楊倫

摘 要：隨著高職教育的發(fā)展，體育課教學(xué)在高職院校的教育教學(xué)中具有重要地位。文章旨在分析高職院校體育課設(shè)置職業(yè)化教學(xué)目標(biāo)的必要性和優(yōu)勢，并從高職院校體育課的教學(xué)特點出發(fā)，提出職業(yè)化教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)路徑，以期提高職業(yè)院校學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其職業(yè)能力，從而為國家培養(yǎng)出全面發(fā)展的職業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：高職院校；體育課教學(xué)；專業(yè)特點；綜合素質(zhì)；職業(yè)能力

高職院校作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要機(jī)構(gòu)，應(yīng)注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，體育課作為其中的一門基礎(chǔ)課程，具有獨特的教學(xué)特點。因此，深入研究和分析高職院校體育課教學(xué)現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，具有重要的理論和實踐意義。

1 設(shè)置職業(yè)化教學(xué)目標(biāo)的必要性和優(yōu)勢

首先，設(shè)立職業(yè)化教學(xué)目標(biāo)可以更好地適應(yīng)職業(yè)市場的需求。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，職業(yè)市場對于具備職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的畢業(yè)生的需求越來越大。通過設(shè)立職業(yè)化教學(xué)目標(biāo)，可以將體育課程內(nèi)容與實際職業(yè)崗位所需的技能、知識和能力相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競爭力。

其次，職業(yè)化教學(xué)目標(biāo)能夠提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。設(shè)置體育課程的目的，不但要培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神、領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力等職業(yè)素養(yǎng)。設(shè)立職業(yè)化教學(xué)目標(biāo)能夠使學(xué)生在體育課程中形成這些素養(yǎng)，從而更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需求。

最后，職業(yè)化教學(xué)目標(biāo)也有助于提高教學(xué)質(zhì)量。設(shè)立明確的目標(biāo)有助于教師更有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施，從而提高教學(xué)的有效性和效率。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，也能更加明確自己的目標(biāo)和方向，更積極地參與學(xué)習(xí)。

總之，設(shè)立職業(yè)化教學(xué)的目標(biāo)能夠更好地適應(yīng)職業(yè)市場的需求，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)，這也符合高職院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的宗旨，對學(xué)生的職業(yè)發(fā)展具有長遠(yuǎn)的意義。

2 高職院校體育課教學(xué)特點

2.1 融入專業(yè)特色

高職院校體育課教學(xué)將專業(yè)特色融入教學(xué)內(nèi)容中，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)的知識和技能，將體育活動與職業(yè)需求相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生多元化的專業(yè)能力。社會改革的不斷深化對各階層都提出了不同的要求，更加體現(xiàn)了現(xiàn)實化、科學(xué)化、系統(tǒng)化，對高職院校的畢業(yè)生也不例外。以前企業(yè)對技術(shù)工人要求更多的是技術(shù)，對身體素質(zhì)要求少之又少，但隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，企業(yè)對技術(shù)工人也提出了更高和更新的要求。即，不僅要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，還要有良好的專業(yè)身體素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)生產(chǎn)工作中較大的負(fù)荷，從而提升生產(chǎn)力。

2.2 強(qiáng)化團(tuán)隊協(xié)作意識

高職院校的體育課教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，通過團(tuán)體項目的訓(xùn)練和比賽，激發(fā)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊合作意識，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.3 提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)健康意識

體育課程不僅是學(xué)校教育的重要組成部分，也是促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展的重要途徑。通過體育運(yùn)動，學(xué)生可以提高身體素質(zhì)。體育課程注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動習(xí)慣和健康意識，通過規(guī)范的運(yùn)動訓(xùn)練和合理的生活方式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。體育課程還注重培養(yǎng)學(xué)生對健康的重視和對自己身體狀況的認(rèn)知，使學(xué)生能夠積極參與體育運(yùn)動，保持健康的生活狀態(tài)。

3 高職院校體育課職業(yè)化教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)路徑

3.1 提高學(xué)生綜合素質(zhì)

