T4 子詞綴的平均斜率為-0.21（±0.06），結(jié)合圖2 來看呈降調(diào)形；有輕聲語感的T4子詞綴的平均斜率為-0.27（±0.54），結(jié)合圖2 來看呈降調(diào)形。

圖2 發(fā)音人缺乏輕聲語感和有輕聲語感后綴“子”調(diào)形對比圖

兩獨(dú)立樣本的Mann-Whitney U 檢驗(yàn)結(jié)果顯示，缺乏輕聲語感和有輕聲語感的T1 子詞綴平均斜率之間的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），說明有輕聲語感的比缺乏輕聲語感調(diào)形的更傾斜，其他3 組之間的差異均不存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

3.3 后綴“子”韻母相對音長分析

從表2 中可以看出，缺乏輕聲語感的T1 子詞綴韻母相對音長與有輕聲語感的相等，缺乏輕聲語感的T2 子詞綴韻母相對音長比有輕聲語感的長0.02ms，缺乏輕聲語感的T3 子詞綴韻母相對音長比有輕聲語感的長0.05ms，缺乏輕聲語感的T4 子詞綴韻母相對音長比有輕聲語感的長0.02ms。

表2 后綴“子”韻母相對音長分析

兩獨(dú)立樣本的Mann-Whitney U 檢驗(yàn)結(jié)果顯示，缺乏輕聲語感和有輕聲語感的T3 子詞綴韻母的平均相對音長之間的差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），說明缺乏輕聲語感的比有輕聲語感的T3 子詞綴音長更長，其余3 組之間的差異均不存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

4 討論

4.1 問題一

關(guān)于?？谄胀ㄔ捄缶Y“子”是否符合前人提出的普通話輕聲調(diào)形特征以及其特殊性問題，首先本文通過聽辨實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)其特殊性在于：?？谄胀ㄔ捄缶Y“子”有兩種發(fā)音模式，包括缺乏輕聲語感和有輕聲語感兩種；其次本文通過聲學(xué)分析發(fā)現(xiàn)，無論有輕聲語感還是缺乏輕聲語感的后綴“子”的調(diào)形都符合前人提出的特征，即輕聲音節(jié)在陰平、陽平和去聲音節(jié)后呈降調(diào)形，在上聲音節(jié)后呈平或升調(diào)形。

本文語料均為帶后綴“子”的雙音節(jié)詞，后綴“子”在普通話中明確應(yīng)該讀作輕聲，然而發(fā)音人還是會有缺乏輕聲語感和有輕聲語感兩種發(fā)音模式。其原因可以從兩方面來考慮。其一，從發(fā)音人個人背景方面來看，他的工作是出租車司機(jī)，并非語言專業(yè)工作者，雖然在取得高中學(xué)歷過程中已經(jīng)接受過普通話教學(xué)，然而日常應(yīng)用時應(yīng)該只要能達(dá)到用普通話進(jìn)行交流的目的即可，他可能不想也不需要把普通話說得太標(biāo)準(zhǔn)，因此這應(yīng)該是該發(fā)音人有兩種發(fā)音模式的原因之一。其二，從發(fā)音人方言背景方面來看，他平時的常用語是?？谠挿窖?，?？谠捄缶Y“子”在發(fā)音時沒有普通話后綴“子”的輕聲效果，因此方言遷移的影響也造成了他在發(fā)普通話后綴“子”時產(chǎn)生了兩種發(fā)音模式。

本文發(fā)現(xiàn)海口普通話后綴“子”雖然有兩種發(fā)音模式，但是其調(diào)形特征均符合普通話輕聲音節(jié)調(diào)形特征，說明發(fā)音人還是將普通話后綴“子”當(dāng)作輕聲來發(fā)音的，只是發(fā)得不夠標(biāo)準(zhǔn)。

