趙勝潮 嚴(yán)軍花 王佳琦

(邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 邯鄲 056005)

黨史教育在高職院校中具有重要的教育意義和實(shí)踐價(jià)值，可以有效引領(lǐng)高職院校的全面發(fā)展和學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。黨史育人是指通過學(xué)習(xí)和宣傳黨的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、理想信念和社會(huì)責(zé)任感，引領(lǐng)高職院校實(shí)施全面育人的育人方式。在高職院校教學(xué)實(shí)踐中，通過設(shè)置黨史教育課程、組織學(xué)生開展系列紅色教育活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的積極性，引導(dǎo)學(xué)生感悟中國共產(chǎn)黨的初心和使命，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛黨愛國意識(shí)。提升學(xué)生綜合素養(yǎng)及能力的全面發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

一、黨史育人和五育關(guān)系

黨史育人是指以中國共產(chǎn)黨的歷史為重要內(nèi)容，進(jìn)行教育、培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的一種育人方式。高校是立德樹人的前沿陣地，黨史教育是高校育人的必修課。推動(dòng)高校開展黨史育人，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，是凝聚青年共識(shí)、引領(lǐng)青年學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的重要保障。通過學(xué)習(xí)和了解黨的歷史，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中堅(jiān)持黨的原則，提高政治覺悟和政治能力，大力培養(yǎng)忠誠、堅(jiān)定、有擔(dān)當(dāng)?shù)漠?dāng)代大學(xué)生。

五育是指德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)與技術(shù)教育五個(gè)方面的綜合培養(yǎng)。德育培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和價(jià)值觀；智育培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、思維和創(chuàng)造能力；體育培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能；美育培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)；勞動(dòng)教育培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。高職院校作為對(duì)接經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和立德樹人教育體系的主陣地之一，需要深刻體會(huì)新時(shí)代對(duì)高職學(xué)生的要求，推進(jìn)德智體美勞實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)需要的高技術(shù)技能人才。

黨史育人是五育的重要內(nèi)容，是引領(lǐng)五育實(shí)踐的基礎(chǔ)和力量。通過學(xué)習(xí)黨史，高職學(xué)生可以增強(qiáng)對(duì)共產(chǎn)主義信仰和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和正確的價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，促進(jìn)高職學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升。五育實(shí)踐重點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力，是黨史教育成果的外在體現(xiàn)。堅(jiān)持以黨史育人引領(lǐng)五育實(shí)踐，是推進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生實(shí)現(xiàn)知行合一的重要途徑。

二、黨史引領(lǐng)五育教育的意義

開展黨史教育引領(lǐng)五育實(shí)踐的探索，通過深入研究和應(yīng)用黨史，強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)五育教育理念的理解，增強(qiáng)對(duì)五育教育內(nèi)容的實(shí)踐，不斷推動(dòng)高職院校學(xué)生的全面發(fā)展。

首先，黨史提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧，為五育實(shí)踐提供寶貴的教育資源。通過研究黨的歷史，能夠了解黨在不同歷史時(shí)期所面臨的各種教育困境和解決之道，這種經(jīng)驗(yàn)和智慧能夠?yàn)楫?dāng)前的五育實(shí)踐提供廣泛而深刻的借鑒和啟示。

其次，黨史中的英雄事跡和先進(jìn)典范可以激勵(lì)學(xué)生積極參與五育實(shí)踐活動(dòng)。黨史教育可以讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)和了解為社會(huì)發(fā)展和人民幸福做出貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物和英雄事跡，對(duì)為民族解放獨(dú)立大業(yè)奮斗終生的先驅(qū)先烈產(chǎn)生由衷的敬佩，進(jìn)而鼓舞學(xué)生為了社會(huì)發(fā)展、為了人民福祉而努力奮斗，積極參與到五育實(shí)踐中去。

再次，黨史可以幫助學(xué)生明確社會(huì)責(zé)任感和使命感。通過學(xué)習(xí)黨的歷史，可以理解到黨員和黨的先輩們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的目標(biāo)所做出的巨大努力和犧牲，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的責(zé)任和使命，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)的意愿，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的毅力和開拓創(chuàng)新的精神。

三、以黨史育人引領(lǐng)高職院?！拔逵钡膶?shí)踐探索

抓好高職學(xué)生黨史教育，必須落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，切實(shí)講好黨的故事，厚植愛黨、愛國情懷，傳承紅色基因、革命薪火，為黨育人，為國育才，引領(lǐng)五育實(shí)踐向縱深化發(fā)展。同時(shí)，五育并舉的實(shí)踐成果，引導(dǎo)高職學(xué)生內(nèi)化于心，外化于行，成為黨和國家發(fā)展建設(shè)需要的人才英才。

