關(guān) 月

(國家圖書館,北京 100081)

2015 年9 月,聯(lián)合國大會批準(zhǔn)了《2030 年可持續(xù)發(fā)展議程》。 該議程由聯(lián)合國所有會員國通過,為各國提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)繁榮、社會包容和平等的路線圖,同時(shí)保護(hù)地球,不讓任何人掉隊(duì)。 所有的國家都有責(zé)任在其能力范圍內(nèi),為實(shí)現(xiàn)2030 年可持續(xù)發(fā)展議程作出貢獻(xiàn)。 圖書館因其肩負(fù)的社會責(zé)任,更是義不容辭。 歐盟各國的圖書館在推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)方面進(jìn)行了大量的實(shí)踐,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。 歐洲圖書館情報(bào)與文獻(xiàn)協(xié)會管理局(European Bureau of Library,Information and Documentation Associations,EBLIDA)和拉脫維亞國家圖書館共同起草了《可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)與圖書館——第二份歐洲報(bào)告》(以下簡稱《第二份歐洲報(bào)告》)[1],梳理了17 個(gè)歐洲國家的圖書館的可持續(xù)發(fā)展概況。筆者解析了該報(bào)告的主要內(nèi)容,通過文獻(xiàn)調(diào)研法和網(wǎng)絡(luò)調(diào)研法搜集了相關(guān)材料,總結(jié)了歐洲國家的圖書館的優(yōu)秀實(shí)踐案例,并對我國圖書館的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了思考。

1 《第二份歐洲報(bào)告》的主要內(nèi)容

1.1 調(diào)查概況及結(jié)果

2021 年6 月,EBLIDA 秘書處向歐盟各國圖書館協(xié)會和正在推動(dòng)《2030 年可持續(xù)發(fā)展議程》的專家們發(fā)起了一項(xiàng)調(diào)查,旨在了解各國圖書館對可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的認(rèn)識水平、項(xiàng)目實(shí)施情況等。 該調(diào)查包括19 個(gè)問題,一部分是結(jié)構(gòu)化問題,另一部分是非結(jié)構(gòu)化的自由回答問題。 調(diào)查發(fā)出后,EBLIDA秘書處共收到來自17 個(gè)國家的圖書館協(xié)會和代表機(jī)構(gòu)的答復(fù)。

調(diào)查結(jié)果顯示,超過50%的受訪者認(rèn)為,可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的認(rèn)識水平有所提高;47%的受訪者認(rèn)為,可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)是以令人信服和積極的方式實(shí)施的;84%的圖書館協(xié)會或圖書館機(jī)構(gòu)表示,有明確的以SDGs 為導(dǎo)向的計(jì)劃,選取了在國家層面相關(guān)的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo),并制定了完善的政策;超過70%的受訪者證明,有一個(gè)在國家層面工作的圖書館專家小組負(fù)責(zé)促進(jìn)和協(xié)調(diào)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展目標(biāo);當(dāng)被問到國家自愿審查報(bào)告或國家路線圖等官方文件中,是否提到圖書館或圖書館工作時(shí),僅37%的受訪者說有,而42%的受訪者堅(jiān)定地表示沒有,21%的受訪者答復(fù)不知情。

1.2 歐洲圖書館重點(diǎn)關(guān)注的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)

《2030 年可持續(xù)發(fā)展議程》包括17 個(gè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)和169 個(gè)具體目標(biāo)。 圖書館在向公眾傳播有關(guān)2030 年可持續(xù)發(fā)展議程的信息時(shí),應(yīng)明確所有的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)都很重要。 然而,當(dāng)圖書館制定戰(zhàn)略目標(biāo)和政策及實(shí)際執(zhí)行可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)時(shí),遴選重點(diǎn)、有的放矢就顯得尤為重要。 在《第二份歐洲報(bào)告》中,各國的圖書館從實(shí)際出發(fā),選取了需要重點(diǎn)關(guān)注的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。 下頁表1 逐一列舉了歐洲國家的圖書館重點(diǎn)關(guān)注的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。