高職院校體育課設(shè)定職業(yè)化教學(xué)目標(biāo)的路徑中，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，體育課可以促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。通過體育訓(xùn)練，學(xué)生的體力和耐力都可以得到有效的鍛煉和提高。良好的身體素質(zhì)為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)，增強(qiáng)了學(xué)生的體魄，使他們能夠更好地應(yīng)對學(xué)術(shù)和實踐上的各種挑戰(zhàn)。其次，體育課還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和社會交往能力。在體育活動中，學(xué)生需要與其他同學(xué)密切合作，并共同制訂戰(zhàn)術(shù)。這種合作與協(xié)調(diào)的過程可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識和整體協(xié)作能力，為他們未來的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。再次，體育課程還能培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和應(yīng)對挫折的能力。在體育比賽中，學(xué)生不可避免會經(jīng)歷失敗，通過這些經(jīng)歷，他們可以學(xué)會如何面對挫折并從中汲取教訓(xùn)。競爭意識的培養(yǎng)可以激發(fā)學(xué)生的競爭潛能，提高他們的學(xué)習(xí)動力和積極性。最后，體育課還能促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。經(jīng)常參加體育鍛煉可以減輕學(xué)習(xí)壓力，緩解學(xué)生的焦慮和疲勞，提升學(xué)習(xí)效果。同時，體育活動還能促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)自信心，有益于學(xué)生的整體成長。

3.2 培養(yǎng)職業(yè)能力

高職院校體育課通過實踐操作和團(tuán)體協(xié)作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，使他們具備適應(yīng)職業(yè)工作需求的能力，提高就業(yè)競爭力。專業(yè)不同，教學(xué)內(nèi)容不同，考核標(biāo)準(zhǔn)也不同。針對不同專業(yè)開設(shè)不同的課程，根據(jù)專業(yè)性質(zhì)、勞動工作內(nèi)容和工作強(qiáng)度的不同，實施不同的運(yùn)動強(qiáng)度、教學(xué)內(nèi)容和不同的考核標(biāo)準(zhǔn)。例如，鐵道機(jī)車專業(yè)是培養(yǎng)火車司機(jī)的，機(jī)車后面所牽涉的不是上億元的物資，就是上千人的生命，所以其專業(yè)對工人的要求自然就很高。工人不僅要業(yè)務(wù)強(qiáng)，具備高度責(zé)任感，還要做到在枯燥的環(huán)境內(nèi)，按程序完成機(jī)械而單調(diào)的操作過程，并在7—8 小時內(nèi)保持充沛的體力和高度集中的注意力。視力好、體質(zhì)好，一切行動聽指揮，具備良好的品行素質(zhì)，這些也是基本要求。而接觸網(wǎng)專業(yè)是培養(yǎng)接觸網(wǎng)工，其職責(zé)主要是為確保電力機(jī)車的供電線路正常供電。主要工作是架設(shè)2.5 萬伏的供電線路，搶修線路和平常線路的檢修工作。這就要求工人必須具備：超常的手臂力量、較強(qiáng)的核心力量、較強(qiáng)的靈活性、高空作業(yè)的持久性、腿部力量、膽大心細(xì)的性格、良好的平衡力、嚴(yán)格的組織紀(jì)律、高度的自覺性和責(zé)任感。

根據(jù)專業(yè)不同，應(yīng)選用不同的教學(xué)內(nèi)容，實施不同的運(yùn)動強(qiáng)度。以上述案例中鐵道機(jī)車專業(yè)為例，應(yīng)選擇教材中以下內(nèi)容作為訓(xùn)練重點：雙杠（游戲、成套動作）、跳高（背越式）、技巧（魚躍前滾翻、頭手翻）、跳躍（山羊、跳箱）、短跑、中長跑、游戲（疊羅漢等）、射擊（氣槍）、綜合訓(xùn)練（中長跑、俯臥撐、仰臥起嫩、蛙跳、立臥梯、肋骨架、兩三項組合、循環(huán)訓(xùn)練）、跳遠(yuǎn)等。接觸網(wǎng)專業(yè)，應(yīng)選擇教材中以下內(nèi)容作為訓(xùn)練重點：雙杠、跳躍、跳高、技巧、跳遠(yuǎn)、短跑、中長跑、長跑、單杠、射擊、綜合訓(xùn)練（中長跑、原野跑、俯臥撐、仰臥起坐、蛙跳、單杠、爬竹竿、爬繩、過蕩橋、走獨木橋等幾個項目組合，循環(huán)進(jìn)行）、游戲。