（一）以黨史教育引領(lǐng)五育實(shí)踐

一是以黨史教育引領(lǐng)高職院校的德育實(shí)踐。修德，既要立意高遠(yuǎn)，又要立足平時(shí)。黨史教育為高職院校的德育工作提供寶貴的思想資源和道德規(guī)范，幫助學(xué)生接受先進(jìn)的思想洗禮和道德熏陶，增強(qiáng)道德判斷力和道德行為能力，加速培養(yǎng)學(xué)生良好品德和正確道德觀念。通過學(xué)習(xí)和研究黨的歷史，讓學(xué)生深入了解中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，“紅船精神”體現(xiàn)出的老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家，為了億萬勞苦大眾擺脫半封建半殖民地的壓迫，舍小家為大家，棄小利取大義，投身革命，矢志不渝。通過講述黨的光輝歷程和革命精神，了解中國共產(chǎn)黨自成立之初，經(jīng)歷了大革命失敗、反圍剿失利等血雨腥風(fēng)，仍堅(jiān)持星星之火、可以燎原，最終取得偉大勝利，教育學(xué)生堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義信念、堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的信心。還可以通過組織學(xué)生參與黨史實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受黨的組織生活和黨員義務(wù)，鍛煉他們的自律和自我約束能力，設(shè)身處地地感受當(dāng)年中國共產(chǎn)黨不拿群眾一針一線、解放上海后露宿街頭的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和道德自覺。

二是以黨史教育引領(lǐng)高職院校的智育實(shí)踐。黨史作為中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程和奮斗實(shí)踐的寶貴遺產(chǎn)，可以幫助學(xué)生們深入了解中國共產(chǎn)黨為什么“能”，馬克思主義為什么“行”，中國特色社會(huì)主義為什么“好”，啟發(fā)學(xué)生們對(duì)民族傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思考和認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的政治觀、歷史觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展和自主創(chuàng)新的能力，讓學(xué)生自覺運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)來分析問題、解決問題。通過學(xué)習(xí)黨的歷史，準(zhǔn)確了解中國共產(chǎn)黨在生死存亡的關(guān)頭，面對(duì)嚴(yán)峻的困難和考驗(yàn)，革命先輩們開動(dòng)腦筋，以過人的智慧為全世界奉獻(xiàn)了武裝奪取政權(quán)、農(nóng)村包圍城市、四渡赤水等寶貴的智慧遺產(chǎn)，幫助學(xué)生牢固樹立實(shí)事求是、因勢(shì)利導(dǎo)等創(chuàng)新思維。通過學(xué)習(xí)黨的歷史，可以幫助學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程和取得的卓越成就，自1921年成立到1949年建國，利用短短28年創(chuàng)造了前無古人的奇跡，這些都離不開共產(chǎn)黨人卓絕的革命智慧。

三是以黨史育人引領(lǐng)高職院校的體育實(shí)踐。中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造的“長征精神”，鑄就了彪炳史冊(cè)的人間奇跡，鑄造了長征偉業(yè)的歷史豐碑。長征的偉大勝利，離不開堅(jiān)定的革命信念，更離不開過硬的身體素質(zhì)。毛東澤、周恩來苦中作樂，以簡(jiǎn)陋的設(shè)備打乒乓球；朱德總司令帶領(lǐng)官兵舉辦籃球比賽，進(jìn)行身體鍛煉；戰(zhàn)士們每天堅(jiān)持作戰(zhàn)訓(xùn)練，強(qiáng)身健體，苦練本領(lǐng)，為奪取戰(zhàn)場(chǎng)勝利做好準(zhǔn)備。這些都展示著體育在黨的建設(shè)發(fā)展中發(fā)揮的重要作用，展示著體育鍛煉產(chǎn)生的的毅力和勇氣，以及面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的勇往直前、永不言棄。通過黨史教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育事業(yè)的興趣和熱愛，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，自覺鍛煉身體、增強(qiáng)體魄。同時(shí)，還可以通過組織學(xué)生參與黨史活動(dòng)和志愿者服務(wù)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)向心力和凝聚力。

