王植寧

(福建省圖書館,福建 福州 350000)

紅色經(jīng)典是指那些歲月久遠(yuǎn)的、約定俗成的、群眾公認(rèn)的、影響較大的、描寫革命歷史和英雄人物的經(jīng)典作品。 它作為弘揚(yáng)革命文化的重要載體,以文學(xué)、影視、歌舞等為表現(xiàn)形式,展現(xiàn)紅色歲月里的歷史變遷與革命精神。 《中華人民共和國(guó)公共圖書館法》指出,公共圖書館應(yīng)當(dāng)將推動(dòng)、引導(dǎo)、服務(wù)全民閱讀作為重要任務(wù),傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,繼承革命文化,發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化。 開展紅色經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)是公共圖書館立足館藏,推動(dòng)紅色文獻(xiàn)資源研究、保護(hù)、傳承的有益渠道,是貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)公共圖書館法》的重要抓手,是推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的重要內(nèi)容。

1 全媒體的概念及其發(fā)展

全媒體是指不同的媒介與運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)采用多種媒體表現(xiàn)手段,通過各種媒體形式,向用戶提供多種不同終端的多元信息接收方式,用戶在信息接收上不再有時(shí)間、空間與方式的隔閡與障礙[1]。 習(xí)近平總書記用“全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體”概括了全媒體的基本特點(diǎn)。 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與媒體融合進(jìn)程的不斷推進(jìn),全媒體不僅能實(shí)現(xiàn)在媒介形態(tài)、業(yè)態(tài)、生態(tài)領(lǐng)域的深度融合,還能在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下實(shí)現(xiàn)信息傳播流程的創(chuàng)新性變革,對(duì)人、媒介、信息之間的關(guān)系進(jìn)行重塑[2]。

2 文獻(xiàn)分析

本研究以CNKI 中國(guó)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)出版總庫為數(shù)據(jù)源,以“主題=圖書館?全媒體?閱讀推廣”為表達(dá)式進(jìn)行檢索,截至2022 年11 月10 日,共檢索出相關(guān)文獻(xiàn)104 篇。 筆者對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理后發(fā)現(xiàn),自2011 年起圖書館界開始關(guān)注全媒體對(duì)圖書館閱讀推廣工作的影響,并積極探尋全媒體環(huán)境下圖書館閱讀推廣工作開展的創(chuàng)新路徑與策略。 2019年后,相關(guān)研究文獻(xiàn)逐漸增多,內(nèi)容主要涉及全媒體環(huán)境下的圖書館閱讀服務(wù)優(yōu)化、社會(huì)合作模式探尋、特色案例分析三個(gè)方面。 例如,李紅從新媒體對(duì)青少年閱讀行為的影響入手,提出了全媒體時(shí)代閱讀推廣創(chuàng)新策略[3]。 劉先瑞、李桂華從用戶參與因素框架構(gòu)建入手,分析了全媒體環(huán)境下閱讀推廣用戶參與度提升路徑[4]。 楊熔從圖書館閱讀推廣社會(huì)合作入手,提出了打造全媒體閱讀平臺(tái)的策略[5]。以上文獻(xiàn)為全媒體環(huán)境下紅色經(jīng)典閱讀推廣研究提供了理論依據(jù)和多樣化的研究視角。

在數(shù)據(jù)源與檢索時(shí)間不變的情況下,筆者以“主題=圖書館?紅色?閱讀推廣”為表達(dá)式進(jìn)行檢索,共檢索出相關(guān)文獻(xiàn)21 篇。 研究對(duì)象多為高校圖書館,內(nèi)容主要涉及紅色閱讀空間構(gòu)建、紅色文獻(xiàn)建設(shè)、紅色閱讀推廣活動(dòng)開展等方面。 一些學(xué)者探討了如何運(yùn)用新媒體技術(shù)開展紅色經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng),但未有從全媒體視角出發(fā)的全局性研究。 筆者從全媒體視角出發(fā),分析了全媒體環(huán)境下圖書館紅色經(jīng)典閱讀推廣面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),并結(jié)合相關(guān)實(shí)踐案例,探討了圖書館紅色經(jīng)典閱讀推廣的開展策略。