表1 歐洲國家的圖書館重點(diǎn)關(guān)注的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)(國家別)

從表1 可以看出,除瑞士外,這些歐洲國家的圖書館選取了不止1 個(gè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)作為圖書館工作的核心,一些圖書館甚至將12 個(gè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)列為優(yōu)先考慮事項(xiàng)。 由此可見,圖書館的工作與可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)之間能建立聯(lián)系,圖書館在推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)方面可以大有作為。

每個(gè)國家重點(diǎn)關(guān)注的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)不同,但有些可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)在不同國家間反復(fù)出現(xiàn),成為重點(diǎn)中的重點(diǎn)。 調(diào)查結(jié)果顯示,可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)4“優(yōu)質(zhì)教育”是最受歡迎的,這與圖書館的社會教育職能密不可分;其次是可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)11“可持續(xù)的城市和社區(qū)”。 在許多歐洲城市,圖書館是城市規(guī)劃的一個(gè)重要元素。 管理者和規(guī)劃者將圖書館視為城市發(fā)展的重點(diǎn),以加強(qiáng)大城市和小城市的社會化、人群聚集與種族間的融合。 蕭條和貧困的城市地區(qū)的復(fù)興也往往始于圖書館的建立,從奧胡斯到赫爾辛基,從巴黎到哥本哈根,這樣的例子不勝枚舉。 在被調(diào)查的歐洲國家的圖書館中,50%以上的圖書館把可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)16“和平、正義和強(qiáng)大的機(jī)構(gòu)”視為重點(diǎn),是因?yàn)樵跉W洲尤其是北歐,圖書館被定義為“會議場所”,在挪威這一點(diǎn)更是被正式寫入法律。 圖書館是歐洲公民參與政治辯論的場所,圖書館致力于培養(yǎng)積極、有見識的公民。 “通過鼓勵(lì)公民民主參與社會,讓圖書館參與到對人和人的權(quán)利的關(guān)懷中來”也是EBLIDA 的核心戰(zhàn)略任務(wù)。

2 優(yōu)秀實(shí)踐案例解析

2.1 繁榮和生計(jì)

可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的核心領(lǐng)域之一是“繁榮”。圖書館可通過創(chuàng)造文化產(chǎn)品、創(chuàng)新服務(wù)方式,尤其是通過遺產(chǎn)保護(hù)、遺產(chǎn)旅游和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè),在地方和國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展及創(chuàng)造就業(yè)方面起到積極作用,為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

“多瑙河下游的書面寶藏”項(xiàng)目是由保加利亞和羅馬尼亞共同開發(fā)的綜合性文學(xué)旅游項(xiàng)目[2]。參與者通過4 天的旅程,游覽多瑙河下游的歷史遺跡、圖書館、博物館、劇院、文化中心等,深入了解其背后的歷史文化名人及其創(chuàng)作的文學(xué)著作。 該項(xiàng)活動(dòng)的開展不僅加強(qiáng)了對自然遺產(chǎn)和文化遺產(chǎn)資源的保護(hù),提升了資源利用率,還建立起跨境合作網(wǎng)絡(luò),提高多瑙河下游的聯(lián)合戰(zhàn)略規(guī)劃、管理和可持續(xù)發(fā)展的能力。