四是以黨史育人引領(lǐng)高職院校的美育實(shí)踐。弘揚(yáng)紅色文化是指?jìng)鞒泻秃霌P(yáng)中國革命文化和紅色精神，以革命時(shí)期的英雄人物、歷史事件、革命精神等為核心內(nèi)容，通過各種形式的宣傳、教育和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解和熱愛中國的革命歷史，凝聚愛國主義情感，堅(jiān)定理想信念，提高文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)。強(qiáng)化美育實(shí)踐則是指通過開展藝術(shù)教育和美育活動(dòng)，培養(yǎng)人們的審美能力、創(chuàng)造力和文化素養(yǎng)，使其具備欣賞、理解和創(chuàng)造藝術(shù)的能力。紅色故事、英雄人物等通過不同藝術(shù)形式創(chuàng)作表現(xiàn)出來，更加生動(dòng)鮮活，更加易于接受。通過觀看《白毛女》《放下你的鞭子》《紅色娘子軍》等經(jīng)典作品，幫助學(xué)生了解中華民族的苦難歷史，了解中國共產(chǎn)黨的豐功偉績。通過參觀大型歷史題材的雕塑、油畫等，幫助學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程。通過組織學(xué)生舉辦紅色題材的演講比賽、歌詠比賽、舞蹈比賽、書法繪畫比賽等豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與紅色經(jīng)典的創(chuàng)作實(shí)踐，以第一視角展示紅色文化的內(nèi)涵和魅力，感受紅色文化的崇高和偉大，加深對(duì)紅色文化的理解和感悟，表達(dá)對(duì)英雄人物和革命精神的敬仰和贊頌，不斷提升學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，幫助學(xué)生不斷陶冶情操、提升品位。

五是以黨史教育引領(lǐng)高職院校的勞育實(shí)踐。黨史教育在高職院校的勞育工作中起到的主要作用，是引領(lǐng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民自力更生、艱苦風(fēng)斗的歷史，懂得空談?wù)`國、實(shí)干興邦的深刻道理，進(jìn)而在思想上重視勞動(dòng)，行動(dòng)上熱愛勞動(dòng)，自覺踐行馬克思主義勞動(dòng)觀。在大革命時(shí)期，周恩來在延安帶領(lǐng)機(jī)關(guān)干部紡線織布，下地勞動(dòng)；三五九旅深入南泥灣墾荒，把荊棘遍野、荒無人煙的南泥灣變成了陜北的“好江南”。新中國成立后，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)各組人民，發(fā)揮“大慶精神”“大寨精神”“紅旗渠精神”，徹底改變了一窮二白的局面。這些都充分印證了“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的”深刻哲理。通過黨史教育，讓學(xué)生深入了解勞動(dòng)為推動(dòng)中國革命勝利、國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，積極參與各種勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生勤勞、團(tuán)結(jié)和自強(qiáng)不息的品質(zhì)，進(jìn)一步提高勞動(dòng)技能和創(chuàng)新能力，為高職學(xué)生將來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）以五育實(shí)踐深化黨史教育

2018 年9 月，習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上提出，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！拔逵辈⑴e是指德智體美勞全面發(fā)展，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育的重要指導(dǎo)理念。

黨史教育主要是通過學(xué)習(xí)了解中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)各族人民艱苦奮斗的歷程，潛移默化地改進(jìn)和提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，有助于引導(dǎo)學(xué)生端正政治態(tài)度，樹立正確的歷史觀，科學(xué)對(duì)待歷史更替與現(xiàn)實(shí)狀況，不斷強(qiáng)化對(duì)世界和中國發(fā)展大勢(shì)、中國特色和國際比較、時(shí)代責(zé)任和歷史使命、遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地的正確認(rèn)識(shí)；有助于引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)真理、掌握真理、繼承傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)文化，不斷增強(qiáng)道路自信、制度自信、理論自信和文化自信。五育實(shí)踐則主要是體現(xiàn)了學(xué)生在教育成長過程中所體現(xiàn)出來的全面性、均衡性，是學(xué)生在行動(dòng)中展示出的教育成果，更多的是具象化的內(nèi)容。

在堅(jiān)持以黨史教育引領(lǐng)五育實(shí)踐的同時(shí)，五育并舉的成果也在對(duì)外展示黨史教育的力量和影響。從這個(gè)層面上講，五育實(shí)踐是黨史教育的重要外在體現(xiàn)之一，是展示二者在學(xué)生身上共融的內(nèi)外兼修、知行合一，是科學(xué)理論指導(dǎo)偉大實(shí)踐、偉大實(shí)踐印證科學(xué)理論的重要表現(xiàn)。

