賴盈盈

(廣西壯族自治區(qū)圖書(shū)館,廣西 南寧 530022)

圖書(shū)館作為公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu),應(yīng)積極承擔(dān)起社會(huì)教育職能,助力家庭教育,引導(dǎo)全社會(huì)注重家庭教育、家教、家風(fēng),促進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧。

1 圖書(shū)館閱讀推廣助力家庭教育的社會(huì)閱讀背景

1.1 《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》頒布實(shí)施為閱讀推廣助力家庭教育提供法律保障

2022 年1 月1 日正式施行的《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》明確指出,家庭教育是父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人全面健康成長(zhǎng),對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響[1]。 這部法律明確了家庭教育的責(zé)任、國(guó)家支持家庭教育的責(zé)任和家校社協(xié)同育人的責(zé)任,圖書(shū)館閱讀推廣助力家庭教育從此有了明確的法律保障。 因此,圖書(shū)館等公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)定期開(kāi)展公益性家庭教育宣傳、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)[2]。

1.2 “雙減”政策的出臺(tái)為閱讀推廣助力家庭教育提供有利時(shí)機(jī)

2021 年5 月,國(guó)家出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》,即“雙減”政策。 其目的在于恢復(fù)健康的教育生態(tài),避免應(yīng)試教育和短視化教育投機(jī)行為,從根本上解決素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的矛盾。 “雙減”政策為圖書(shū)館參與家庭閱讀提供了有利時(shí)機(jī),主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:一是保障了學(xué)生的閱讀時(shí)間。 相關(guān)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,87. 8%的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)量明顯減少,90%以上的學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)[3],學(xué)生擁有更多時(shí)間參與閱讀活動(dòng)。 二是為家庭閱讀提供空間。 我國(guó)各級(jí)公共圖書(shū)館擁有豐富的閱讀資源、舒適宜人的閱讀環(huán)境,以廣西壯族自治區(qū)圖書(shū)館為例,截至2023 年6 月館藏實(shí)體文獻(xiàn)495. 3 萬(wàn)冊(cè)(件)、電子文獻(xiàn)1,425. 2 萬(wàn)冊(cè)、數(shù)字資源本地存儲(chǔ)總量368.04TB,日均可接待到館讀者超3,000 人次,能夠滿足廣大家庭的閱讀需求。

1.3 家庭閱讀正在成為風(fēng)尚

閱讀是人類社會(huì)生活的一項(xiàng)重要活動(dòng)。 自有文字記載以來(lái),閱讀貫穿人類文明發(fā)展始終。 近年來(lái),越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭閱讀的重要性,摒棄急功近利的短視做法,家庭閱讀成為現(xiàn)代家庭教育的新風(fēng)尚。 在遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律的前提下,家長(zhǎng)可把閱讀融入家庭日常生活,把家庭閱讀作為自然、健康生活的一部分,不斷提升孩子的閱讀能力,使閱讀成為培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)能力的重要途徑。

1.4 全民閱讀逐漸深入人心

自2006 年以來(lái),在中宣部、中央文明辦等10 多個(gè)部門(mén)的共同倡導(dǎo)下,全民閱讀事業(yè)在全國(guó)各地蓬勃發(fā)展。 全民閱讀由普通的閱讀活動(dòng)升級(jí)為全國(guó)性、有組織、有規(guī)劃、目的明確的“系統(tǒng)讀書(shū)工程”[4]。 全國(guó)所有省(區(qū)、市)都積極開(kāi)展全民閱讀活動(dòng),有400 多個(gè)城市舉辦了讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)月等活動(dòng)。 自全民閱讀開(kāi)展以來(lái),國(guó)民閱讀方式和閱讀種類發(fā)生了變化,綜合閱讀率和圖書(shū)閱讀率穩(wěn)步提升,圖書(shū)閱讀率從2006 年的48. 8%提高到2022 年的59.8%,人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量從2006 年的4.58 本提高到2022 年的4.78 本,電子書(shū)閱讀從2001 年開(kāi)始萌芽起步,到2022 年人均閱讀量3.33 本,全民閱讀已逐漸深入人心。