3 全媒體環(huán)境下公共圖書館紅色經(jīng)典閱讀推廣迎來新機(jī)遇

3.1 渠道優(yōu)化:推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高效傳播

《“十四五”文化發(fā)展規(guī)劃》提出,要鞏固壯大主流輿論,公共圖書館在輿論引導(dǎo)和正面宣傳方面具有重要作用。 全媒體時(shí)代,新媒體突破了傳統(tǒng)媒體單向、線性的傳播方式。 公共圖書館能夠通過多元媒體平臺(tái)發(fā)聲,把握話語權(quán)。 紅色經(jīng)典以多元形式展示愛國(guó)主義、集體主義和英雄主義精神,是傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體。 公共圖書館可借助多元媒體,以紅色經(jīng)典為內(nèi)容,在原有線下閱讀推廣的基礎(chǔ)上融通微媒體、短視頻、App 客戶端等線上平臺(tái),突破原有受眾范圍,積極開展紅色經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng),推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高效傳播。

3.2 多元表達(dá):實(shí)現(xiàn)紅色經(jīng)典的立體化傳播

紅色經(jīng)典的年代較久遠(yuǎn),多元的感官體驗(yàn)和情感體驗(yàn)?zāi)軌騿拘汛蟊妼?duì)于這段歷史的記憶。 全媒體不僅包括對(duì)報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介的綜合運(yùn)用,還包括對(duì)視覺、聽覺、觸覺等人體感官的全方位調(diào)動(dòng)。 對(duì)于公共圖書館來說,全媒體賦予了紅色經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)多元的呈現(xiàn)方式,其可通過聲、光、電等方式,激發(fā)用戶的閱讀熱情,使用戶獲得更為立體的閱讀體驗(yàn),繼承和發(fā)揚(yáng)革命精神。

3.3 場(chǎng)景構(gòu)建:豐富紅色經(jīng)典閱讀的個(gè)性化體驗(yàn)與沉浸體驗(yàn)

場(chǎng)景一詞原指拍攝的場(chǎng)地和布景,后來逐漸被互聯(lián)網(wǎng)界、學(xué)界等廣泛使用[6]。 羅伯特·斯考伯和謝爾·伊斯雷爾在《即將到來的場(chǎng)景時(shí)代:移動(dòng)、傳感、數(shù)據(jù)和未來隱私》一書中預(yù)見未來互聯(lián)網(wǎng)將邁入場(chǎng)景時(shí)代,并指出場(chǎng)景傳播主要依托移動(dòng)設(shè)備、大數(shù)據(jù)、傳感器、社交媒體及定位系統(tǒng)五種技術(shù)力量。全媒體時(shí)代,公共圖書館依托五種技術(shù)力量,能夠精確收集和分析用戶數(shù)據(jù),最大限度地滿足用戶在特定場(chǎng)景中對(duì)紅色文化的需求,通過用戶精準(zhǔn)畫像,實(shí)現(xiàn)紅色經(jīng)典內(nèi)容的精準(zhǔn)化、個(gè)性化推送;借助元宇宙技術(shù)創(chuàng)造出的感官高度調(diào)動(dòng)的虛擬空間,融合智能教育、數(shù)字藏品等新業(yè)態(tài),為用戶帶來豐富的沉浸式體驗(yàn)。

4 全媒體環(huán)境下公共圖書館紅色經(jīng)典閱讀推廣面臨新挑戰(zhàn)

4.1 中心再構(gòu):創(chuàng)新紅色經(jīng)典傳播方式

全媒體時(shí)代,傳播主體由一元向多元轉(zhuǎn)變。 這種去中心化的媒介環(huán)境淡化了原有的媒體格局,改變了傳統(tǒng)媒體掌控傳播權(quán)的狀態(tài)。 海量信息充斥網(wǎng)絡(luò),信息內(nèi)容良莠不齊、真假難辨。 近年來,一些歷史虛無主義的文章和影視作品在互聯(lián)網(wǎng)上傳播,對(duì)大眾客觀全面了解紅色文化產(chǎn)生了影響。 因此,公共圖書館在開展紅色經(jīng)典閱讀推廣的過程中亟須轉(zhuǎn)變以往單渠道、說教式的傳播方式,重新梳理與整合館藏紅色文獻(xiàn)資源,拓寬傳播渠道,依靠創(chuàng)意與優(yōu)質(zhì)內(nèi)容牢牢把握話語權(quán)。