（三）推進(jìn)黨史教育和五育實(shí)踐深度融合

一是高職院校必須高度重視黨史教育。開展黨史教育，可以幫助學(xué)生堅(jiān)定信仰、明確責(zé)任、篤學(xué)成才。通過黨史教育，能進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的黨性修養(yǎng)，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，對(duì)各種社會(huì)思潮有正確的辨析，堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)陣地，進(jìn)而始終保持“威武不能屈，富貴不能淫，貧賤不能移”的政治定力。黨史教育能夠增強(qiáng)學(xué)生的政治責(zé)任。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)老一輩革命先驅(qū)艱苦創(chuàng)業(yè)、篳路藍(lán)縷、搶抓機(jī)遇、開拓創(chuàng)新的奮斗精神，擇取歷史中的永恒價(jià)值，明確當(dāng)代大學(xué)生在國家發(fā)展、民族復(fù)興中的使命，思考自身的社會(huì)責(zé)任和前進(jìn)方向，繼續(xù)凝練和堅(jiān)守核心價(jià)值，努力做國家發(fā)展和民族復(fù)興的先行者。黨史教育能夠推動(dòng)學(xué)生的自身建設(shè)。幫助學(xué)生正確處理“成人”與“成才”的關(guān)系，自覺投身于學(xué)校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，提升自身的實(shí)踐能力和水平，為更好地服務(wù)國家建設(shè)、服務(wù)社會(huì)發(fā)展做好準(zhǔn)備。因此，高職院校必須高度重視黨史教育，并充分發(fā)揮黨史教育的重要作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二是高職院校加速推進(jìn)黨史教育和五育的融合。堅(jiān)持將體現(xiàn)偉大建黨精神的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、馬克思主義中國化的實(shí)踐內(nèi)容和鮮活案例融入課程體系中，充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道、主陣地作用，不斷提升思想政治理論課的吸引力和教育效果。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)黨史教育的學(xué)術(shù)研究，為人才培養(yǎng)提供理論支撐。堅(jiān)持將黨史教育融入實(shí)踐教學(xué)中，用好用活紅色教育資源，發(fā)揮紅色文化資源的優(yōu)勢(shì)，貫穿于教學(xué)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)，廣泛開展高職學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育、愛國主義教育、民族精神教育以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，充分挖掘紅色文化資源的感召力和生命力，把紅色文化資源的“紅色性”、教育性和“可再生性”整合起來，充分發(fā)揮其感悟歷史、啟迪思想、指導(dǎo)行動(dòng)的作用，促進(jìn)思想政治教育理論性與實(shí)踐性的有機(jī)統(tǒng)一。堅(jiān)持將黨史教育融入校園文化建設(shè)，融入辦學(xué)精神，融入校風(fēng)、校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌等校園精神標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，開辟黨史教育專欄，組織開展系列活動(dòng)，構(gòu)建黨史教育的良好校園環(huán)境，讓學(xué)生受到熏陶與影響。

綜上所述，在高職院校的教育教學(xué)中，結(jié)合高職院?！拔逵钡挠四繕?biāo)，常態(tài)化開展黨史育人引領(lǐng)的五育實(shí)踐探索。通過廣泛深入開展黨史教育，培養(yǎng)和引領(lǐng)學(xué)生正確的政治意識(shí)和價(jià)值觀，在思想與行動(dòng)上知黨懂黨，愛黨護(hù)黨，進(jìn)而把握歷史規(guī)律，提高實(shí)踐本領(lǐng)，為偉大復(fù)興中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)積蓄力量。

將黨史教育貫穿于高職院校的教育教學(xué)全過程，通過組織學(xué)生參與相關(guān)黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)、組織開展主題班會(huì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解黨的歷史和黨的理論，提高他們對(duì)黨和國家的認(rèn)同感和歸屬感。將黨史教育融入各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，通過具體案例和實(shí)例，使學(xué)生更好地理解和應(yīng)用黨的歷史知識(shí)，增強(qiáng)他們的思想道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，還要開展系列黨史教育實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生參與實(shí)踐的積極性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨史的理解和記憶。此外，要加強(qiáng)黨史教育的跨學(xué)科性和整體性。除了單純傳授黨史知識(shí)，還要讓學(xué)生了解黨史對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要影響，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐能力精神，引領(lǐng)高職學(xué)生成長為德智體美勞全面發(fā)展的高技術(shù)技能型人才。