李克良,張 瑤,解長福

在體育事業(yè)的奮斗過程中，籃球運動發(fā)揮著重要作用，籃球運動自1895年傳入中國至今，經(jīng)歷了曲折的發(fā)展?；赝袊@球運動的百年歷史， 在1921年與中國共產(chǎn)黨成立同年的時間首次獲得國際比賽冠軍；在抗日戰(zhàn)爭時期留下催人奮進的紅色文化印記[1]。在發(fā)展過程中，籃球文化作為文化的一個分支，促進人類人生觀和價值觀的正確形成，展示了中華民族智慧與國家文化軟實力[2]。通過不同的籃球文化能夠促進國際間的交流；通過不同種類的活動形式能夠促進人類與社會的文化交融；通過不同樣式的配合方式能夠促進人與人之間的交流?；诖耍狙芯坎捎梦墨I計量的工具，對我國研究籃球文化方面的學術(shù)論文從多個角度進行可視化分析，以研究數(shù)量、學科分布、核心作者、科研機構(gòu)、來源期刊、高被引文獻、研究熱點內(nèi)容方面為研究對象，探析我國籃球文化發(fā)展過程中的研究態(tài)勢，深度挖掘研究的熱點問題，以期推動我國籃球文化的相關(guān)研究不斷深入，為我國籃球文化建設(shè)添磚加瓦[3]。

1 數(shù)據(jù)來源與研究方法

1.1 數(shù)據(jù)來源

為保障本研究的科學性、準確性與全面性，本文以中國學術(shù)文獻網(wǎng)絡(luò)出版社總庫(CNKI)中檢索的2001年1月至2022年8月的籃球文化相關(guān)學術(shù)論文為研究對象進行可視化分析，采用中文學術(shù)期刊為檢索源，以關(guān)鍵詞為籃球文化進行篩選，共檢索到符合條件的相關(guān)文獻475篇。為確保研究信息準確性，手動篩選并剔除報道等無關(guān)文獻11篇，共保留有效樣本464篇，作為本研究的原始數(shù)據(jù)來源。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 仔細閱讀并分析在CNKI中以籃球文化為關(guān)鍵詞檢索到的464篇文獻，為本研究提供理論基礎(chǔ)。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計法 對我國2001年1月至2022年8月區(qū)間內(nèi)，CNKI檢索到464篇有效文獻的研究數(shù)量、學科分布、核心作者、科研機構(gòu)、來源期刊、高被引文獻、研究熱點內(nèi)容進行科學與準確的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析。

1.2.3 文獻計量學法 本研究采用著名信息可視化專家，美國德雷塞爾大學信息科學與技術(shù)學院陳超美博士研發(fā)的基于 Java 語言的Citespace V可視化分析軟件，CiteSpace軟件具有諸多功能，可以制作時間趨勢圖，能夠針對某一知識領(lǐng)域的對象進行聚類分析，分析導(dǎo)入軟件的數(shù)據(jù)中隱含的規(guī)律和現(xiàn)象，洞悉某一知識領(lǐng)域在一定時期發(fā)展趨勢以及研究前沿領(lǐng)域的演進歷程[4]。本研究結(jié)合Citespace V可視化分析軟件與數(shù)理統(tǒng)計方法對我國2001年1月至2022年8月區(qū)間內(nèi)CNKI檢索到464篇有效文獻的研究數(shù)量、學科分布、核心作者、科研機構(gòu)、來源期刊、高被引文獻、研究熱點內(nèi)容采用可視化技術(shù)，進行定量與定性的分析，客觀探析我國籃球文化發(fā)展過程中的研究態(tài)勢，避免主觀臆斷等影響，深度挖掘籃球文化研究的熱點與趨勢問題，為我國籃球文化的建設(shè)添磚加瓦。

2 結(jié)果與分析

2.1 研究數(shù)量

通過以CNKI中檢索的464篇有效數(shù)據(jù)為研究對象進行統(tǒng)計分析，得出研究數(shù)量趨勢見圖1，自2001年起至2013年，研究籃球文化的科研論文數(shù)量在緩慢逐步提高，2013年達到目前最高峰44篇，2013年后至今，研究數(shù)量在不斷波動、較不穩(wěn)定，總體呈現(xiàn)下降趨勢，表明我國科研人員對研究籃球文化方面的關(guān)注度在逐漸減退，應(yīng)逐步加強對籃球文化方面的研究。