4.2 問題二

關(guān)于中文母語者輕聲的感知線索，本文通過分析發(fā)現(xiàn)：雖然陰平音節(jié)后的“子”詞綴都呈降調(diào)形，但其斜率差異卻有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，體現(xiàn)為有輕聲語感的后綴“子”比缺乏輕聲語感的更傾斜，通過音長比較后發(fā)現(xiàn)，有輕聲語感的和缺乏輕聲語感的后綴“子”的平均相對音長等長且差異無統(tǒng)計(jì)意義。這時，聽辨人還能夠產(chǎn)生有無輕聲語感的反應(yīng)，說明在這種情況下，反映調(diào)形的斜率是幫助聽辨人判斷輕聲與否的感知線索。

雖然陽平和去聲音節(jié)后的“子”詞綴都呈降調(diào)形，但是通過音長比較后發(fā)現(xiàn)，缺乏輕聲語感的比有輕聲語感的后綴“子”的平均相對音長要長，說明在這種情況下，音長是判斷輕聲與否的感知線索，而音長差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義恰恰說明人們在輕聲感知中對音長要素是非常敏感的，即使很小的音長差異都會造成感知分類的差異。

雖然上聲音節(jié)后的“子”詞綴都呈平調(diào)形，但是通過音長比較后發(fā)現(xiàn)，缺乏輕聲語感的比有輕聲語感的后綴“子”的平均音長要長且差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，這更加證明了音長差異在輕聲感知分類中的作用。但是從圖2 中我們還能看到，缺乏輕聲語感的后綴“子”的調(diào)階比有輕聲語感的要高，說明在調(diào)形一致且音長有差異的情況下，調(diào)階高低對判斷輕聲與否也有一定的輔助作用。

5 結(jié)論

本文通過聽辨實(shí)驗(yàn)和聲學(xué)分析兩種方法為前述問題提供了參考結(jié)果。

第一，眾所周知，方言調(diào)查會選取非常有代表性的發(fā)音人作為地區(qū)代表，本文的語料來源于地方普通話調(diào)查，其調(diào)查方法與方言調(diào)查相同，因此本文所分析的發(fā)音人的發(fā)音模式和特征應(yīng)當(dāng)具有一定的普遍性，或者說，在與他有相似背景的同類人群中具有普遍性。這類人群受個人背景和方言背景的影響，在發(fā)應(yīng)該讀作輕聲的普通話后綴“子”時會產(chǎn)生缺乏輕聲語感和有輕聲語感兩種發(fā)音模式，但這兩種發(fā)音模式下的后綴“子”的調(diào)形是符合前人提出的普通話輕聲調(diào)形特征的。

第二，當(dāng)有輕聲語感和缺乏輕聲語感的音節(jié)在調(diào)形上基本一致時，音節(jié)韻母的音長是決定聽感輕否的重要感知線索，越短越易被感知為輕聲。此外，調(diào)階也能起到一定的輔助作用，越低越易被感知為輕聲，但是調(diào)階只有和音長一起時才能對分類起作用。當(dāng)有輕聲語感和缺乏輕聲語感的音節(jié)在韻母音長上基本一致時，反映調(diào)形的斜率是決定聽感輕否的重要感知線索，越傾斜越易被感知為輕聲。本文認(rèn)為音高（包括反映調(diào)形的斜率、調(diào)階）和韻母音長都是輕聲的感知線索，它們在輕聲的感知中可以起到互補(bǔ)的作用，但是人們在輕聲的感知中似乎對音長因素更為敏感。

6 結(jié)語

因?yàn)楸敬握{(diào)查的發(fā)音人和語料太少，所以經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析得出的很多差異都不具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，然而這不代表其沒有生態(tài)性意義。不過我們也不能輕易下結(jié)論將?？谄胀ㄔ捴泻缶Y“子”缺乏輕聲語感的發(fā)音現(xiàn)象算作一種系統(tǒng)偏誤。未來將增加發(fā)音人、語料的個數(shù)和輕聲詞類別，以期將?？谄胀ㄔ捙c標(biāo)準(zhǔn)普通話進(jìn)行比較后明確屬于?？谄胀ㄔ挼奶厥獍l(fā)音模式，然后再提出相關(guān)教學(xué)建議。