“家庭企業(yè)圖書館”是由歐盟委員會資助的成人教育項(xiàng)目[3]。 該項(xiàng)目將參與國的地區(qū)圖書館和農(nóng)村圖書室作為與當(dāng)?shù)鼐用駵贤ǖ钠脚_,以培養(yǎng)人們的創(chuàng)業(yè)精神,指導(dǎo)家庭開展創(chuàng)業(yè)。 項(xiàng)目創(chuàng)建的網(wǎng)站包括面向圖書館員的學(xué)習(xí)模塊及指導(dǎo)方法、供讀者學(xué)習(xí)的創(chuàng)業(yè)模塊及相關(guān)的政策文件。 創(chuàng)業(yè)模塊指導(dǎo)用戶尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會、了解創(chuàng)業(yè)的形式、學(xué)習(xí)商業(yè)規(guī)劃和商業(yè)模式、營銷、品牌及融資的基本知識。 項(xiàng)目的實(shí)施增強(qiáng)了參與國鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村居民的主動(dòng)性和創(chuàng)業(yè)意識,使圖書館成為培養(yǎng)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)精神的中心。

2.2 知識和技能

圖書館可通過文獻(xiàn)開發(fā)、教育和培訓(xùn)等方式傳播知識,傳授技能,支持公民的終身教育,增強(qiáng)民眾的權(quán)能。

在波蘭、斯洛文尼亞、保加利亞和羅馬尼亞,公民的金融意識低于歐盟的平均水平。 然而,金融產(chǎn)品和服務(wù)正變得越來越多,越來越復(fù)雜,風(fēng)險(xiǎn)也越來越大。 在“通過公共圖書館進(jìn)行金融掃盲”(The Financial Literacy through Public Libraries)項(xiàng)目中[4],4個(gè)伙伴國家的圖書館基金會、大學(xué)圖書館和公共圖書館共同搭建平臺,提供開放和免費(fèi)的在線課程,供圖書館員和用戶學(xué)習(xí)。 該項(xiàng)目重點(diǎn)關(guān)注55 歲以上的中老年人群及小城市和農(nóng)村地區(qū)的圖書館用戶。金融能力屬于需要終身培養(yǎng)的關(guān)鍵能力,而中老年人群由于自身的局限,難以應(yīng)對復(fù)雜、快速變化的金融環(huán)境。 小城市和農(nóng)村地區(qū)的居民也迫切需要提高相關(guān)的技能。

丹麥的“世界最佳解決方案直播”[5]項(xiàng)目包含兩部分內(nèi)容:一是慶?？沙掷m(xù)發(fā)展節(jié)日。 二是引入CubeSat 項(xiàng)目,邀請兒童及其家長、高中生前來體驗(yàn)學(xué)習(xí)。 丹麥巴勒魯普圖書館舉辦了為期兩天的以聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)為主題的節(jié)日。 圖書館的舞臺被精心布置,營造了一個(gè)家庭式的輕松氛圍。 可持續(xù)發(fā)展專家為高中生、市民和志愿者講解SDG 目標(biāo),并與他們共同探討如何將可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)人日常的行為和活動(dòng)中。 此外,麻省理工學(xué)院公共圖書館創(chuàng)新交流中心開發(fā)的CubeSat 項(xiàng)目,利用衛(wèi)星技術(shù)讓人們了解科學(xué)家如何從太空監(jiān)測全球冰雪融化和森林被毀。 參與項(xiàng)目的兒童及其家長可在圖書館的創(chuàng)客空間參與編程俱樂部的編程活動(dòng),高中生可通過該項(xiàng)目了解衛(wèi)星方面的專業(yè)知識。

提升兒童的閱讀能力是圖書館和小學(xué)共同關(guān)注的問題。 “我已經(jīng)是一個(gè)讀者——一年級學(xué)生的書”項(xiàng)目旨在培養(yǎng)一年級學(xué)生的閱讀習(xí)慣[6]。 作為項(xiàng)目的一部分,公共圖書館的兒童部面向?qū)W童開展了一系列活動(dòng),如:開設(shè)成人和兒童的閱讀課程、組織與圖書作家和插畫家見面、舉辦圖書討論和展覽。 參加活動(dòng)的兒童都有一個(gè)非同尋常的期待——專門為他們準(zhǔn)備的書。 每年都有一本全新的帶有原創(chuàng)插圖的兒童書籍被制作出來,在隨后的至少三年內(nèi)不會出售。 到目前為止,已有超過25萬名學(xué)生收到這本書。 隨著該項(xiàng)目參與者的增多,為了共同的目標(biāo),上百家圖書館和近千所小學(xué)建立了伙伴關(guān)系。