2.2 學科分布

針對CNKI中464篇文獻的搜索結(jié)果，繪制關(guān)于籃球文化研究的學科分布圖，如圖 2顯示，我國關(guān)于籃球文化文獻的研究主要集中在體育、中等教育、高等教育、初等教育等相關(guān)學科領(lǐng)域，體育學科領(lǐng)域占比為93.29%、中等教育領(lǐng)域占比為2.94%、高等教育領(lǐng)域占比為1.05%、初等教育領(lǐng)域占比為0.84%。由圖中可以十分直觀地看出不同學科的學者對此領(lǐng)域的關(guān)注與研究程度不同，比較而言體育學科的學者和教育學科的學者對籃球文化問題的關(guān)注程度更高，居于前兩位，其他學科關(guān)注程度較低[5]。由此可得，籃球文化領(lǐng)域的發(fā)展對高等教育、中等教育、初等教育具有一定影響，受到教育學者的關(guān)注。同時表明，我國籃球文化的發(fā)展應(yīng)該積極與其他學科進行交叉研究，提升籃球文化方面的研究廣度。

圖1 以籃球文化為關(guān)鍵詞科研論文研究數(shù)量趨勢圖

圖2 以籃球文化為關(guān)鍵詞科研論文學科分布圖

2.3 核心作者

學者在學術(shù)期刊上發(fā)表文章的數(shù)量是鑒別學者科學研究能力與其學術(shù)水平的關(guān)鍵指標之一[6]。通過464篇搜索結(jié)果，制作關(guān)于籃球文化研究的核心作者表格(見表 1)。來源單位為莆田學院的學者許奮奮發(fā)文量最高為6篇，對6篇學術(shù)論文分析可得，許奮奮學者的研究大多集中在探析籃球文化的價值與教育功能，促進籃球文化與校園文化的融合發(fā)展。來源單位為鄭州大學的學者柴建設(shè)發(fā)文量為3篇，對3篇學術(shù)論文分析可得，大多為闡釋美國籃球文化、研究籃球文化主體多元化。來源單位為山西師范大學的學者李向前發(fā)文量為3篇，對3篇學術(shù)論文分析可得，大多為研究扣籃技術(shù)展示籃球文化的促進作用。來源單位為山東工商學院的學者鞏慶波發(fā)文量為3篇，對3篇學術(shù)論文分析可得，大多為對我國高校籃球文化發(fā)展狀況及對策的分析。來源單位為鄭州大學的學者吳黎發(fā)文量為3篇，對3篇學術(shù)論文分析可得，大多為與柴建設(shè)學者的共同研究。來源單位為新鄉(xiāng)學院的學者丁潔發(fā)文量為3篇，對3篇學術(shù)論文分析可得，大多為研究NBA籃球文化。來源單位為西華師范大學的學者謝昌雄發(fā)文量為3篇，對3篇學術(shù)論文分析可得，大多為研究課余籃球文化活動。綜上，核心作者對籃球文化的研究各不相同，涉及范圍較廣。

表1 以籃球文化為關(guān)鍵詞的科研論文核心作者統(tǒng)計表

2.4 科研機構(gòu)

通過對研究籃球文化的科研機構(gòu)進行可視化分析，能夠直觀看出其主力軍分布。利用CitespaceV軟件，在節(jié)點上選擇Institution，采取路徑算法，得到我國籃球文化領(lǐng)域科研機構(gòu)的可視化知識圖譜(見圖3)后選擇 Cluster Explorer，繪制出以籃球文化為關(guān)鍵詞464篇搜索結(jié)果的科研機構(gòu)分布圖。

圖3 以籃球文化為關(guān)鍵詞的科研論文來源機構(gòu)圖

將同一機構(gòu)的不同部門合并同類項，如：“吉林體育學院研究生院”與“吉林體育學院”統(tǒng)一為“吉林體育學院”[4]。由圖可知作者來源機構(gòu)數(shù)量位列榜首的為吉林體育學院，數(shù)量為10篇。其次為河南大學，數(shù)量為7篇；首都體育學院，數(shù)量為7篇；鄭州大學，數(shù)量為7篇；莆田學院，數(shù)量為7篇；蘇州大學，數(shù)量為6篇；福建師范大學，數(shù)量為5篇。綜上所述，在發(fā)表數(shù)量較多的機構(gòu)中包括體育類高校、綜合類高校、師范類高校。體育類院校研究成果較多，在我國籃球文化的研究領(lǐng)域，體育類高校是主導(dǎo)力量，綜合類高校與師范類高校貢獻率次之。