3.3 豐富課余生活

體育課可以豐富學(xué)生的課余生活，從而對其專業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。

首先，體育課為學(xué)生提供了進(jìn)行鍛煉和放松的機(jī)會，幫助他們減輕學(xué)習(xí)的壓力。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生可以通過體育課釋放壓力，保持良好的身心狀態(tài)。例如，學(xué)生可以選擇參加籃球隊，在放松身心的同時鍛煉身體。這樣的活動使得學(xué)生能夠充分享受體育的樂趣，提高生活質(zhì)量。

其次，豐富的課余生活可以提高學(xué)生的幸福感和生活質(zhì)量，從而促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)的積極心態(tài)。例如，一位學(xué)生可能在體育課上產(chǎn)生了對足球的熱愛，并加入了足球俱樂部。通過與隊友的互動和比賽，他們能夠感受到團(tuán)隊合作和挑戰(zhàn)自我的樂趣，這種積極的體驗將有利于提升他們的專業(yè)學(xué)習(xí)效率，增加其對學(xué)習(xí)的投入感。

最后，體育課程在培養(yǎng)學(xué)生調(diào)整良好心態(tài)方面也起到了積極作用。例如，學(xué)生可能在體育課上嘗試了新的拓展運(yùn)動項目，面對困難和挑戰(zhàn)時，他們需要調(diào)整心態(tài)并嘗試不斷努力。這樣的經(jīng)歷可以使他們更好地應(yīng)對專業(yè)學(xué)習(xí)中的困難，保持樂觀的態(tài)度，持續(xù)努力。

總之，通過豐富課余生活、釋放壓力、提高生活質(zhì)量以及調(diào)整心態(tài)，體育課能夠積極地促進(jìn)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中的投入和表現(xiàn)。學(xué)生可以通過參加體育活動來培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神、堅持不懈的毅力，同時享受運(yùn)動的快樂，增強(qiáng)生活幸福感。這樣的積極體驗不僅對學(xué)生個人的發(fā)展有好處，也有助于他們在專業(yè)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

3.4 增強(qiáng)學(xué)生的自信心

體育課可以為學(xué)生提供展示自身實力和才華的平臺，通過參與體育比賽或表演，學(xué)生有機(jī)會展示自己的技能和能力。當(dāng)他們在比賽或表演中取得好成績時，會得到他人的認(rèn)可和贊賞，這種成就感會大幅提升學(xué)生的自信心和自尊心。他們會意識到自己在體育領(lǐng)域的能力和潛力，并且相信自己可以做得更好。這種經(jīng)驗會滲透到其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生會對自己的能力產(chǎn)生更大的信心，對自己的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展充滿希望。此外，在體育活動中，學(xué)生需要面對不同的挑戰(zhàn)和壓力，他們需要全力以赴，克服困難，這種經(jīng)歷也能夠培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的精神和勇氣，使他們更加敢勇于面對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，相信自己可以戰(zhàn)勝困難。綜上所述，體育課可以讓學(xué)生展示自己的實力和才華，獲得成就感，提高自信心和自尊心，使他們在學(xué)習(xí)和生活中更加積極自信。

4 結(jié)論與展望

高職院校體育課教學(xué)具有實踐導(dǎo)向性、融入專業(yè)特色和強(qiáng)化團(tuán)隊協(xié)作意識等特點，對學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的提升具有重要作用。體育教學(xué)在職業(yè)院校就要為專業(yè)服務(wù)，不僅是體育課，課外活動也要為專業(yè)服務(wù)。在學(xué)校自己舉辦的運(yùn)動會上，也可以把有特色的專業(yè)動作、操作程序安排成一套完整的運(yùn)動程序，這樣既有利于體現(xiàn)專業(yè)的重要性、專業(yè)身體素質(zhì)的重要性，也會使校運(yùn)會更具特色、更有新意，更能體現(xiàn)職業(yè)院校的專業(yè)化。今后，有關(guān)部門仍需要進(jìn)一步研究和完善高職院校體育課的教學(xué)方法和內(nèi)容，以更好地發(fā)揮其在人才培養(yǎng)中的作用。

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