4.2 突破圈層:提升紅色經(jīng)典作品的觸達(dá)率

全媒體時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)信息激增,但公眾對(duì)于信息的接收能力有限。 此外,各媒體平臺(tái)基于算法和大數(shù)據(jù)所產(chǎn)生的定制化信息推送,也將公眾的信息獲取限制在特定的圈層。 公共圖書館要敢于突破圈層,開展形式多樣的紅色經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng),提升紅色經(jīng)典作品的觸達(dá)率。

4.3 碎片化破局:點(diǎn)面結(jié)合構(gòu)筑紅色經(jīng)典系統(tǒng)閱讀網(wǎng)絡(luò)

全媒體時(shí)代,人們依靠大眾媒介獲取信息,碎片化閱讀成為主要的閱讀方式,短平快的媒介內(nèi)容受到大眾歡迎[7]。 近年來,在微博、微信等新媒體的推波助瀾下,紅色經(jīng)典傳播存在泛娛樂化的現(xiàn)象,值得警惕。 因此,公共圖書館在開展紅色經(jīng)典閱讀推廣的過程中不僅要依托媒體平臺(tái)以多樣化手段吸引用戶的注意力,還要規(guī)避傳播內(nèi)容的過度娛樂化,在內(nèi)容制作與傳播過程中把握正確的價(jià)值導(dǎo)向,探尋淺閱讀與深閱讀的融合點(diǎn),構(gòu)筑紅色經(jīng)典系統(tǒng)閱讀網(wǎng)絡(luò)。

5 全媒體環(huán)境下圖書館紅色經(jīng)典閱讀推廣特色實(shí)踐——以福建省圖書館“正誼杯”紅色詩文系列閱讀推廣活動(dòng)為例

福建省圖書館“正誼杯”紅色詩文系列閱讀推廣活動(dòng)是以“正誼杯”詩文大賽為中心,圍繞紅色經(jīng)典詩文閱讀推廣所打造的全省性閱讀推廣活動(dòng)。2017 年至今,“正誼杯”詩文大賽已成功舉辦多屆。每屆大賽均圍繞中華優(yōu)秀詩文作品開展競(jìng)技比拼,其中展現(xiàn)愛國(guó)主義、紅色文化的詩文作品一直是大賽不可或缺的內(nèi)容。 第四屆“正誼杯”詩文大賽結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨成立100 周年,推出了紅色經(jīng)典詩文專題。 福建省圖書館結(jié)合全媒體發(fā)展趨勢(shì),把媒體技術(shù)全面運(yùn)用于活動(dòng)的宣傳推廣、賽事直播、選手選拔等環(huán)節(jié)。 特別是在第四屆“正誼杯”紅色詩文系列閱讀推廣活動(dòng)中,全媒體技術(shù)與賽事的有機(jī)結(jié)合取得了良好成效,活動(dòng)獲評(píng)2021 出版發(fā)行界圖書館界閱讀推廣論壇“全民閱讀典型案例”。

2021 年2 月至9 月,福建省圖書館學(xué)會(huì)、福建省圖書館舉辦第四屆“正誼杯”紅色詩文系列閱讀推廣活動(dòng)。 活動(dòng)圍繞紅色經(jīng)典詩文開展,包括紅色詩歌賞讀講座、快閃活動(dòng)表演、紅色詩文線上競(jìng)答互動(dòng)小游戲、紅色詩文知識(shí)大賽、小小紅色故事會(huì)五個(gè)主要內(nèi)容,通過線上與線下相結(jié)合的方式,推動(dòng)紅色經(jīng)典詩文進(jìn)萬家、入萬戶。 活動(dòng)吸引全省50 余家圖書館參與,線上參與用戶148.1 萬人次,線下參與用戶2,000 余人次。 “正誼杯”紅色詩文系列閱讀推廣活動(dòng)對(duì)全媒體的運(yùn)用主要集中在以下四個(gè)方面。

5.1 多平臺(tái)引流,線上參與紅色閱讀零門檻

為提升活動(dòng)知曉率、擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面,充分發(fā)揮多媒體平臺(tái)渠道優(yōu)勢(shì),突破信息壁壘,福建省圖書館以掌上閩圖App 為主要線上活動(dòng)陣地,通過各級(jí)各類圖書館的微博、微信、網(wǎng)站等媒體平臺(tái)宣傳引流,使全省圖書館用戶共同關(guān)注紅色經(jīng)典閱讀,以實(shí)現(xiàn)全省用戶同平臺(tái)共讀、同平臺(tái)競(jìng)技的目標(biāo)。