2.5 來源期刊

科研結(jié)果的最終輸出是學術(shù)期刊，學術(shù)期刊對某一領(lǐng)域的發(fā)文數(shù)量反映出該期刊對某一領(lǐng)域的關(guān)注程度，從一定程度上也可以說明該期刊在這一領(lǐng)域所處的位置[7]。以籃球文化為關(guān)鍵詞在以464篇搜索結(jié)果的來源期刊為研究對象的統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)，刊載量順序依次為：《當代體育科技》54篇、《體育科技文獻通報》22篇、《運動》21篇、《體育文化導(dǎo)刊》19篇、《體育世界(學術(shù)版)》17篇、《科技信息》16篇、《北京體育大學學報》4篇、《體育與科學》3篇、《沈陽體育學院學報》3篇、《首都體育學院學報》3篇。結(jié)果表明，《當代體育科技》對籃球文化領(lǐng)域有較高關(guān)注度，《體育文化導(dǎo)刊》等核心期刊也在一定程度上比較關(guān)注籃球文化的研究。

2.6 高被引文獻

通過檢索CNKI中464篇論文的被引數(shù)量，列出被引頻次排名前十的科研論文，如表2所示。其中包括對我國籃球文化現(xiàn)狀的描述，如孫民治在《關(guān)于我國籃球文化的一些思考》一文中系統(tǒng)的闡述出籃球文化的概念，我國籃球文化的演進、分類體系與民族性等問題，同時提出籃球文化能夠提升人生境界與民族精神，此類文化功能對我國經(jīng)濟發(fā)展具有支撐的作用[8]。劉玉華在《中美籃球文化的差異與中國籃球的發(fā)展》中對比分析中國與美國的籃球文化個性，說明中國與美國文化背景、思維方式、審美意識的不同，提出在中美籃球文化交融中，中國籃球的發(fā)展走向[9]。尹青山在《淺析街頭籃球文化在我國的流行與延伸》中撰寫出美國街頭籃球運動產(chǎn)生的背景、內(nèi)容與形式，提出街頭籃球文化的魅力[10]。綜上所述，在對籃球文化的研究中10篇高被引文獻幾乎都是在體育類核心期刊發(fā)表，說明體育類核心期刊的質(zhì)量較高，其中體育文化導(dǎo)刊在籃球文化的研究中貢獻率較大，關(guān)注度較高。

表2 以籃球文化為關(guān)鍵詞科研論文高被引論文排序前10統(tǒng)計表

2.7 研究熱點內(nèi)容

2.7.1 聚類分析 關(guān)鍵詞對研究熱點的把握具有關(guān)鍵作用，是對論文的高度概括。以464篇有效文獻為數(shù)據(jù)，利用CitespaceV軟件在控制面板上設(shè)置節(jié)點類型為關(guān)鍵詞“Keyword”等命令，運行 CiteSpaceV軟件，通過最小生成樹算法進行聚類分析，得到以高中心性形式展示的由1 037條連線織成的關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜，進行聚類分析得到以下幾類，如圖4所示[11]。

圖4 以籃球文化為關(guān)鍵詞科研論文研究熱點圖

(1)聚類排名第一的為籃球文化，作者對籃球文化的研究包括：分析我國籃球文化傳播為什么會出現(xiàn)滯后現(xiàn)象并針對此類現(xiàn)象提出相應(yīng)的對策；挖掘并深入探析我國不同時期籃球文化從緣起到成熟的過程，進而分析關(guān)于籃球文化理論構(gòu)建的相關(guān)要素，為我國籃球文化理論框架的構(gòu)建添加理論依據(jù)；全面剖析中國與美國在籃球文化方面存在的差異，對比中美籃球文化的差異對中國籃球運動產(chǎn)生的深遠影響，提出我國籃球運動的發(fā)展可以參考美國籃球發(fā)展的成功之處,從中學習適合自身發(fā)展的良好方法，實時關(guān)注世界籃球發(fā)展的動向[12]。