2 圖書(shū)館閱讀推廣助力家庭教育的先天優(yōu)勢(shì)

2.1 資源豐富

圖書(shū)館擁有豐富的資源,主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:一是數(shù)量多。 截至2021 年年底,全國(guó)公共圖書(shū)館總藏量為126,178 萬(wàn)冊(cè)[5],各級(jí)圖書(shū)館藏書(shū)量從數(shù)百萬(wàn)冊(cè)到上千萬(wàn)冊(cè)不等,這些豐富的館藏資源能夠最大限度地滿足讀者的資源需求。 二是種類全。 館藏資源涵蓋22 個(gè)基本大類,能夠滿足各種類型家庭的閱讀需求。 三是管理專。 截至2021 年年底,全國(guó)公共圖書(shū)館有從業(yè)人員59,301 人,其中高級(jí)職稱人員7,413 人、中級(jí)職稱人員18,979 人,共占44.5%。

2.2 推廣品牌

近年來(lái),各級(jí)公共圖書(shū)館開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的閱讀推廣活動(dòng),打造了多個(gè)閱讀推廣品牌,如:國(guó)家圖書(shū)館的“童書(shū)新悅薈”、廣西壯族自治區(qū)圖書(shū)館的“八桂講壇”“走讀廣西”、廣東省立中山圖書(shū)館的“粵讀越精彩”“書(shū)香嶺南”等,從主題選定,到推廣文案的初擬,再到活動(dòng)的組織實(shí)施和總結(jié),均有專業(yè)的團(tuán)隊(duì)完成。 公共圖書(shū)館運(yùn)用創(chuàng)新思維,豐富品牌內(nèi)涵,突出活動(dòng)主題,以期引領(lǐng)時(shí)代潮流,樹(shù)立良好的品牌形象。

2.3 服務(wù)保障

近年來(lái),各級(jí)政府不斷加大對(duì)公共圖書(shū)館的財(cái)政投入力度,以廣西壯族自治區(qū)圖書(shū)館為例,2020 和2021 年的部門(mén)決算分別為10,151.55 萬(wàn)元和8,875.50萬(wàn)元,為圖書(shū)館的全面建設(shè)提供了強(qiáng)大的資金保障,主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:一是確保了服務(wù)質(zhì)量,二是完善了各種硬件設(shè)施,三是營(yíng)造了舒適的閱讀環(huán)境。

3 圖書(shū)館閱讀推廣助力家庭教育探析

3.1 圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)要突出家庭風(fēng)氣

家風(fēng)既是一個(gè)家庭的精神內(nèi)核,也是一個(gè)社會(huì)的價(jià)值縮影。 圖書(shū)館閱讀推廣助力家庭教育必須有一個(gè)鮮明的主題,主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:一是要重視對(duì)家長(zhǎng)的閱讀引導(dǎo)。 父母在生活中的言談舉止、行為規(guī)范會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。 家風(fēng)是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量,是最基本、最經(jīng)常的教育,它通過(guò)日常生活影響孩子的心靈,塑造孩子的人格。 二是要堅(jiān)持做好對(duì)少兒讀者的正面引導(dǎo)。 圖書(shū)館要重視對(duì)少兒讀者的正面引導(dǎo),引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,如:2023年7 月廣西壯族自治區(qū)圖書(shū)館的“閱讀有聲時(shí)光書(shū)簽”圖書(shū)推薦活動(dòng),針對(duì)家風(fēng)教育推出了《齊家:中國(guó)共產(chǎn)黨人的家風(fēng)》一書(shū),通過(guò)志愿者領(lǐng)讀、館員分享讀后感的閱讀推廣活動(dòng)方式,將相關(guān)書(shū)籍推薦給廣大讀者[6]。

3.2 圖書(shū)館閱讀推廣要著力提升家教修養(yǎng)