5.2 以點(diǎn)串面,實(shí)現(xiàn)多媒體端紅色資源超級(jí)鏈接

紅色詩文系列閱讀推廣活動(dòng)以紅色經(jīng)典講座、線上紅色知識(shí)競(jìng)答、紅色快閃表演等活動(dòng)為連接點(diǎn),構(gòu)筑了紅色資源網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)了福建省圖書館“兩微一端一網(wǎng)”資源的融會(huì)貫通,提升了用戶對(duì)圖書館數(shù)字服務(wù)平臺(tái)的知曉率和數(shù)字資源使用率。 在活動(dòng)開展期間,僅掌上閩圖App 資源的訪問量就達(dá)100 余萬人次。

5.3 多元傳播,改變紅色文化宣傳推廣方式

福建省圖書館充分發(fā)揮全媒體的優(yōu)勢(shì),讓參與活動(dòng)的圖書館、用戶、媒體成為活動(dòng)的傳播者與宣傳員。 例如,快閃活動(dòng)表演以線上與線下相結(jié)合的形式開展。 在線下,福建省圖書館鼓勵(lì)正誼書院國(guó)風(fēng)少年藝術(shù)團(tuán)的志愿者報(bào)名參與,通過《卜算子·詠梅》等詩文的多地點(diǎn)表演式誦讀,吸引大眾關(guān)注,參與活動(dòng)分享。 在線上,福建省圖書館發(fā)布快閃視頻,通過參與表演的青少年帶動(dòng)家長(zhǎng)、學(xué)校等通過自媒體平臺(tái)分享表演信息,實(shí)現(xiàn)了信息的多渠道傳播?？扉W活動(dòng)表演吸引了近1,000 余位市民現(xiàn)場(chǎng)觀看,微博相關(guān)視頻、圖文信息瀏覽量達(dá)15,000 余次。

5.4 與“互聯(lián)網(wǎng)+”緊密結(jié)合,強(qiáng)化紅色經(jīng)典閱讀感官體驗(yàn)

第49 次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示,2021 年我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.32 億,網(wǎng)民中即時(shí)通信、網(wǎng)絡(luò)視頻、短視頻用戶規(guī)模分別達(dá)10.07 億、9.75 億和9.34 億。 福建省圖書館除線下舉辦紅色詩文講座、競(jìng)賽外,還積極聯(lián)通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),以線上名師講座打卡、快閃短視頻傳播、線上排位賽等用戶喜聞樂見的形式切入,讓紅色文化融入現(xiàn)代生活。 福建省圖書館注重通過影音結(jié)合、圖文并茂、數(shù)字化閱讀等形式強(qiáng)化用戶的感官體驗(yàn)。

全媒體與閱讀推廣的融合賦予了紅色經(jīng)典閱讀新的生命力,但在具體實(shí)踐中仍存在一些不足,主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:一是中老年用戶在全媒體技術(shù)運(yùn)用與新媒體平臺(tái)使用方面仍有障礙,參與度不高,“數(shù)字鴻溝”仍然存在。 二是對(duì)紅色經(jīng)典作品的內(nèi)涵表達(dá)與呈現(xiàn)還需進(jìn)一步挖掘。 三是圖書館紅色經(jīng)典閱讀推廣未形成完善的體系。

6 全媒體環(huán)境下公共圖書館紅色經(jīng)典閱讀推廣策略

6.1 內(nèi)容為王:突出“內(nèi)容+”,為紅色經(jīng)典閱讀推廣提供資源保障

信息時(shí)代,公共圖書館應(yīng)注重紅色經(jīng)典閱讀推廣的內(nèi)容建設(shè)。 在內(nèi)容建設(shè)上,公共圖書館應(yīng)注重歷史再現(xiàn)與歷史意義引導(dǎo),以系統(tǒng)性傳播向大眾展示中共黨史全貌,并通過全媒體展示著力喚醒大眾關(guān)于相關(guān)歷史片段的記憶與情感,引導(dǎo)大眾樹立正確的價(jià)值觀,凝聚愛黨愛國(guó)的思想共識(shí),形成輿論合力;通過“內(nèi)容+平臺(tái)”實(shí)現(xiàn)紅色經(jīng)典在社交媒體平臺(tái)、移動(dòng)客戶端、新媒體智能終端的展示與閱讀;通過“內(nèi)容+技術(shù)”實(shí)現(xiàn)紅色經(jīng)典的立體化閱讀與智能化推送;通過“內(nèi)容+應(yīng)用”實(shí)現(xiàn)紅色經(jīng)典閱讀推廣的場(chǎng)景交互[8]。