(2)聚類排名第二的為高校，對高?；@球文化的研究認為是重要部分。研究包括：分析高?；@球文化的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、特征，闡述高?；@球文化對大學體育教育的影響，對大學生綜合素質(zhì)的影響；探析高?；@球文化思想化、知識化、符號化、規(guī)范化的新特征，闡述高?；@球文化政治性、競技性、娛樂性、教育性等價值；以文化學結(jié)構(gòu)的分類體系出發(fā)，認為對高校籃球文化的研究應(yīng)該分成有形文化與無形文化兩個方面，探究高?；@球文化的功能，發(fā)揮其功能對培養(yǎng)全面高素質(zhì)人才具有十分重要的意義。

(3)聚類排名第三的為發(fā)展，研究包括：總結(jié)影響我國籃球文化發(fā)展的原因，找出制約的因素,提出建議應(yīng)大力發(fā)展我國籃球文化的內(nèi)驅(qū)動力；為保護與傳承少數(shù)民族籃球文化，調(diào)查與研究其開展現(xiàn)狀,促進籃球文化活動更好的發(fā)展；升級城市籃球文化的建設(shè)，研究籃球消費者與參與者和諧發(fā)展的機理，闡述籃球運動形成多元的社會功能及籃球精神賦予社會的財富，對籃球文化發(fā)展產(chǎn)生的積極影響[13]；了解世界籃球文化的發(fā)展趨勢，將中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化作為內(nèi)生動力，從新角度、新思維發(fā)展籃球文化，促進籃球運動的可持續(xù)化健康發(fā)展。

(4)聚類排名第四的為CUBA，研究包括：CUBA籃球文化對大學生參與籃球運動產(chǎn)生的積極影響；以文化符號學的視域闡釋NCAA包括的“競技”與“大眾”“個人才能”與“整體風格”“英雄主義”與“集體榮譽”等多種元素文化符號融合的籃球文化，將NCAA與CUBA比較，從精神文化、制度文化、行為文化的層面,提出CUBA籃球文化符號的發(fā)展路徑要將競技與大眾交匯，進行多人文元素符號的采鑒[14]。

(5)聚類排名第五的為籃球運動，研究包括：在校園開展籃球運動，首先建立起良好的籃球文化氛圍，校園籃球文化可以培養(yǎng)學生德智體美的綜合素質(zhì)，助力學生樹立正確的人生觀、價值觀；提出我國籃球文化被動接受和社會性、兼容性、獨特性的特征，認為籃球文化是籃球運動的靈魂；分析我國籃球運動的文化背景，對籃球運動出現(xiàn)的問題以文化視角進行闡述，對我國籃球運動的發(fā)展做出有益的貢獻[15]。

(6)聚類排名第六的為構(gòu)建，研究包括：構(gòu)建籃球文化的理論框架；構(gòu)建與傳播大學生校園籃球文化，認為在大學生校園籃球文化的構(gòu)建中缺少籃球文化理念的傳播，缺少籃球文化制度的管理等問題；探析在高職院校中構(gòu)建籃球文化，促進以和諧為指導(dǎo)，加強人文籃球理念的建設(shè)；傳承與構(gòu)建中學籃球教學中的籃球文化。

(7)聚類排名第七的為體育文化，研究包括：探討體育文化在國際傳播的特征，體育文化在國際上成功傳播的影響因素，以期成功擴大體育文化的國際影響力；體育文化是校園文化不可分割的一部分, 籃球文化隸屬體育文化范疇, 盧元鎮(zhèn)教授認為體育文化，“是關(guān)于人類體育運動的物質(zhì)、制度、精神文化的總和。大體包括體育認識、體育情感、體育價值 、體育理想、體育制度和體育的物質(zhì)條件等[17]?！蓖瑫r，體育文化歸屬于社會大文化, 具備了所有人類文化的共同特征,體育活動作用于自然界,產(chǎn)生了體育物質(zhì)文化，作用于社會，產(chǎn)生了體育制度文化, 作用于人本身, 產(chǎn)生了體育精神文化,通過各種體育現(xiàn)象與關(guān)系的研究, 揭示出體育意識的形成、變化以及對體育發(fā)展作用的學科[16]。

(8)聚類排名第八的為體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟，研究包括：分析國內(nèi)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展前景，倡導(dǎo)全民籃球運動，提高體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展效率，幫助改善整體體育設(shè)施；分析我國體育文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展概況，認為籃球文化是體育產(chǎn)業(yè)的核心內(nèi)容，是經(jīng)濟發(fā)展中的一個重要組成部分，通過籃球能夠提升體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的效率，創(chuàng)新籃球產(chǎn)品，進一步促進體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。