2.3 包容和參與

文化多樣性可促進(jìn)包容和參與,從而增強(qiáng)社會凝聚力。 圖書館可通過開展包容性的文化活動(dòng),架起溝通的橋梁,突出共同的價(jià)值觀,鼓勵(lì)對話和諒解,減少社會中的對抗和敵意,推動(dòng)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)居民切實(shí)參與公共文化生活。

少年文學(xué)在兒童和青少年的性別認(rèn)同發(fā)展中扮演著關(guān)鍵角色。 研究表明,兒童和青少年傾向于獲得他們所讀書籍中的性別角色。 然而,這種角色往往傾向于加強(qiáng)性別定型觀念,即女孩是可愛的、順從的、被動(dòng)的,而男孩則是勇敢的、叛逆的;母親照顧家庭,而父親工作掙錢等。 “性別認(rèn)同:兒童讀者和圖書館藏書”項(xiàng)目實(shí)施的目的是在角色和模式方面促進(jìn)性別積極的兒童文學(xué),這種文學(xué)是開放的、多元的、沒有定型觀念的,鼓勵(lì)尊重和多樣性。 項(xiàng)目包括研制兩個(gè)性別積極的圖書書目(分別面向3—10 歲兒童和11—14 歲青少年),并在伙伴國的6 家公共圖書館為該書目中的書籍創(chuàng)建專架和閱覽區(qū)。 此外,該項(xiàng)目還搭建了一個(gè)多語種網(wǎng)站,用以發(fā)布書目及一系列關(guān)于性別問題的教育和教學(xué)材料。 同時(shí),該項(xiàng)目鼓勵(lì)青少年在閱讀完書目包含的書籍后,開展文學(xué)創(chuàng)作或參與藝術(shù)比賽。 對性別問題有敏感認(rèn)識的出版社也參與進(jìn)來,從國際書目中選擇值得翻譯的書籍,并編譯出版。

“澤尼特故事(Zenit stāsti)”項(xiàng)目通過鼓勵(lì)少數(shù)民族家庭幾代人之間及拉脫維亞語和俄語人之間的對話,加深相互理解,從而增強(qiáng)生活在拉脫維亞少數(shù)民族的歸屬感。 圖書館鼓勵(lì)少數(shù)民族學(xué)校的學(xué)生收集他們父母、祖父母或其他知名人士在20 世紀(jì)60年代至80 年代的物品或照片,并采訪其所有者。 少數(shù)民族學(xué)生到圖書館展示他們收集的老物件,并上臺講述背后的故事,分析人和事物的變遷,分享自身的感受和想法。 圖書館通過這種互動(dòng)參與的方式,增進(jìn)了少數(shù)民族間的了解,在年輕一代人心中播下了團(tuán)結(jié)的種子,增強(qiáng)了整個(gè)社會的凝聚力。