6.2 精準(zhǔn)傳播:深耕“一人一策”,營(yíng)造積極向上的紅色經(jīng)典學(xué)習(xí)氛圍

不同的圈層群體對(duì)于紅色經(jīng)典閱讀的需求是不同的。 公共圖書館在紅色經(jīng)典閱讀推廣過程中要突破圈層,采取“一人一策” 的推廣策略。 這里的“一人”不是指?jìng)€(gè)人,而是基于用戶畫像的某一類人群。 公共圖書館可針對(duì)不同人群的閱讀習(xí)慣、興趣點(diǎn)及其與新媒體接觸的特點(diǎn)等,制定不同的全媒體推廣策略,營(yíng)造紅色經(jīng)典全民大學(xué)習(xí)的濃烈氛圍。 同時(shí),為了推動(dòng)紅色文化的多點(diǎn)觸達(dá),公共圖書館還應(yīng)加強(qiáng)用戶信息素養(yǎng)培訓(xùn),提高其獨(dú)立思考的能力、獲取所需信息的能力。

6.3 人才為要:組建全媒體人才隊(duì)伍,以“中央廚房”模式實(shí)現(xiàn)高效資源整合與發(fā)布

山東省圖書館發(fā)布的《全國(guó)公共圖書館微信微博監(jiān)測(cè)月報(bào)》《全國(guó)公共圖書館視頻服務(wù)季報(bào)》數(shù)據(jù)顯示,截至2022 年3 月,全國(guó)公共圖書館共有微博賬號(hào)442 個(gè)、微信賬號(hào)2,374 個(gè)、官方認(rèn)證抖音號(hào)342 個(gè)、微信視頻號(hào)226 個(gè)。 面對(duì)龐大的平臺(tái)運(yùn)營(yíng)需求,公共圖書館對(duì)于全媒體人才及綜合性運(yùn)營(yíng)人才的需求也日益增多。 公共圖書館可打破以業(yè)務(wù)劃分部門的局限,從各部門抽調(diào)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)、新聞編輯等人才,組建全媒體閱讀推廣小組,有效整合館藏紅色文化資源,滿足紅色經(jīng)典閱讀推廣的資源需求;借鑒媒體“中央廚房”模式,即“一次采集、多種生成、多元傳播”的理念,以實(shí)現(xiàn)紅色經(jīng)典資源的一體策劃、一次采集、多樣編發(fā)、多元傳播。

6.4 技術(shù)為用:緊跟技術(shù)發(fā)展潮流,將全媒體“四化”創(chuàng)新為己所用

隨著信息技術(shù)的發(fā)展,全媒體將逐漸形成內(nèi)容海量化、流程云化、終端物聯(lián)化、傳播模式智能化的“四化”態(tài)勢(shì)[9]。 對(duì)于公共圖書館紅色經(jīng)典閱讀推廣來說,“四化”將使其在萬物互聯(lián)的未來,獲得更簡(jiǎn)便的內(nèi)容制作流程、更便捷的信息傳播方式、更高效的信息傳播速度。 技術(shù)運(yùn)用不是目的而是手段,公共圖書館應(yīng)通過技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)新,提高紅色經(jīng)典的傳播效果。

7 結(jié)語

紅色經(jīng)典閱讀推廣對(duì)于公共圖書館進(jìn)一步推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育、堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)民族自信具有重要意義。 在紅色經(jīng)典閱讀推廣的未來實(shí)踐中,公共圖書館只有牢牢把握媒體融合發(fā)展規(guī)律,抓住全媒體時(shí)代的技術(shù)特性和文化特質(zhì),才能在信息洪流中發(fā)聲,讓紅色經(jīng)典閱讀在新時(shí)代獲得更多關(guān)注并煥發(fā)新生。