2.7.2 共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)時區(qū)視圖 在Control Panel面板中選擇“Time Line”時區(qū)時間線網(wǎng)絡(luò)視圖，運行CitespaceV軟件得到研究論文關(guān)鍵詞的時間線圖譜(見圖5)。在關(guān)鍵詞的時間線網(wǎng)絡(luò)視圖中，按出現(xiàn)時間的順序依次為：2001年首次出現(xiàn)關(guān)鍵詞為籃球文化、籃球運動、體育產(chǎn)業(yè)；2002年至2006年關(guān)鍵詞以校園體育文化、文化層面等為主，注重校園籃球文化的發(fā)展；2007年至2011年以高?；@球文化研究為主，著力發(fā)展高?；@球文化；2012年至2017年以中國大學生籃球聯(lián)賽、中國籃球等為主，在競技體育層面注重籃球文化的發(fā)展；2017至2022年以經(jīng)濟發(fā)展、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟、體育全球化、鄉(xiāng)村振興、精準扶貧、扶貧策略等為主，在國務(wù)院關(guān)于印發(fā)“十三五”脫貧攻堅規(guī)劃的通知后，相關(guān)政策支持下，我國學者從宏觀上注重我國籃球文化的發(fā)展，探析發(fā)展籃球文化進行精準扶貧。綜上所述，我國籃球文化研究的發(fā)展趨勢與國家的政策支持相結(jié)合，在單一研究籃球文化的基礎(chǔ)上朝著多學科發(fā)展。

圖5 以籃球文化為關(guān)鍵詞科研論文時間線視圖

3 結(jié) 論

(1)自2001年9月起至2013年，研究我國籃球文化方面科研論文的數(shù)量在緩慢逐步提高，2013年達到峰值。2013年后，研究數(shù)量在不斷波動，總體呈現(xiàn)下降趨勢，表明我國科研人員對研究籃球文化方面的關(guān)注度在逐漸減退，應(yīng)促進我國籃球文化的不斷發(fā)展，提高我國籃球文化的相關(guān)研究深度。

(2)在學科分布上，對籃球文化研究的學科分布較廣，包括對高等教育、中等教育等層次的研究具有一定的影響，引起教育領(lǐng)域?qū)W者的關(guān)注較多。同時表明，對我國籃球文化的研究應(yīng)繼續(xù)與其他學科交叉，提升籃球文化方面的研究廣度。

(3)對科研機構(gòu)的分析可得，發(fā)表數(shù)量較多的機構(gòu)包括體育類高校、綜合類高校、師范類高校。體育類院校研究成果較多是主導(dǎo)力量，綜合類高校與師范類高校貢獻率次之，說明我國體育類院校對籃球文化的關(guān)注度較高，較為重視其發(fā)展。

(4)分析數(shù)據(jù)的來源期刊與高被引文獻可知，《當代體育科技》對籃球文化領(lǐng)域有較高關(guān)注度，《體育文化導(dǎo)刊》等核心期刊也比較關(guān)注籃球文化的研究。在籃球文化的研究中10篇高被引文獻幾乎都是發(fā)表在體育類核心期刊中，說明體育類核心期刊質(zhì)量較高，被關(guān)注度較高。其中體育文化導(dǎo)刊在籃球文化的研究中貢獻率較大，說明該期刊較重視籃球文化的發(fā)展。

(5)研究熱點內(nèi)容以籃球文化、高校、發(fā)展、CUBA、籃球運動、構(gòu)建、體育文化、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟八大類為主。包括研究高?；@球文化、中美籃球文化等，分布較廣。同時包含以構(gòu)建籃球文化理論框架、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟等視角分析，以期促進我國籃球文化的全面發(fā)展。

(6)由視圖可知，2001年首次出現(xiàn)關(guān)鍵詞籃球文化；2002年至2006年注重校園籃球文化的研究； 2007年至2011年著力發(fā)展高?；@球文化；2012年至2017年在競技體育層面注重籃球文化；2017至2022年以經(jīng)濟發(fā)展、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟、體育全球化、精準扶貧等為主。在國家政策支持下，我國學者從宏觀上注重籃球文化的發(fā)展，利用籃球文化進行精準扶貧。其發(fā)展趨勢與國家政策支持相結(jié)合，在單一研究籃球文化的基礎(chǔ)上朝著多學科發(fā)展。