3 對我國圖書館可持續(xù)發(fā)展的啟示

3.1 深刻認(rèn)識可持續(xù)發(fā)展議程對圖書館的重要意義

近20 年來,圖書館基于文獻(xiàn)和其他媒體的免費(fèi)服務(wù)受到私人信息服務(wù)提供商的嚴(yán)重挑戰(zhàn)。 一方面,谷歌、亞馬遜等高科技巨頭正在打破圖書館多年來在提供免費(fèi)信息方面的壟斷;另一方面,疫情、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等不確定因素嚴(yán)重威脅、限制圖書館提供服務(wù)的能力,制約著圖書館的發(fā)展。 在此情形下,圖書館迫切需要一個(gè)框架詮釋自身的價(jià)值和重要作用?！?030 年可持續(xù)發(fā)展議程》的提出給圖書館帶來新的發(fā)展機(jī)遇:首先,在政治上,圖書館的文化和教育目標(biāo)不再是以抽象的方式制定的,而是與所服務(wù)社區(qū)的愿景緊密相連。 在廣闊的可持續(xù)發(fā)展政治框架中,社會圖書館的概念在每個(gè)具體的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)中發(fā)展壯大。 政府認(rèn)識到圖書館是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵角色,圖書館首次在全球發(fā)展議程上備受矚目。 其次,在經(jīng)濟(jì)上,可持續(xù)發(fā)展是私營和公共部門的新的投資動(dòng)力。 從長遠(yuǎn)看,一個(gè)可持續(xù)發(fā)展、沒有人被遺棄的社會才能更加繁榮。 未來圖書館會更多地面向社會弱勢群體提供服務(wù),并開展廣泛的社會合作。 因此,《2030 年可持續(xù)發(fā)展議程》使圖書館能夠展示其對整個(gè)社會的積極影響。

3.2 充分發(fā)揮圖書館協(xié)會的組織協(xié)調(diào)作用

聯(lián)合國指出,世界正處于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的最后一個(gè)行動(dòng)十年。 圖書館是可持續(xù)發(fā)展的加速器,圖書館協(xié)會是每個(gè)國家推進(jìn)圖書館議程的關(guān)鍵。 圖書館協(xié)會應(yīng)充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用,做好如下六點(diǎn)工作:一是制訂戰(zhàn)略計(jì)劃,以提高各級各類圖書館在實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)方面的參與度。 二是組建專項(xiàng)工作組,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各圖書館間的可持續(xù)發(fā)展工作,同時(shí)加強(qiáng)與國際圖聯(lián)等國際組織及國外圖書館的交流合作,借鑒、引進(jìn)國外的可持續(xù)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。 三是為圖書館管理層及館員提供可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的教育服務(wù),加深他們的理解和認(rèn)識。 四是跟蹤、報(bào)告各地區(qū)各類型圖書館在實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)方面的工作進(jìn)展。 五是組織研討會、討論等活動(dòng),收集、分享不同圖書館的可持續(xù)發(fā)展信息和故事,加強(qiáng)交流互鑒。 六是搭建平臺、創(chuàng)設(shè)機(jī)制,鼓勵(lì)圖書館與當(dāng)?shù)貙W(xué)校、企業(yè)和科研院所開展廣泛的合作。

3.3 加強(qiáng)圖書館與社會各界的溝通協(xié)作

在政府、企業(yè)和社會力量之間建立廣泛的伙伴關(guān)系及加強(qiáng)全球合作,既是可持續(xù)發(fā)展議程中的既定目標(biāo),也是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。 圖書館作為教育支持機(jī)構(gòu)及文化和知識財(cái)富的守護(hù)者,應(yīng)架起溝通協(xié)作的橋梁,充分發(fā)揮自身的職能。 圖書館應(yīng)加強(qiáng)與大專院校、科研院所的合作,為研究人員提供科研支撐,搭建可持續(xù)發(fā)展信息資源平臺,促進(jìn)信息共享和傳播;積極與企業(yè)和民間組織建立伙伴關(guān)系,創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展教育的形式;重視遺產(chǎn)保護(hù),加強(qiáng)文化與旅游的深度融合,提升文化產(chǎn)業(yè)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)度;關(guān)注老年人、殘障人士、低收入人群等社會弱勢群體,幫助他們提升社會適應(yīng)能力,改善他們的生活,提升他們的社會參與度,真正使每個(gè)公民在可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程中都不掉隊(duì)。

4 結(jié)語

探索可持續(xù)發(fā)展道路是當(dāng)今社會的核心問題,也為圖書館的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了難得的機(jī)遇。 我國圖書館作為具有社會使命的文化機(jī)構(gòu),應(yīng)在借鑒國內(nèi)外成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,積極尋求解決方案并創(chuàng)新實(shí)踐,助力我國社會、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。