圖書(shū)館要重視對(duì)少兒讀者的人格教育,主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面:一是德為根。 德行有虧,則萬(wàn)事不成,圖書(shū)館必須重視德行教育,在推廣活動(dòng)中設(shè)置注重家庭美德、個(gè)人品德和社會(huì)公德教育環(huán)節(jié)。 二是誠(chéng)為本。 人無(wú)信不立,誠(chéng)信是社會(huì)和諧、人與人相處的基礎(chǔ),圖書(shū)館在推廣活動(dòng)中要強(qiáng)化誠(chéng)信教育,引導(dǎo)家庭和孩子做到以誠(chéng)待人。 三是仁為心。 圖書(shū)館在推廣活動(dòng)中要引導(dǎo)少兒讀者常懷一顆仁愛(ài)之心,愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)人,常懷容人之量、恕人之意,為家庭謀幸福、為他人送溫暖,促進(jìn)家庭和睦、社會(huì)和諧。 四是勤為里。 任何人的成功都不是理所當(dāng)然的,是以足夠的聰明才智加上辛勤的付出為基礎(chǔ)獲得的,圖書(shū)館在推廣活動(dòng)中要倡導(dǎo)勤儉、勤學(xué)、勤勞,引導(dǎo)少兒讀者謹(jǐn)記天道酬勤之明訓(xùn)。 五是禮為表。 行為優(yōu)雅、舉止文明是家教良好的外在表現(xiàn),圖書(shū)館在推廣活動(dòng)中要注意禮節(jié)教育,幫助少兒讀者樹(shù)立良好形象,做到有禮有節(jié)。

3.3 圖書(shū)館閱讀推廣要賡續(xù)文化傳承

首先,圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)必須注重文化溯源。圖書(shū)館通過(guò)舉辦各種閱讀推廣活動(dòng)引導(dǎo)家庭有效利用珍貴資源,探古知今,積極傳承地方特色文化,如:廣西壯族自治區(qū)圖書(shū)館借助每年的“三月三”歌圩節(jié)開(kāi)展各項(xiàng)閱讀與民俗文化相結(jié)合的活動(dòng),讓孩子們了解民族風(fēng)俗,學(xué)習(xí)民族文化,通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行文化溯源,讓孩子們了解不同文化之間的經(jīng)緯聯(lián)系。

其次,圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)要善用經(jīng)典。 經(jīng)典是具有典范性、權(quán)威性且經(jīng)久不衰的萬(wàn)世之作,是歷史選擇出來(lái)的最有價(jià)值、最具代表性的作品。 圖書(shū)館在閱讀推廣活動(dòng)中要引導(dǎo)家庭成員閱讀經(jīng)典,傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,如:2023 年9 月23 日,廣西壯族自治區(qū)圖書(shū)館聯(lián)合國(guó)家圖書(shū)館出版社在“八桂講壇”文化講座平臺(tái)推出“激活經(jīng)典 熔古鑄今”——《中華傳統(tǒng)文化百部經(jīng)典》主題講座:《為什么要讀〈孟子〉》。 講座在網(wǎng)絡(luò)同步直播,現(xiàn)場(chǎng)及線上觀看人數(shù)近千人[7],實(shí)現(xiàn)了弘揚(yáng)經(jīng)典文化、以經(jīng)典育人的目標(biāo)。

再次,圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)要堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展,主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:一是緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 二是創(chuàng)新發(fā)展理念,堅(jiān)持理念先導(dǎo),利用先進(jìn)的信息技術(shù)開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng),助力家庭教育的開(kāi)展。 三是不斷推陳出新,主動(dòng)跨行業(yè)學(xué)習(xí)借鑒有益做法,最大限度地滿足家庭教育的需求。

4 結(jié)語(yǔ)

圖書(shū)館閱讀推廣助力家庭教育的意義是推動(dòng)每個(gè)家庭單元形成愛(ài)國(guó)愛(ài)家、相親相愛(ài)、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚。 圖書(shū)館作為公共文化服務(wù)體系的重要組成部分,應(yīng)充分發(fā)揮社會(huì)教育職能,為家庭教育提供廣泛的支撐和保障,促進(jìn)社會(huì)和諧、家庭幸福,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。